TESIS I

Docente: Ing. Walter J. Lizrraga Armaza

En la Constitucin Poltica del Per, en su Artculo 14 se establece
que La educacin promueve el conocimiento, el aprendizaje y la
prctica de las humanidades, la ciencia, la tcnica, las artes, la
educacin fsica y el deporte. Prepara para la vida y el trabajo y
fomenta la solidaridad. Es deber del Estado promover el desarrollo
cientfico y tecnolgico del pas.
(http://www.tc.gob.pe/legconperu/constitucion.html)

CAPITULO I
1.1. NORMATIVIDAD SOBRE INVESTIGACIN

Asimismo, la Carta Magna en su Artculo 18 sostiene que La educacin
universitaria tiene como fines la formacin profesional, la difusin cultural, la
creacin intelectual y artstica y la investigacin cientfica y tecnolgica. El
Estado garantiza la libertad de ctedra y rechaza la intolerancia.

CAPITULO I
1.1. NORMATIVIDAD SOBRE INVESTIGACIN

La Ley Universitaria 23733, en su Captulo I, de Las Disposiciones
Generales, Artculo 1 nos dice que Las Universidades estn
integradas por profesores, estudiantes y graduados. Se dedican al
estudio, la investigacin, la educacin y la difusin del saber y la
cultura, y a su extensin y proyeccin social. Tienen autonoma
acadmica, normativa y administrativa dentro de la ley. En el
Artculo 2 establece que Son fines de las Universidades.
CAPITULO I
1.1. NORMATIVIDAD SOBRE INVESTIGACIN

En el Artculo 2 establece que Son fines de las Universidades:

Conservar, acrecentar y trasmitir la cultura universal con sentido
crtico y creativo afirmando preferentemente los valores nacionales;
Realizar investigacin en las humanidades, las ciencias y las
tecnologas, y fomentar la creacin intelectual y artstica;
Formar humanistas, cientficos y profesionales de alta calidad
acadmica, de acuerdo con las necesidades del pas, desarrollar en
sus miembros los valores ticos y cvicos, las actitudes de
responsabilidad y solidaridad social y el conocimiento de la realidad
nacional, as como la necesidad de la integracin nacional,
latinoamericana y universal;
Extender su accin y sus servicios a la comunidad, y promover su
desarrollo integral, y
Cumplir las dems atribuciones que les sealen la Constitucin, la Ley
y su Estatuto

De igual forma la mencionada Ley Universitaria en su Captulo VIII, De
la Investigacin, nos dice en sus Artculos 65, 66 y 67 que
La investigacin es funcin obligatoria de las universidades, que la
organiza y conduce libremente. Igual obligacin tienen los profesores
como parte de su tarea acadmica en la forma que determine el
Estatuto. Su cumplimiento recibe el estmulo y el apoyo de su
institucin.
Que Las Universidades mantienen permanentemente relacin entre s
y con las entidades pblicas y privadas que hacen labor de
investigacin, a fin de coordinar sus actividades.

El Estatuto de la Universidad Nacional del Callao, en el Ttulo I, de las Disposiciones Generales, Capitulo nico de
los Principios y Fines, Art. 1 dice que La Universidad Nacional del Callao es una institucin de educacin
superior, democrtica, autnoma, cientfica y humanista, dedicada a la investigacin, innovacin tecnolgica,
a la difusin de la ciencia y la cultura, la extensin y proyeccin universitaria y la formacin profesional, para
contribuir al proceso de desarrollo econmico-social independiente de nuestra Patria. Forman parte de la
comunidad Universitaria los docentes, estudiantes, trabajadores no docentes y graduados.
(http://www.unac.edu.pe/transparencia/documentos/normas_resoluciones/normas/Estatuto_UNAC.pdf)
En el Art. 5, dice que uno de los fines de la UNAC es Contribuir a la liberacin nacional en la bsqueda de un
Per nuevo, a travs de la investigacin cientfica como actividad prioritaria y obligatoria, la formacin
profesional y la extensin y proyeccin universitaria.

