TRABALHANDO COM GRUPOS

INTRODUO


Aprender a com + viver o desafio do novo
milnio. (Osrio,2000)

O ser humano sai do espao individual para sua
insero no coletivo.

O ser humano gregrio, s existe ou subexiste
em funo de seus inter-relacionamentos grupais.
Desde que nasce , interage e convive com
diferentes grupos (famlia, escola, amigos,
trabalho..).

MUDANA DE PARADIGMA
Modelo linear
Determinista, mecanicista, vigente desde os
tempos de Gallileu e Descartes.
Procura uma causa para cada efeito. Resolve-
se em partes e reconstitui a partir dessas
partes.
As partes no podem interagir para no afetar
o conjunto.
Relao linear entre as partes

Modelo circular (sistmico)
Constituda de partes em interao.
Efeitos podem retroalimentar suas
supostas causas dentro do sistema.
Os observadores podem modificar, pela
interao, o que esto a observar.
Permite a interdisciplinaridade.
A mudana de uma parte altera todas as
outras partes e o sistema como um todo.
Circularidade

MULTIDISCIPLINARIDADE
A teoria Geral dos Sistemas abriu uma possibilidade
de comunicao entre disciplinas que estavam isoladas
e como que encapsuladas em seus universos
referenciais

Crescente especializao que acompanhou o progresso
cientfico e tecnolgico

Necessidade de estabelecer interfaces entre os
saberes das disciplinas

Incio da multidisciplinaridade

Agrupar profissionais de diferentes disciplinas para que
cada um contribusse com sua cota de saber no era
suficiente para diminuir os prejuzos da fragmentao

INTERDISCIPLINARIDADE
Conexo entre as disciplinas, uma
prtica grupal.
O todo maior que a mera soma das
partes
a interao,
a troca,
o feedback entre essas partes
INTERDISCIPLINARIDADE
Para ser efetiva:
Haver uma atitude interdisciplinar
interna, Disponibilidade de pensar

Em leque


No em funil
EFETIVIDADE DE SE
TRABALHAR COM GRUPOS
Instalao da esperana
Universalidade
Oferecimento de informaes
Altrusmo
Desenvolvimento de tcnicas de socializao
Comportamento imitativo
Catarse
Reedio corretiva do grupo familiar
Aprendizagem interpessoal

GESTALT
A noo de que o todo maior do que as
partes constituintes
Observador participa da vivncia grupal

TEORIA GERAL DOS SISTEMAS
Princpio da no-somatividade um
sistema no a mera soma de suas
partes
Elementos de um sistema em constante
interao
Retroalimentao feedback
TEORIA DA COMUNICAO HUMANA
Duplo vnculo
Impossibilidade de no comunicar
Comunicao tem aspectos de contedo
e de relao
Comunicao digital e analgica
Comunicao simtrica e complementar
Psicodrama

Mtodo psicoterpico de grupo por
excelncia
Desde o seu incio setting basicamente
grupal

Moreno- mdico vienense criador do
psicodrama
Algumas tcnicas do psicodrama:


Inverso de papis
o protagonista convidado a trocar de lugar com o
personagem com quem contracena

Espelho:
protagonista sai de cena
expectador da representao de um ego auxiliar
Identifica como suas as condutas que no consegue
reconhecer como suas

Prospeco ao futuro
Convidado a imaginar-se num tempo futuro e visualizar
os contedos da situao conflitiva
A grupoterapia,
facilita e aumenta a autonomia,
reforando a capacidade do paciente,
atravs de suas atuaes e de suas
relaes, de ser gestor de sua vida,
menos dependente.
Mello Filho, 2000

O QUE CARACTERIZA UM GRUPO
sistema cujas partes se inter-relacionam
Mais que um somatrio de indivduos,
uma nova entidade, com leis e
mecanismos prprios e especficos
O grupo deve ser maior que a soma de
suas partes
Existncia de interao afetiva
FENMENOS QUE SE REPETEM EM
ALTERNNCIA NOS GRUPOS
Rivalidades
Coeso
Reativao de
preconceitos
Resistncia
mudana
Mal entendidos
Alianas
Desagregao
Superao de
preconceitos
Disposio mudana

Esforos para se
entender
Quanto ao tipo de setting
e o objetivo teraputico
Homogneos privilegiam a
homogeneidade frente a um determinado
aspecto.


Heterogneos diferentes aspectos
podem estar agrupados.

QUANTO ENTRADA DE NOVOS MEMBROS
Aberto : permite a entrada
de novos membros,
sem trmino definido.
LEQUE
Fechado : no permite
a entrada de novos
membros.

