IBV Leccin 2 1

Preprese Para Ser un Instructor

Bblico Voluntario
Leccin N 2
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UN DESAFO PERSONAL.
Dentro de cada uno duermen
dones espirituales que
cultivados pueden honrar y
glorificar a Dios.
La Iglesia debe contribuir a
su capacitacin.
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Es un hermano (a) llamada por Dios.
Pone su don de maestro(a) al servicio
del Seor.
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Abre las Escrituras en el crculo de la familia:
a. Mostrando al Seor como
su Salvador.
b. Enseando su doctrina.
c. Discipulando a sus alumnos.
Es voluntario porque no recibe remuneracin
financiera.

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Predica el evangelio movido por:
1. La comisin de Cristo:



Id, dad las nuevas a mis
hermanos Mateo 28:10
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Predica el evangelio movido por:
2. El imperativo interior del cristiano.


"Porque me es impuesta
necesidad; y ay de m si no
anunciare el evangelio!"
1 Corintios 9:16
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Predica el evangelio movido por:
3. Y por la conciencia de la necesidad humana.
Jess"tuvo compasin de
ellos, porque eran como
ovejas que no tenan pastor;
y comenz a ensearles
muchas cosas" Mar. 6:34.

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CMO DEBE SER UN
INSTRUCTOR BBLICO
Al considerar las cualidades
que habilitarn al Instructor
Bblico, aclaremos que estas
cualidades son ideales para ser
un Instructor Bblico Voluntario.

En la medida que las
cumplamos desarrollaremos
un ministerio ms eficiente.
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Las cualidades las agruparemos en
tres reas:
1. La vida personal.
2. Los conocimientos.
3. Las habilidades.
CMO DEBE SER UN
INSTRUCTOR BBLICO
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VIDA PERSONAL
DE LOS INSTRUCTORES BBLICOS
1. Debe tener una profunda vida espiritual.
a. Debemos ser buenos antes que
podamos obrar bien.
b.Tal calidad de vida slo es posible
cuando mantenemos una comunin
diaria con nuestro Dios.
c. El Seor lo dijo as: "Yo soy la vid y vosotros los
pmpanos; el que permanece en m, y yo en l,
ste lleva mucho fruto; porque separados de m
nada podis hacer" Juan 15:5.
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VIDA PERSONAL
DE LOS INSTRUCTORES BBLICOS
2. Vivir el mensaje que predica:
a. Un locutor puede llegar a transmitir un
mensaje aunque no lo crea ni lo viva.
b. Su funcin es informar.
c. Pero una Instructora Bblica
Voluntaria transmite su fe, que
disfruta.
d. Comparte un modo de vivir, no slo
una mera teora o informacin.
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VIDA PERSONAL
DE LOS INSTRUCTORES BBLICOS
3. Cinco requisitos esenciales:
a. Humildes.
b. Bondadosos.
c. Corteses.
d. Tiernos.
e. Compasivos.
Elena de White nos dice: "Si nos humillamos ante Dios, y
furamos bondadosos y corteses, tiernos y compasivos,
habra cien conversiones a la verdad donde ahora hay
slo una Testimonio, 9, pg. 189.
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VIDA PERSONAL
DE LOS INSTRUCTORES BBLICOS
3. Perseverancia:
a. Leamos el consejo de Pablo: No nos
cansemos, pues, de hacer bien; porque
a su tiempo segaremos, si no
desmayamos. Glatas 6:9
b. En muchos casos toda la obra
realizada puede parecer intil.
c. Pero debemos continuar el trabajo con
fidelidad.
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VIDA PERSONAL
DE LOS INSTRUCTORES BBLICOS
4. Profundo amor por las almas:
a. Los corazones no se ganan
mediante argumentos sino por el
amor.
b. Podemos ganar discusiones pero
no la persona para el Seor.
c. Pablo afirm: "Si yo hablase lenguas
humanas y anglicas y no tengo amor,
vengo a ser como metal que resuena, o
cmbalo que retie" l Cor. 13:1.
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CONOCIMIENTO
DE LOS INSTRUCTORES BBLICOS
1. DE DIOS.
Es fundamental que el Instructor conozca de
una manera viva y por experiencia a Dios.
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CONOCIMIENTO
DE LOS INSTRUCTORES BBLICOS
2. DE LA PALABRA DE DIOS.
a. Debiera conocer su Biblia.
b. Su Curso Bblico y las doctrinas.
c. Es aconsejable que repase
variados cursos bblicos y libros
de doctrina.

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CONOCIMIENTO
DE LOS INSTRUCTORES BBLICOS
3. DE LA NATURALEZA HUMANA.
a. Habr de ser tambin
estudioso de la gente, de
sus necesidades,
inquietudes y problemas,
b. Y as adaptar a ella el
mensaje bblico y lograr
mayor efectividad en su
obra.