En el Art. 6 dice que Son objetivos de la Universidad Nacional del Callao: a. Formar integralmente humanistas,
investigadores, cientficos, docentes universitarios y profesionales de alto nivel acadmico, en funcin de las
necesidades, recursos y objetivos nacionales.
En el Art. 13.- Las Facultades son las unidades fundamentales de formacin acadmica y profesional donde en
una o ms Escuelas se estudia una carrera profesional; tienen la responsabilidad de conducir y desarrollar la
investigacin en sus especialidades (...
CAPITULO I
1.1. NORMATIVIDAD SOBRE INVESTIGACIN

1.2. EL CONOCIMIENTO CIENTFICO

Entendemos por conocimiento cientfico el saber consciente, fundamentado
y comprobado que somos capaces de entender, comunicar y discutir; se
corresponde con el trmino griego "episteme" y se distingue as del
conocimiento vulgar o "doxa" que es simplemente recordado y que no
podemos someter a comprobacin ni crtica

1.3. CARACTERSTICAS DE LA CIENCIA
Considerando los requisitos que debe cumplir un conocimiento para
que pueda considerarse conocimiento cientfico, Bunge (1981:9)
exige que sea racional, sistemtico, exacto, verificable y fiable. Por su
parte, Daz y Heler (1985:72) apuntan las siguientes caractersticas:

1.3. CARACTERSTICAS DE LA CIENCIA
1. Saber crtico y fundamentado. Debe justificar sus conocimientos y
dar pruebas de su verdad.
2. Sistemtico. El conocimiento cientfico no consiste en
conocimientos dispersos e inconexos, sino en un saber ordenado
lgicamente que constituye un sistema que permite relacionar
hechos entre s. Las interrelaciones entre los conocimientos es lo que
da sentido a las teoras (formulaciones que pretenden explicar un
aspecto determinado de un fenmeno), que se estructuran en leyes
y se representan mediante modelos (representaciones simplificadas
de la realidad que muestran su estructura y funcionamiento).
3. Explicativo. La ciencia formula teoras que dan lugar a leyes
generales que explican hechos particulares y predicen
comportamientos. Son conocimientos tiles.
4. Verificable. Se centra en fenmenos susceptibles de ser
comprobados experimentalmente o al menos contrastados
experiencialmente (de manera que demuestren su adecuacin, su
utilidad).
1.3. CARACTERSTICAS DE LA CIENCIA
5. Metdico. Los conocimientos cientficos no se adquieran al azar,
sino que son fruto de rigurosos procedimientos (observacin, reflexin,
contrastacin, experimentacin, etc.).
6. Objetivo. Refleja la realidad tal como es, al margen e
independientemente de los condicionamientos subjetivos del
investigador. Aunque actualmente se reconoce la dificultad de una
objetividad completa incluso en el mbito de las Ciencias Naturales.
7. Comunicable. Debe utilizar un lenguaje cientfico, unvoco en
trminos y proposiciones, y que evite las ambigedades. Claro dentro
de la comunidad cientfica que est al nivel de una comprensin
cientfica.
8. Provisorio. La concepcin de verdad como algo absoluto debe
ser abandonada y substituida por la certeza, considerada como una
adecuacin transitoria del saber a la realidad. El saber cientfico est
en permanente revisin, y as evoluciona
1.4. FUNCIONES DE LA CIENCIA
Primera funcin de la ciencia y de los cientficos:
generar y compartir cultura cientfica.

Deberamos pedir a los cientficos que cultivasen la ciencia y la
transmitiesen a la sociedad para que estos beneficios fueran
compartidos
Segunda funcin de la ciencia en una sociedad avanzada:

Transmitir a la sociedad el conocimiento necesario para entender la
tcnica

Para ello es necesario que la sociedad en general y nuestros polticos
en particular tengan un conocimiento cientfico suficiente para poder
participar en el debate y tomar las decisiones adecuadas.
1.4. FUNCIONES DE LA CIENCIA
Tercera funcin de la ciencia:

La ciencia debe ser capaz de crear cultura, de transmitir nuevos
conceptos que nos ayuden a pensar, es necesario desligarla en parte
de objetivos finalistas.

