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CARACTERISTICAS DEL FENOMENO

ADICTIVO
LA ADICCIN





OBJETIVO.-Conocer y
explica las caractersticas
del fenmeno adictivo.
Qu es la adiccin ?
Las adicciones psicolgicas son aquellas conductas inicialmente
placenteras que terminan siendo adictivas por el alivio del
malestar que producen. El adicto desarrolla una fuerte
dependencia psicolgica hacia ellas, actuando de forma
compulsiva y perdiendo inters por otras actividades que
anteriormente haban sido gratificantes, sin ser capaz de
controlarse a pesar de las consecuencias negativas que generan.
Por tanto, el problema de las adicciones psicolgicas no es tanto
la conducta en s misma, sino el tipo de relacin que la persona
establece con esa conducta.
Toda adiccin es ante todo, una enfermedad cuyo proceso de
desarrollo se compone de:

1. Dependencia psicolgica. Necesidad de la sustancia para
desarrollar alguna actividad.
2. Tolerancia. Necesidad de aumentar la dosis para experimentar
efectos inciales.
3. Dependencia fsica. Necesidad de la sustancia para seguir
funcionando y evitar el malestar por no consumirla.
4. Sndrome de abstinencia. Signos y sntomas de malestar al
suspender el consumo de la droga.
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Qu es una adiccin?
LAS ADICCIONES DEL SIGLO XXI
Las nuevas tecnologas han favorecido la aparicin en los ltimos aos de
nuevas adicciones psicolgicas como la adiccin:
Internet.
A los mviles,
las lneas 806
los videojuegos.
Chats
Ludopata
Adiccin al sexo .
Adiccin al trabajo .
Adiccin afectiva .
todas ellas comparten unas caractersticas comunes, lo nico que parece
variar es a lo que se hacen adictos

EL ADICTO A INTERNET
PASA HORAS Y
HORAS ANTE EL
ORDENADOR
EL ADICTO A MVILES ,LNEAS ERTICAS,LOS 806
LAS PARTY-LINES
Dedica todo el tiempo que puede a
llamar a estos nmeros ,desde casa o
desde el trabajo .Suelen ser personas
que tienen problemas para establecer
relaciones personales y recurren a
estos mtodos para socializarse.
LUDOPATA O ADICCIN AL JUEGO

Es una de las ms conocida
en nuestro medio. El
elemento ms caracterstico
de esta adiccin es el
perjuicio econmico.
LA COMPRA COMPULSIVA
Lleva a quien la padece a
gastar grandes sumas de
dinero en ropa
,electrodomstico,
relojes,coches,etc.
LA ADICCIN AL SEXO
Es una de las que peores
consecuencia puede tener para la
salud de quien la sufre ya que la
necesidad de tener relaciones sexuales
en cualquier lugar y en cualquier hora a
veces les puede llevar a enfermedades
de trasmisin sexual.
EL ADICTO AL TRABAJO
De todas las anteriores
adicciones ,es el nico
que obtiene un beneficio
econmico de su
adiccin.
LA ADICCIN AFECTIVA
Es una
dependencia
emocional
desmedida hacia la
pareja.
Qu es una droga?
Cmo se clasifican las
drogas?

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Qu es una droga?
Toda sustancia natural o sinttica
que, al ser introducida en un
organismo (fumada, ingerida,
aspirada, inhalada, inyectada) acta
sobre el sistema nervioso central.
Puede modificar una o varias de sus
funciones fsicas o psquicas; por
ejemplo, la percepcin, estado de
nimo, cognicin, conducta o las
funciones motoras (OMS, 1999).
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Adems las drogas:

Inducen a las personas que las toman a seguir
consumindolas, por los efectos que
producen en el organismo.

Pueden provocar gran malestar fsico y
psquico cuando las personas dejan de
consumirlas.

No tienen ninguna aplicacin mdica y si la
tienen, pueden utilizarse con fines no
teraputicos.
Estimulantes:
Estimulantes mayores: Cocana en
polvo (clorhidrato de cocana) y base
libre (crack), anfetaminas,
metanfetaminas y MDMA (xtasis).
Estimulantes menores: nicotina y
cafena.
Depresores

Alcohol, tranquilizantes o sedantes,
hipnticos (drogas que inducen el
sueo), disolventes inhalables
(pegamentos, acetonas) y sustancias
derivadas del opio (morfina, herona
y codena).
Alucingenos

LSD, psilocibina (presente en
hongos alucingenos), mezcalina
(peyote), anestsicos disociativos
(fenciclidina o polvo de ngel), y
cannabinoides.
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Clasificacin farmacolgica de las drogas
Grupo Estimulantes
Efectos
sobre el
organismo
Aumentan la temperatura corporal, la
frecuencia cardiaca y la presin
arterial, ocasionan temblor de
manos, ansiedad, locuacidad y
dilatacin de las pupilas, entre otros.