GRUPOS OPERATIVOS
Teoria elaborada por Pichon Riviree
(1907-1977) em meados de 1940

Centralizado na tarefa. Para haver
aprendizagem tem que haver mudana.
Visam um aprendizado, conectado a uma
mudana.
Centrados na mobilizao de estruturas
esteriotipadas, superao da resistncia
mudana.





Elementos bsicos dos grupos operativos
Porta voz
Membro do grupo que em determinado momento diz algo que estava latente ou
implcito, sem ter conscincia de estar algo de significao grupal. Denuncia a
enfermidade grupal

Verticalidade,
A histria, as experincias e circunstncias pessoais de um membro do
grupo

Horizontalidade
Denominador comum da situao grupal, o que em determinado momento
compartilhado por po todos os membros do grupo, consciente ou
inconscientemente

Bode expiatrio
Papel do paciente como porta-voz das ansiedades do grupo familiar

Teoria do vnculo (1956-1957),

todo o observador sempre participante e modifica seu campo de observao.
Usado na Sistmica como segunda ciberntica.

RESISTNCIA MUDANA
Na resistncia mudana, ocorrem dois
medos:
Medo da perda ansiedade depressiva
Medo do ataque ansiedade paranide
Medo de encontrar-se vulnervel frente
a uma nova situao
RELAO DO GRUPO COM A TAREFA
Cura

Aprendizagem

Institucional

REPERCUSSES DOS GRUPOS
INSTITUCIONAIS COM USURIOS
Acolhimento
Fortalecimento dos elos
Maior comunicao equipe-usurio
Incremento da solidariedade
Aumento de informao
Apropriao do problema
Surgimento de atitudes reivindicatrias
Maior conscincia de seus direitos
Maior capacidade de verbalizao
Surgimento de atividades recreativas e de
integrao
Grupos com adolescentes
Acolhimento
Flexibilidade na durao do grupo
Flexibilidade no setting ( ex: pode ser
debaixo de uma rvore)
Escuta
Respeito
Identificao entre os iguais
Relao de confiana


COORDENADORES DE GRUPO
Quanto liderana:
Autocrtico
Laissez-faire
Democrtico

Quanto funo:
Criar
Manter
Fomentar a comunicao entre os
membros do grupo


ATRIBUTOS INDISPENSVEIS PARA UM
COORDENADOR DE GRUPO
Possuir empatia
No favorecer a discriminao
Aceitar novos modelos de identificao
Estabelecer comunicao como emissor e como
receptor
Ser verdadeiro
Ter senso de humor
Apresentar poder de integrao e sntese
Reconhecer e deter quaisquer foras que ameacem a
coeso do grupo (atrasos, ausncias, formao de sub-
grupos,uso de bodes espiatrios).
O trabalho do terapeuta:

Criao e manuteno do grupo

Construo de uma cultura de grupo

Ativao e esclarecimento do aqui e agora,
( trazer sempre pra a situao grupal
do momento)



PROCESSOS OBSTRUTIVOS
Narcisismo no sai de dentro de si mesmo,
Inveja sabota o grupo que participa,
Arrogncia atribui-se um valor que no tem
e desqualifica os outros,
Servilismo interesseiro o bajulador,
Hipocrisia subvertem o processo de
mudana.
GRUPOS INSTITUCIONAIS
Era da individualidade para a
era da grupalidade
Interdisciplinaridade e parcerias
Lider capaz de captar e traduzir as aspiraes
do grupo
Compartilhar o poder na busca de solues
compartilhadas
Capacidade para identificar e trabalhar com a
equipe os processos obstrutivos
A verdade
Disponibilidade para mudana
Rever posies saber voltar atras.
MEMBROS PROBLEMTICOS NOS GRUPOS
O monopolizador
O silencioso
O aborrecido
O qeixoso que rejeita ajuda
O psictico ou bipolar
O de carter difcil
O narcisista
Equipe interdisciplinar
Quem faz

O que

Quando


Como
REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
ZIMERMMAN, David E.;OSORIO, L.C., Como trabalhamos com
Grupos. Porto Alegre: Artes Mdicas,1997

OSORIO, L.C., Psicologia Grupal. Porto Alegre: Artes Mdicas, 2000

OSORIO, L.C., Grupos, Teorias e Prticas, acessando a era da
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MELLO FILHO, Julio e col.. Grupo e Corpo, psicoterapia de grupo com
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OSORIO, L.C. et all. Grupoterapia Hoje. 2 edio. Porto Alegre: Artes
Mdicas, 2000

YALOM, Irvin D. LESZCZ,Molyn. Psicoterapia de Grupo,Teoria e
Prtica. Porto Alegre,
Artes Mdicas, 2006.
OSRIO< L. C., Grupoterapias abordagens atuais. ARTMED, 2007