1.4. FUNCIONES DE LA CIENCIA
La ciencia en tanto que conjunto de conocimientos objetivos,
racionales y sistemticos, tambin cumple algunas funciones
especficas, tales como:

1. Funcin descriptiva
2. Funcin explicativa
3. Funcin predictiva
4. Funcin aplicativa
5. Funcin retrodictiva
1.4. FUNCIONES DE LA CIENCIA
CAPITULO II
2.1. EL CONOCIMIENTO TECNOLGICO

El estado actual que presenta el pas, tanto en lo
econmico, como en lo industrial, educativo y social, sin
necesidad de detalladas y dramticas descripciones,
requiere serias y profundas transformaciones, que
disminuyan la posibilidad de crisis y que reduzcan la
creciente dependencia con respecto a la ciencia y la
tecnologa que generan los pases desarrollados, que
detentan el poder econmico en el mundo de la
globalizacin.


Asimismo para una eficiente utilizacin de tecnologa
importada, se requiere de profesionales, que aporten
conocimientos, ideas, inventos e innovaciones, como
resultado de una participacin competente en la
investigacin
CAPITULO II
2.1. EL CONOCIMIENTO TECNOLGICO

La investigacin tecnolgica, logra creaciones o
transformaciones realizadas por profesionales en ingeniera
para proveer de un medio eficaz para generar tecnologa
propia, contribuyendo de esta forma al desarrollo
tecnolgico del pas y a reducir la dependencia que no slo
repercute en lo econmico y poltico, sino que, adems, y a
esto no se le ha dado la importancia necesaria, trastoca
nuestra cultura. Nuestro subdesarrollo no solo es econmico,
sino fundamentalmente cultural y por tanto subdesarrollo
cientfico y tecnolgico.

CAPITULO II
2.1. EL CONOCIMIENTO TECNOLGICO

La tecnologa se caracteriza por usar conocimientos
previamente comprobados en la prctica, o intenta
demostrar la veracidad de una informacin en una realidad
concreta para conformarla en un saber operativo.
Basa su inters en el conocimiento, particularmente el
cientfico, como medio para procurar la transformacin o
generacin de recursos y por ello excluye los datos intiles
para tal fin.
CAPITULO II
2.1. EL CONOCIMIENTO TECNOLGICO

Cul es la diferencia entre la investigacin cientfica y la
investigacin tecnolgica?
Qu caracteriza a un problema de investigacin, un
marco terico, una hiptesis, un diseo de prueba y la
comunicacin de resultados en una investigacin
tecnolgica?
Qu variables relevantes se incorporan en un proceso de
investigacin tecnolgica?
Qu modalidades ofrece la investigacin tecnolgica?.
CAPITULO II
2.2. LA INVESTIGACIN TECNOLGICA
La finalidad esencial de la investigacin tecnolgica es
lograr el conocimiento tecnolgico que servir para
transformar la realidad.
En el proceso de transformacin el objetivo es modificar un
objeto particular en una situacin especfica. El resultado es
un nuevo estado del objeto.

