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eso es todo?

Qu saben de
ella?
Con qu aspecto
social y/o cultural la
relacionan?
Y aparte de ese
aspecto?
Entonces, recordemos
cambios sociales y
culturales del perodo
OBJETIVO:

Durante el desarrollo de esta clase, las
alumnas sern capaces de comprender las
principales transformaciones ocurridas en
Chile en la primera mitad del siglo XX, en
materia educacional, mediante la lectura de
documentos y el anlisis de grficos.


o Lee en silencio la misma pgina
y responde: Cul fue el gran
hito del perodo en materia
educacional? Por qu no
funcion ms arriba en el
sistema educacional?
o Observa el grfico Matrcula en
Chile [1890-1960], que aparece
en la pgina 118, y extrae 3
importantes conclusiones de l.
En base a la pgina 119, responde:


a) Qu otros cambios ocurridos
durante la primera mitad del siglo
XX ayudaron al desarrollo de la
educacin en Chile? Realiza un
listado.


b) Dnde se formaban los profesores
del perodo estudiado? Selalo.




Lee la pgina 120 y realiza un listado
con todas las instituciones de
educacin superior mencionadas, con
sus aos de fundacin [en orden
cronolgico].
Reflexin guiada del objetivo:

Comentan los principales logros en
materia educacional conseguidos en
el perodo y proyectados hasta hoy.


Luego, escriben una brevsima resea
con los logros.


Comparten 2 3 reseas al curso