Provocan euforia, insomnio,
ansiedad, irritabilidad, disminucin
del apetito y desnutricin, as como
problemas neurolgicos y psicosis,
paranoia y paros cardiacos.
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Clasificacin farmacolgica de las drogas
Grupo Depresoras
Efectos
sobre el
organismo
Disminuyen el funcionamiento del
sistema nervioso central. Provocan
estimulacin inicial seguida de una
depresin de mayor duracin,
problemas de coordinacin motora,
lenguaje desarticulado, deterioro del
equilibrio, mareos, sueo,
desinhibicin social, disminucin de
funciones mentales superiores
(atencin, juicio, razonamiento,
memoria, coordinacin e
inteligencia), deprimen el estado de
nimo y adiccin.
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Clasificacin farmacolgica de las drogas
Grupo Alucingenos
Efectos
sobre el
organismo
Pueden disminuir o activar el sistema
nervioso central, sus caractersticas
principales son que provocan una
percepcin distorsionada del tiempo
y del espacio, dificultad para
distinguir entre la realidad y la
fantasa, mezcla de percepciones
sensoriales (or colores), percepcin
espordica de episodios en los que
se reviven los efectos que se
tuvieron por la droga sin que sta se
encuentre presente en el organismo
(flashbacks), ataques de pnico y
cambios bruscos en el estado de
nimo.
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Clasificacin farmacolgica de las drogas
Estimulantes:
Estimulantes mayores: Cocana en
polvo (clorhidrato de cocana) y base
libre (crack), anfetaminas,
metanfetaminas y MDMA (xtasis).
Estimulantes menores: nicotina y
cafena.
Depresores

Alcohol, tranquilizantes o sedantes,
hipnticos (drogas que inducen el
sueo), disolventes inhalables
(pegamentos, acetonas) y sustancias
derivadas del opio (morfina, herona
y codena).
Alucingenos

LSD, psilocibina (presente en
hongos alucingenos), mezcalina
(peyote), anestsicos disociativos
(fenciclidina o polvo de ngel), y
cannabinoides.
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Clasificacin farmacolgica de las drogas
despus del consumo de drogas, nuestro cerebro no queda intacto. La droga
produce una profundas modificaciones en el cerebro, que en muchos casos, se
mantendrn a lo largo de toda la vida.


Mitos y realidades sobre
las drogas


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1 Un adicto a las drogas puede dejar de consumirlas
cuando quiera.

2 Es importante ensearle a los nios a beber desde
pequeos.

3 Hay gente que sabe beber y no se emborracha an
despus de muchas copas.







4 Las drogas alivian el estrs y ayudan a soportar los
problemas.

5 La marihuana, por ser natural, es inofensiva o hace
menos dao que el tabaco.

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Mito: Un adicto a las drogas puede dejar de
consumirlas cuando quiera.

Mitos y realidades sobre las drogas
Realidad: Quien ya es adicto slo puede
abandonar la droga con ayuda de un programa
de recuperacin y la asistencia de un experto.
Condiciones personales o sociales que se viven en lo cotidiano y que
influyen en la conducta y en las decisiones de las personas, haciendo que la
persona se encuentre en mayor riesgo de consumo de drogas
Individuales Interpersonales
Familia Escuela Grupo de pares
Sociales
Factores de riesgo
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Autoestima baja o inestable
Auto concepto empobrecido
Baja tolerancia a la frustracin
Sentimientos de soledad profunda y constante
Percepcin minimalista del riesgo
Depresin desatendida
Curiosidad
Necesidad de aceptacin
Deseo de experimentar sensaciones intensas
Fracaso escolar
Prdida del sentido de la vida
Carencia de un proyecto de vida
Desocupacin por desercin escolar o mal uso del tiempo
libre
Factores de riesgo en el mbito individual
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Ausencia fsica o emocional de los padres
Ambiente familiar violento
Relaciones familiares disfuncionales
Expectativas extremas (demasiado altas o muy bajas)
o poco realistas sobre los hijos
Altos niveles de tensin y malestar familiar
Incapacidad familiar para manejar emociones
Ausencia de respeto en la relacin familiar
Permisividad y nula supervisin por parte de los padres
Falta de lmites o lmites difusos
Inconsistencia en pautas de autoridad
Consumo de tabaco, alcohol u otra droga en la familia
Presin de los pares en torno al consumo
Factores de riesgo en el mbito interpersonal
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Estrs psicosocial
Tolerancia social de conductas de riesgo
Ausencia de redes de apoyo en los jvenes
Disponibilidad de drogas
Falta de alternativas para el uso del tiempo libre
Problemticas sociales
Rapidez de los cambios sociales
Consumo de alguna droga en los integrantes de la
comunidad
Difusin de estereotipos de modelos de xito fcil en los
medios de comunicacin