CAPITULO II
2.2. LA INVESTIGACIN TECNOLGICA
La investigacin tecnolgica tiene como fin obtener un
conocimiento para lograr modificar la realidad en estudio,
vinculando la investigacin y la transformacin.
Persigue un conocimiento prctico, que sea ms un
conjunto de instrucciones a seguir para transformar el
objeto.
CAPITULO II
2.2. LA INVESTIGACIN TECNOLGICA
Como resultado de una investigacin tecnolgica se
obtienen conocimientos que establecen con detalle:
acciones, requisitos, caractersticas, materiales, costos,
participantes, responsables, mtodos y dems
circunstancias, que describen el qu y el cmo, con lo que
se promueve el logro de objetivos, generalmente
predeterminados en el rea de la produccin.
CAPITULO II
2.2. LA INVESTIGACIN TECNOLGICA
La investigacin tecnolgica es un recurso que hace de un
profesionista un profesional en tanto que en su prctica
busca una solucin especializada de los problemas.
La investigacin tecnolgica logra determinar un saber
hacer tcnico que recibe el nombre de know how, (saber
cmo).
CAPITULO II
2.2. LA INVESTIGACIN TECNOLGICA
Investigar para transformar busca el conocimiento til de la
realidad.
Este quehacer investigativo es instrumental en oposicin al
quehacer cientfico, cuyo objetivo es cognoscitivo. Se
trabaja con una realidad especfica y la estimacin de las
variables se efecta de manera general.
La formulacin de un problema de investigacin, la
elaboracin de un marco terico, el diseo de una
hiptesis y la comunicacin de resultados, presentan ciertos
rasgos distintivos.
CAPITULO II
2.2. LA INVESTIGACIN TECNOLGICA
2.3.1. El problema
2.3.2. El marco terico
2.3.3. La hiptesis
2.3.4. La comunicacin

CAPITULO II
2.3. ETAPAS DE LA INVESTIGACIN
TECNOLGICA
El problema es la abstraccin, sobre las situaciones
deficientes, hechos o procesos, manifiestos o probables,
que dificultan o impiden alcanzar un estado deseado y
factible.
El problema es la manifestacin externa del objeto y
provoca en el sujeto la necesidad de explicarlo. A mayor
exactitud en el planteamiento del problema, mayor
posibilidad de tener una solucin satisfactoria.

2.3.1. EL PROBLEMA

Un problema de investigacin tecnolgico posee un
carcter prctico y concreto, seala un obstculo o una
necesidad e intenta modificar o crear una situacin.
El problema en la investigacin tecnolgica, no se escoge
libremente respondiendo a los intereses del investigador, es
producto de una interpretacin de la realidad.
Se formula como una proposicin o como una
interrogante; lo importante es que de l se puede realizar la
inferencia de la hiptesis.
2.3.1. EL PROBLEMA

Hay que tener en cuenta que la investigacin tecnolgica
apunta a solucionar problemas prcticos, para lo cual se
basa en el conocimiento terico existente al respecto y a
partir de dicho conocimiento encuentra la aplicacin
prctica
2.3.2. EL MARCO TERICO
En el mbito tecnolgico un marco terico representa la
bsqueda de informacin provechosa, de utilidad
operativa.
La realizacin de una investigacin tecnolgica debe
apoyarse en diversas fuentes, desde los textos cientficos o
calificados, hasta informacin proveniente de las personas
relacionadas con la realidad.
La investigacin tecnolgica se nutre desde el
conocimiento cientfico hasta el emprico
2.3.2. EL MARCO TERICO
El marco terico de la investigacin tecnolgica se formula
mediante un proceso de documentacin para beneficio
del investigador, para que l se explique para s la realidad
y deduzca cmo proceder con ella.
2.3.2. EL MARCO TERICO
La hiptesis en investigacin tecnolgica es la solucin
tentativa a un problema concreto.

Es la informacin que determina y orienta las acciones a
seguir para modificar la realidad en el sentido deseado,
que es establecido por lo objetivos de la investigacin.
2.3.3. LA HIPTESIS
El criterio de veracidad de la hiptesis tecnolgica, es su
efectividad en la prctica concreta; es por ello que se
parte de una hiptesis conformada, por recursos, acciones
y participantes, que se ponen a prueba y se aceptan o no
en la misma prctica de la investigacin tecnolgica.

