Por: LUIS ALEJANDRO VILLAMIZAR MARTINEZ

Pedagoga II UNIBAUTISTA Teologa a Distancia

TEMAS
TERICO Dr. Howard Gardner
CONCEPTO DE INTELIGENCIA
CONCEPTO DE INTELIGENCIAS MULTIPLES
INTELIGENCIA NATURALISTA
INTELIGENCIA INTERPERSONAL
INTELIGENCIA LGICO - MATEMTICA
INTELIGENCIA ESPACIAL
INTELIGENCIA INTRAPERSONAL
INTELIGENCIA CORPORAL KINESTSICA
INTELIGENCIA MUSICAL
INTELIGENCIA LINGSTICA
TEMAS
Profesor de Ciencias de la Educacin en la
Universidad de Harvard, ha llevado a cabo
investigaciones acerca del desarrollo de la
capacidad cognitiva humana durante muchos
aos.
En su estudio referido a la capacidad humana,
Gardner estableci criterios que permiten
medir si un talento constituye de hecho una
inteligencia.
Segn Gardner, la variedad de habilidades que
poseen los seres humanos se agrupa en
inteligencias
TEMAS
La inteligencia es una de las actividades sobre la cual
ms se ha especulado e investigado desde diversas
teoras y enfoques. Se le considera como:
La capacidad intelectual del hombre para resolver
los problemas o dificultades que encuentre.
Encontrar o crear problemas estableciendo las
bases para la adquisicin de nuevo conocimiento.
La creacin de nuevos productos o planteamientos
de nuevas preguntas.

TEMAS
(GARDNER Howard. Estructuras de la mente. Mxico: Fondo de la cultura econmica, 1999 p. 96).
El nuevo concepto propuesto por Gardner convierte a la inteligencia en un
conjunto de capacidades y destrezas que se pueden desarrollar, no negando el
componente gentico, pero si destacando la importancia del ambiente, las
experiencias y la educacin recibida.
TEMAS
Consiste en observar los modelos de la
naturaleza, en identificar y clasificar objetos y
en comprender los sistemas naturales y
aquellos creados por el hombre. Los granjeros,
los botnicos, los cazadores, los ecologistas y
los paisajistas se cuentan entre los
naturalistas.
TEMAS
Trabajar en el medio natural, Explorar los seres
vivientes, Aprender acerca de plantas y temas
relacionados con la naturaleza.

Es la habilidad que permite utilizar las habilidades
comunicativas y de convocar a los dems para
formar equipos de trabajo slidos, aunando
esfuerzos en la solucin de problemas.
Posibilita el encuentro con el otro, lo cual se
expresa en la empata, la percepcin de los
sentimientos del otro, la generosidad y la apertura
del espritu, las relaciones de amistad, de
compaerismo, de liderazgo, de autoridad, la
comprensin la veracidad y la confianza.
TEMAS
Trabajo en grupo donde cada uno pueda expresarse y
aportar con algo nuevo
Juegos donde se requieran varios participantes
Actividades de venta y promocin de un producto (ferias
escolares).
Actividades comunitarias y de solidaridad.
TEMAS
Es la habilidad para representar en forma simblica las
diferentes acciones, relaciones y situaciones del
universo. Permite ordenar, secuenciar y explicar en
forma lgica la informacin. Esto exige competencias
para discriminar los patrones lgicos y numricos,
adems, de la habilidad para el razonamiento.
Habilidad para el razonamiento y la abstraccin,
Elevada capacidad para calcular y cuantificar,
Habilidad para el trabajo con operaciones
matemticas.
TEMAS
Problemas escritos para que el estudiante pueda
interpretarlos en una ecuacin.
Demostraciones cientficas
Ejercicios grficos de operaciones con elementos
Juegos de armar elementos como el cubo Rubik,
rompecabezas, Sudoku
Simulaciones y prcticas de compra y venta de artculos.
TEMAS
Habilidad que permite a la persona comprender los
conceptos cuando los representa en forma grfica,
posibilitando el desarrollo de habilidades para
percibir formas y objetos complejos desde diversas
perspectivas y as como la facilidad para pensar en las
diferentes relaciones espaciales desde una
orientacin determinada del observador.
Elevada percepcin visual de las formas, facilidad
para la orientacin, Capacidad para pensar en tres
dimensiones.
TEMAS
Usar esquemas para agrupar informacin (mapas
conceptuales)
Mapas para llegar a un punto especfico
Manejo de Planos, dibujos en 3D, pintura artstica
Imaginar, graficar y describir un escenario.
TEMAS
Es el desarrollo de los aspectos internos de una persona,
el acceso a la propia vida sentimental, la gama propia de
afectos y emociones: la capacidad para efectuar al
instante discriminaciones entre estos sentimientos, y
con el tiempo, darles un nombre, desenredarlos en
cdigos simblicos, de utilizarlos como un modo de
comprender y guiar la conducta propia.
Habilidad para actuar de acuerdo con la propia forma
de pensar, capacidad para dirigir la propia vida, slida
formacin en valores.
TEMAS
Actividades de relajacin, meditacin, oracin.
Trabajos como Quin son yo? Donde el alumno pueda auto
describirse y resaltar sus valores ms importantes
Ejercicios de motivacin y proyeccin personal y profesional.
TEMAS
Habilidad para aprender con el cuerpo
mediante el movimiento y la coordinacin
del espacio. Esto requiere un adecuado
control del cuerpo y una muy buena
manipulacin de los objetos. Exige adems
un dominio para utilizar el cuerpo en forma
hbil y diversa, en la expresin de
acciones, al tiempo se manipulan objetos
con gran destreza.
TEMAS
Actividades relacionadas con expresin corporal, teatro,
danza.
Integrar la representacin teatral de un cuento que estn
leyendo en clase.
Manualidades, artes plsticas y estticas relacionadas con
un tema.
Participacin de estudiantes en concursos de libro ledo,
poemas o declamaciones donde utilice su lenguaje
y cuerpo para expresarse.

TEMAS
Habilidad de la persona que puede
representar; en forma mental los sonidos y los
instrumentos, es la llamada inteligencia del
tono y el ritmo para concebir conjuntos de
tonos y ritmos armoniosos.
Elevado sentido para la meloda, la rima y el
ritmo, habilidad para identificar y diferenciar
sonidos, viven, piensan y sienten en funcin
de los ritmos y melodas.
TEMAS
Incorporar la msica mientras trabaja en algn proyecto
Hacer la imitacin de su cantante favorito
Sacar la letra de una cancin que les guste
Inventar la msica y la letra de una cancin
TEMAS
Habilidad que permite la utilizacin de las palabras en su
significado acto para comunicar los pensamientos a los
dems, usando el de fondo de las palabras para expresar
su visin del mundo y hacer posible la creacin de nuevos
mundos y nuevas realidades. Ello requiere dominio de la
ttrada de la lingstica, es decir, fonologa, sintaxis,
semntica y pragmtica.
Habilidad para hablar en pblico, capacidad para la
expresin escrita, usa correctamente las normas
gramaticales de un idioma.
TEMAS
Investigaciones acompaadas con exposiciones orales.
Lluvias de ideas con los estudiantes para generar el dilogo y el
debate
Juegos con palabras como crucigramas, sopas de letras, el
ahorcado
Lectura en voz alta de cuentos, narraciones, poemas,
trabalenguas.
Jugar al reportero donde el estudiante tenga que narrar la escena
con varios detalles.

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