Factores de riesgo en el mbito social
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Condiciones personales o sociales que propician que una persona pueda y sepa reaccionar
ante una situacin de riesgo
En el contexto
ambiental de
los alumnos
Familia Escuela
Factores de proteccin
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Involucramiento de los padres
Relaciones familiares armnicas
Participacin de todos los miembros de la familia en la toma de decisiones
Comunicacin continua
Apoyo recproco
Realizacin de actividades conjuntas
Establecimiento de pactos y acuerdos centrados en el
dilogo y la confianza
Disciplina coherente centrada en normas claras

Factores de proteccin en la familia
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Aprovechamiento del horario escolar en actividades de aprendizaje
cooperativo centradas en el desarrollo integral
Aplicacin de estrategias didcticas productivas, interesantes y
significativas para los alumnos
Reconocimiento del logro
Apoyo y acompaamiento continuo de los docentes a
los alumnos
Establecimiento conjunto de normas
Mantenimiento del orden y la disciplina
Relaciones de conveniencia basadas en el respeto mutuo
Fomento de la participacin de los alumnos en la solucin de problemas
comunes
Factores de proteccin en la escuela
31
32
sele
Universal
Selectiva
Indicada
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Niveles de prevencin
Tipos de Prevencin
Objetivo:
Realizar acciones para incrementar el conocimiento y
orientar sobre la problemtica del consumo de sustancias.
Dirigida:
Poblacin en general con niveles de bajo riesgo y
vulnerabilidad..


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Prevencin universal
Objetivo:
Realizar una deteccin oportuna e intervencin temprana.
Dirigida:
Poblacin no usuaria, pero con altos niveles de riesgo y
vulnerabilidad.
Ejemplo:
Alumn@ con padre alcohlico o vctima de violencia
domstica.
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Prevencin selectiva
Objetivo:
Interrumpir el uso de las sustancias adictivas y reducir el
dao.

Dirigido:
Consumidor@s experimentales, usuari@s de drogas de
bajo nivel de consumo y adictos.

Ejemplo:
Estudiantes consumidores.
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Prevencin indicada
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Habilidades
para la vida
Estilos de
vida
saludable
Ambientes
protectores
Proyecto de
vida
Resiliencia
Ejes para la prevencin de adicciones en la
educacin bsica (Modelo-propuesta)
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Se puede entender como un proceso dinmico de adaptacin que ocurre cuando se
viven situaciones adversas.

Lo que significa que nios y nias aprendan a saber arreglrselas por s mismos, a
hacer frente a las situaciones estresantes, a no abatirse ante la adversidad, a aceptar
las modificaciones necesarias que implica la adaptacin.
Resiliencia
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La capacidad de reconocer y manejar las propias emociones, tomar decisiones y
resolver problemas, as como interactuar con padres, pares y otras personas en el
hogar, la escuela y en actividades formales o informales.
Habilidades para la vida
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Cognitivas
Toma de
decisiones
Soluciones
alternas
Pensamiento
crtico
Anlisis de informacin
de pares y medios de
comunicacin
Clarificacin de
valores
Sociales
Comunicacin
Negociacin
Afirmacin
Cooperacin
Empata
Afectivas
Control del estrs
Manejo de
sentimientos y
emociones
Centro de control
Autoestima
Asertividad
Habilidades para la vida
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Cognitivas

Capacidad de solucionar constructivamente los problemas que les presenta la
vida y tomar decisiones en relacin con su salud, evaluando distintas opciones,
considerando las consecuencias y explorando las alternativas.