Inquietudes
Necesidades
Problemas
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ETAPAS, ROLES Y TAREAS DE LOS
ADULTOS DE 18 a 30 AOS
1. Eleccin del cnyuge.
2. Aprendizaje de vida con el conyuge: adaptacin.
3. Comienzo de la vida familiar: Maternidad
Paternidad.
4. Educacin de los hijos.
5. Administracin del hogar.
6. Iniciativa laboral: Profesin.
7. Responsabilidades cvicas.
8. Bsqueda de un grupo agradable.
Havighurs
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ETAPAS, ROLES Y TAREAS DE LOS
ADULTOS DE 30 a 55 AOS
1. Alcanzar responsabilidades
cvicas y sociales.
2. Establecer y mantener un
nivel adecuado de vida.
3. Ayudar a los hijos adolescentes
a ser adultos responsables y felices.
4. Desarrollar actividades en el tiempo libre.
5. Relacionarse con el cnyuge como persona.
6. Aceptar y adaptarse a los cambios de la
vida adulta:

Havighurs
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Havighurs

ETAPAS, ROLES Y TAREAS DE LOS
ADULTOS DE 30 a 55 AOS
6. Aceptar y adaptarse a los cambios de la
vida adulta:
a. poca de inventarios.
b. Cambios fsicos.
c. Satisfacciones en la edad madura.
d. Problemas crticos (fsicos, psquicos,
socioeconmicos).
e. Esfuerzos por recuperar el tiempo perdido.
f. Tensiones matrimoniales ("nido vaco")
g. Dificultades ocupacionales: cambios.
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ETAPAS, ROLES Y TAREAS DE LOS
ADULTOS MS DE 55 AOS
1. Adaptacin a fuerzas y salud menguantes.
2. Ajuste a la jubilacin y entradas reducidas.
3. Adaptacin a la muerte del cnyuge.
4. Posible prdida del significado y propsito de
la vida.
5. Identidad explcita con el grupo de la edad
propia.
6. Atencin de las obligaciones sociales y cvicas
7. Problema de vivienda
Havighurs
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ETAPAS, ROLES Y TAREAS DE LOS
ADULTOS MAYORES DE 55 AOS
8. Por estudios realizados, la mayor parte de los
ancianos quieren:
a. Vivir el mayor tiempo posible.
b. Conservar la salud.
c. Mantenerse activos - no quieren estar ociosos.
d. Mantener y aumentar las capacidades,
posesiones, derechos, autoridad, prestigio y
otras prerrogativas.
e. Retirarse de la actividad del modo ms honroso
posible.
Havighurs
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CREANDO UN CLIMA FAVORABLE
PARA EL APRENDIZAJE
1. Comodidad.
2. Aceptacin y respeto mutuo.
3. Libertad de expresin.
4. Ausencia de temores e
inhibiciones.
5. Compaerismo y apoyo
mutuos.
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CONOZCA LAS NECESIDADES DE
SUS INTERESADOS
1. Por medio de una inteligente observacin y
entrevistas.
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FACILITANDO EL APRENDIZAJE
1. Que los alumnos participen activamente en el
estudio bblico.
2. Facilita su grado de compromiso e integracin.

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DESARROLLANDO HABILIDADES
1. Los dones naturales facilitan la tarea.
2. Pero es necesario continuar el desarrollo:
a. Por medio de tcnicas.
b. Se requiere esfuerzo.



"Dios acepta el servicio que se hace de todo corazn, y l
suplir todas las deficiencias" Ministerio de Curacin. p. 140.
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Es natural que Ud. en este
momento se sienta tan pequea e
insignificante.
Piense: Qu podr hacer yo?
Me falta mucho, no estoy
preparada.
nimo, otras y otros pasaron por
una situacin similar cuando
Dios los llam a trabajar para l.
PROMESAS DE HABILITACIN Y PODER
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PROMESAS DE HABILITACIN Y PODER
Moiss respondi as:
Entonces dijo Moiss a
Jehov: Ay, Seor! nunca
he sido hombre de fcil
palabra, ni antes, ni
desde que t hablas a tu
siervo; porque soy tardo
en el habla y torpe de
lengua. xodo 4:10
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PROMESAS DE HABILITACIN Y PODER
El sentir de Isaas:
Entonces dije: Ay de m! que
soy muerto; porque siendo
hombre inmundo de labios, y
habitando en medio de pueblo
que tiene labios inmundos, han
visto mis ojos al Rey, Jehov de
los ejrcitos. Isaas 6:5
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PROMESAS DE HABILITACIN Y PODER
El profeta Jeremas arguy:





"Ah! ah!, Seor Jehov!. He aqu no s hablar
porque soy nio Jeremas 1:6
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PROMESAS DE HABILITACIN Y PODER
Al elegir a hombres y mujeres para su servicio,
Dios no pregunta
a. si son instruidos,
b. elocuentes,
c. o ricos en bienes de este mundo.
Pregunta:
a.Andan con tal humildad que yo pueda
ensearles mis caminos?.
b. Puedo poner mis palabras en sus labios?.
c. Sern representantes mos?"
Testimonios Selectos,4, pg. 141.