Especificaciones relativas a qu, cmo y con qu se
alcanza el fin deseado
2.3.3. LA HIPTESIS
Implica que en la investigacin tecnolgica
necesariamente tenemos que partir de un enfoque
sistmico, en tanto que todos los elementos a tomar en
cuenta deben estar interrelacionados, donde la funcin de
cada uno debe aportar al funcionamiento del sistema en
general.

2.3.3. LA HIPTESIS
En lo tecnolgico hay un manejo restringido de los
conocimientos y se informar slo lo indispensable a las
personas involucradas en el proceso de transformacin
para que acten con conocimiento de causa y tomen las
medidas mesuradas y convenientes.
El que logra el conocimiento relativo a cmo proceder,
posee un capital, un Know how que representa ganancias
econmicas, en tanto que ahora se sabe transformar la
realidad, se sabe solucionar problemas y satisfacer
necesidades o deseos.

2.3.4. LA COMUNICACIN

CAPITULO II
2.3. ETAPAS DE LA INVESTIGACIN TECNOLGICA
En la investigacin tecnolgica intervienen una serie de
factores que tienen una importancia relevante, tanto en el
proceso mismo de la investigacin, as como en los
resultados de sta. Dichos factores son denominados
Variables Relevantes, los que pasamos a detallar:

2.3.4. LA COMUNICACIN

a. El tiempo
La solucin de un problema en lo tecnolgico est
condicionada por el tiempo. Apremia saber cmo
controlar la realidad. Habitualmente las soluciones se
requieren con extrema urgencia, sobre todo si existen
complicaciones derivadas del problema. Un problema no
resuelto o no previsto oportunamentegenera la
desaparicin de la organizacin o del sector productivo
que enfrente la situacin. La solucin no es tal si llega
demasiado tarde.
2.3.4. LA COMUNICACIN

El costo
Comprende desde el estudio del problema, la
determinacin de la solucin hasta la prueba e
implementacin de la propuesta est ligado a la eficiencia.
A mayor costo, menor eficiencia de la solucin. Acciones
muy costosas reducen rentabilidad y competitividad
2.3.4. LA COMUNICACIN

El cliente
La investigacin tecnolgica que se vincula con jefes,
participantes, usuarios o cualquier persona, debe procurar
la colaboracin de los implicados y buscar su satisfaccin
por el quehacer realizado.

2.3.4. LA COMUNICACIN

d. El acceso a la informacin
La investigacin tecnolgica requiere obtener una gran
cantidad y variedad de informacin en un tiempo
reducido. La informacin que se requiere para conocer,
explicar y posteriormente transformar una realidad es tan
diversa y compleja como la realidad misma
2.3.4. LA COMUNICACIN

e. El riesgo
Actuar implica compromisos, y una investigacin que
incluye transformar una situacin estable conlleva a
numerosos riesgos. Intentar un cambio requiere reconocer y
aceptar el riesgo de forzar o cuando menos, debilitar el
estado actual de las cosas. Es irremediable reconocer,
asumir y reducir conscientemente los riesgos involucrados
en el hacer para y con la realidad.

2.3.4. LA COMUNICACIN

f. La calidad
Actualmente solucionar un problema o satisfacer una
necesidad demanda mtodos competitivos, procurando
que las acciones cumplan con un mnimo de calidad. Si se
va a efectuar algo, lo mejor es que sea con calidad, si no,
es preferible no pensarlo y menos proponerlo.

2.3.4. LA COMUNICACIN

g. El cambio
La investigacin tecnolgica se ocupa de un objeto que
existe en una realidad concreta y cambia constantemente.
El constante cambio obliga a no esperar la solucin final y
continuar la bsqueda de la solucin total.

2.3.4. LA COMUNICACIN


2.3.4. LA COMUNICACIN

Variables Relevantes:

a. El tiempo
b. El costo
c. El cliente
d. El acceso a la informacin
e. El riesgo
f. La calidad
g. El cambio

2.3.4. LA COMUNICACIN


CAPITULO II
2.3. ETAPAS DE LA INVESTIGACIN
TECNOLGICA