El pensamiento crtico les ayudar a reconocer y evaluar la conducta, como:
valores, presin de los pares, y medios de comunicacin.
Habilidades para la vida
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Sociales

Incluyen capacidades para comunicarse de forma asertiva; la capacidad para
expresar los deseos y las necesidades propias; la posibilidad de relacionarse de
forma positiva con las personas con las que interacta dentro de su familia
(hermanos, padres, abuelos) y fuera de ella (pares, adultos y efectos de la
publicidad).
Habilidades para la vida
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Afectivas

Requieren de parte del individuo tener un conocimiento de si mismo, imaginar
cmo es la vida para otras personas, manejar diferentes emociones, niveles de
estrs, y generar sentimientos individuales de autoconfianza y vala.
Habilidades para la vida
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Los factores protectores son caractersticos del ambiente que
reduce el impacto negativo de las situaciones y condiciones
estresantes.

Las escuelas, las familias y las comunidades pueden aportar
factores protectores ambientales y condiciones que fomenten los
factores protectores individuales.

Los ambientes protectores:

Cumplen condiciones estructurales adecuadas para la
seguridad.
Fomentan el reconocimiento de riesgos y realizan tareas para
prevenirlos.
Bsqueda de informacin y reflexin para si mismo y los dems.
Ambientes protectores
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En trminos generales un proyecto de vida le da un por qu y un para qu a la
existencia humana; a travs de l, cada persona puede comenzar a construir el
futuro que desea.

Si se fomenta en la escuela la elaboracin de un proyecto de vida seguramente se
podrn conocer las expectativas de futuro que tienen hasta los ms pequeos.

Desarrollar un plan para la vida como parte de una estrategia de prevencin,
permitira considerar temas del mbito personal y social.

Proyecto de vida
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Desarrollo de conductas desviadas caractersticas
asociadas al consumo prolongado de cantidades excesivas
de alcohol. El alcoholismo se considera una enfermedad
crnica de etiologa no determinada, de instauracin
insidiosa, que muestra sntomas signos reconocibles
proporcionales a su gravedad.

pueden clasificarse, segn la cantidad de
alcohol que consumen, en:
1)Abstemios.
2)Bebedores sociales.
3)Alcohlicos sociales.
4)Alcohlicos.
Cada grupo presenta conductas
caractersticas relacionadas con su
hbito de beber y con frecuencia
es mayor en el hombre que en la mujer.
TIPOS DE ALCOHLICOS
1.-ABSTEMIOS.
Los bebedores que no responden, quienes o bien no disfrutan o
muestran un desagrado activo al gusto y a los efectos del alcohol
y en consecuencia, no tiene inters en repetir la experiencia.

No bebedores preocupados, que no solamente se abstienen si no
que buscan el persuadir o coaccionar a otros que comparten su
abstencin.
2 ) BEBEDORES SOCIALES
(a) Beben con sus amigos. El alcohol es parte de su proceso
de socializacin pero no es esencial, y no toleran una
embriaguez alteradora, esta es rara, puede ocurrir slo durante
una actividad de grupo, tal como una boda, una fiesta o el da de
ao viejo, momento en que se permite bebida en exceso.

3 ) ALCOHLICOS SOCIALES
En comparacin se intoxican con frecuencia, pero mantienen
ciertos controles de su conducta Preven las ocasiones que
requieren, de modo rutinario, toman un <<par>> antes de
volver a casa. Evitan los bares en los que se dan espectculos y
buscan los otros que ya se conocen por sus bebidas
abundantes, la mayora son clientes <<regulares>>con las
mismas inclinaciones basadas en una gran tolerancia de
alcohol. Un alcohlico social encontrar tiempo para una
copa por lo menos, antes de la cena. Es probable que poco
despus de sta se quede dormido. Su bebida no interfiere en
su matrimonio ni interfiere gravemente en su trabajo. Se
identifica por su gran dependencia.
TRABAJO EN GRUPO
1.- Qu es Y como se desarrolla una adiccin?
2.- Cules son las Caractersticas del adicto a la evitacin,
utilice un organizador grfico para explicarlo?
3.- A travs de un mapa conceptual, explca los signos de
una relacin adictiva?
4.- Cmo reperctela adiccin en la conducta del ser
humano?
5. Cual seria el TTO ideal para superar las relaciones
adictivas?
El trabajo lo dan a conocer al plenario la docente aclara las
dudas, afianza el tema, refuerza las ideas.

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