INTELIGENCIA

EMOCIONAL
RESOLUCIN
DE
CONFLICTOS
DECLOGO
DEL BUEN
TRATO
La habilidad para manejar los
sentimientos y emociones propios e
interpretar las emociones de los
dems.
Autoconocimiento
emocional
Reconocimiento de
emociones ajenas
Autocontrol
emocional
Automotivacin
Relaciones
interpersonales
COMPONENTES
DE LA
INTELIGENCIA
EMOCIONAL
EMOCIONES
PENSAMIENTOS
Y CONDUCTAS
AUTO-
ACEPTACIN
SOLUCIN
DE
PROBLEMAS
RELACIONES
INTERPERSO
NALES
Establecer lmites y
reglas
Ensearles autocontrol

Reforzar las buenas
conductas con elogios y
afecto
Dedicar tiempo para
conversar sobre los
valores y las normas
Cuando se transgreden
normas o lmites,
imponer consecuencias
adecuadas y
proporcionales.
Educar a los hijos
conforme nuestras
expectativas.
Colocarse en el
lugar del otro
Reparar el
dao
emocional
Aprender a
manejar
emociones
LA TCNICA DEL SEMFORO
Luz Roja


Luz Amarilla



Luz Verde



Detente, clmate y piensa antes de
actuar.


Cuenta el problema y evala cmo te
sientes.
Identifica un objetivo positivo
Piensa en varias soluciones
Piensa en las consecuencias
posteriores.

Adelante y pon en prctica el mejor
plan.


EL BUEN TRATO ES UN DERECHO DE TODO
NIO, NIA Y ADOLESCENTE, POR EL SIMPLE
HECHO DE EXISTIR
Reconocimiento como seres humanos,
desde una forma de relacin que permite
visualizar todos los aspectos positivos y
el punto de vista del otro.
COMPONENTES
DEL BUEN
TRATO
RECONOCIMIENTO
EMPATA
COMUNICACIN
INTERACCIN
IGUALITARIA
NEGOCIACIN
AMOR
CONOCER AL NIO O ADOLESCENTE
COMUNICACIN EFECTIVA
RESPETAR
POSIBILITANDO SU AUTONOMA
IDENTIFICANDO EMOCIONES
Exprsale todos los das tu amor, con palabras y caricias.
Escchalos siempre con atencin y cree en lo que te dicen.
Acptalos como son, no olvides que son menores de edad.
Reconceles sus cualidades, as fortalecers su autoestima y confianza.
Aydales a resolver los conflictos mediante el dilogo y faciltales que
lleguen a acuerdos de sana convivencia.
Dedcales tiempo para la diversin.
Ensales con el buen ejemplo.
Estimula su aprendizaje valorando sus logros.
Conoce, ensea y respeta los derechos de los
menores de edad, para garantizar su cumplimiento.
Dialoga permanentemente y fortalece en ellos los valores.
SOCIAL
INDIVIDUAL
INSTITUCIONAL
PEDAGGICO-SOCIAL
ORGANIZADO
FSICO
PSICOLGICO O EMOCIONAL
SOBREPROTECCIN
ABANDONO
SOBRECARGA FAMILIAR
NEGLIGENCIA
Baja autovaloracin
Piensa que merece castigos
Extremada sumisin y complacencia
Incapacidad para defenderse
Ansiedad, y por ello se come las uas, se despelleja los dedos, se sonroja con facilidad, se orina.
Ausencia de paz interior
Agresividad
Falta de confianza en el otro, mirada esquiva y voz tmida frente a los adultos.
Desinters en jugar, en aprender o compartir con los dems.
INDICADORE
S DE
CONFLICTO
MALA
COMUNICACI-
ON
OPOSICIN
AGRESIVIDA
D
NO ASUMIR
RESPENSABI-
LIDADES
LIDERAZGO
NEGATIVO
CALUMNIAS
FALTA DE
OBJETIVOS
Se le da ms
atencin
Socava la
autopercepcin
Polariza a
la gente
Agudiza las
diferencias
Comportamiento
irresponsable
Endgeno
Justicia
Mediacin
Arbitraje
Confrontacin
Negociacin
Conciliacin
Exgeno
AMOR
BUENA
COMUNICACIN
PRAXIS DE LOS VALORES
DISPOSICIN
NORMAS, LMITES Y RESPETO