LA LECTURA.

EL PROCESO LECTOR
LA LECTURA
Definicin:
Es la actividad que consiste en descifrar la
escritura.
La Escritura:
Es la representacin grfica del lenguaje oral. Por
sus ventajas sobre la lengua oral, represent un
salto evolutivo en la civilizacin humana. No slo le
quit la instantaneidad a la lengua oral y permiti
que los pensamientos se detuvieran o fijaran en el
tiempo y el espacio, sino que adems, la escritura
permiti al hombre ejecutar procesos mentales con
mayor eficacia.

Ejemplo:
Una operacin de restar o multiplicar resulta ms
sencilla si se usa grafas o signos escritos, en tanto
que si se realiza la operacin slo en la mente, es
ms complicado el proceso.
De igual manera, si las ideas se escriben se
pueden distribuir mejor, ampliar, corregir, mostrar,
comentar al margen, remitir a otro lugar, servir de
documento probatorio, etc.
EL PROCESO DE LA ESCRITURA
Con la escritura el hombre sali de la prehistoria y
comenz la era de las grandes culturas: Egipto,
China, Grecia, Paracas. Toda la historia del hombre
se ha construido sobre la escritura.
Despus vendran otros sistemas ms avanzados
que la perfeccionaran: la imprenta, el telgrafo, la
computadora, el fax.

El libro:
Toda la historia del hombre se levanta sobre la
escritura. Los escritos de cierta importancia que
ameritaban su conservacin, terminaron por
ordenarse en forma de libro.
Un libro es, pues, la reunin de los escritos del
hombre, ordenados, encuadernados y con
cubiertas. El criterio para ordenar las pginas de un
volumen es amplio . Lo frecuente es que un libro
gire alrededor de un solo tema o materia. La forma
manuable, manejable, del libro, como objeto o
instrumento, lo hizo imprescindible y universal,
como una mesa o una silla.

Pero hay formas ms ligeras de presentar los
escritos del hombre. Son casi ilimitadas. Van desde
el peridico o la revista hasta el pliego suelto,
pasando por el folleto, las separatas, los boletines,
etc.
LOS LECTORES
El nivel nulo de los lectores es el nivel cero. ste
corresponde al de los analfabetos. El analfabeto no
sabe descifrar signos escritos o grafas. Nuestro
pas tiene an varios millones de personas en ese
estado.

El lector incipiente:
Es aquel que descifra algunas frases casi al nivel
del deletreo infantil. Lee las instrucciones de un
cartel y vuelve a preguntar, porque no entiende
bien. Le pides que lea en voz alta y se equivoca, a
menudo tartamudea, se pone nervioso y se fatiga
fsica y mentalmente.

El lector comn:
Este lector s lee y entiende con normalidad un
peridico serio, suele comprar libros y revistas.
Puede leer y conversar acerca de los artculos de
un semanario, puede leer y criticar un documento
sencillo.
Pero si lo enfrentamos a otro tipo de lecturas que
requieren de cierta preparacin antelada, ya no
entiende nada o casi nada.
El lector comn podr buscar en el diccionario
ciertos trminos y ni aun as podr penetrar en la
lectura con xito. En todo caso, la tarea con el
resto del artculo cientfico o del libro ser muy
dura.
Lo mismo suceder con cierto tipo de literatura.
Hay autores densos y hermenuticos cuyos textos
requieren de algunos conocimientos previos, de la
asistencia a ciertas clases universitarias que le
ayuden en la exegesis.

El lector acadmico o de cultura superior:
ste es el lector universitario. Est acostumbrado a
penetrar en textos cientficos, tcnicos y
humansticos casi sin dificultad y a toda prisa. Por
lo general, ha llevado cursos que lo han adiestrado
en este tipo de lecturas. No slo entiende bien este
tipo de textos sino que los critica, responde a
cuestionarios o exmenes sobre ellos, los compara
con textos de otros autores. Su trabajo es leer bien.
TIPOS DE LECTURA:
Desde la perspectiva desarrollada, tenemos dos
tipos de lectura: informativa y recreativa.

La lectura informativa: Su tcnica
Es aquella que nos sirve para extraer datos, para
ganar informacin de un texto cientfico o tcnico.
El acto de leer en este caso, no es tarea fcil.
Requiere de una tcnica. La tcnica es el recurso
por el cual obtenemos resultados permanentes,
con ahorro de tiempo.
El instrumental bsico: las fichas, plumn
resaltador, los apuntes de clase, el diccionario.
El primer paso: la pre-lectura.
Las fichas bibliogrficas.
Las citas bibliogrficas.
La ficha hemerogrfica.
La ficha de cuadro sinptico general.
Examen del prlogo, contratapa, solapas.
Se puede tomar nota al reverso de las fichas?

El segundo paso: la lectura propiamente dicha.
La ficha de cuadro sinptico especfico.
Se debe subrayar un libro?
La ficha de resumen.
Qu es leer? Desde este punto de vista, leer es fichar.
Por qu se ficha?, Para ordenar el pensamiento. Extraer
la informacin ms valiosa de un texto. Seleccionamos,
discernimos, escogemos las ideas. Luego las colocamos
en orden lgico, establecemos semejanzas y diferencias,
jerarquas o niveles de importancia de los temas.
La ficha de citas textuales.
El tercer paso: la relectura.
Releer las fichas con otras personas que tambin
las hubieran hecho. Debate, interactuar, permite
darnos cuenta si obviamos algo y porqu.

La lectura recreativa:
Es la lectura que sirve para el placer intelectual,
para el deleite del espritu. Los beneficios de este
tipo de lectura son mltiples: desarrolla la
imaginacin, enriquece el espritu, pone en
contacto con los grandes temas del alma humana ,
como el amor, el sufrimiento, la lucha por la
felicidad, los conflictos internos, etc.
La literatura como el placer de leer.
Las bellas artes: la pintura, la escultura, la danza,
la msica, la arquitectura, el cine, la literatura.
La literatura como recreacin. Analoga con el
gimnasio. Mantener entrado el cerebro.
Concentracin y anlisis. La poesa, el cuento.
El qu leer y su importancia. No es un mero
capricho.