LAS FACULTADES DEL SER HUMANO

La Real academia Espaola de la Lengua lista la acepcin de la palabra

facultad como: aptitud, potencia fsica o moral; poder, derecho para
hacer alguna cosalicencia, permiso

Y de la palabra recurso medio de cualquier clase que, en caso de
necesidad, sirve para conseguir lo que se pretende, conjunto de
elementos disponibles para resolver una necesidad o llevar a cabo una
empresa

Es decir, cada persona tiene facultades que pueden convertirse en
recursos para alcanzar sus propios objetivos y satisfacer sus
necesidades.
LAS FACULTADES DEL SER HUMANO
Raciocinio:
La posibilidad de encadenar pensamientos para analizar sucesos, para
tomar decisiones y posturas frente al mundo, la vida, constituye algo
propio y nico del ser humano.

Sentido del tiempo:
Somos los nicos que tenemos historia, as podemos analizar las
circunstancias en que se tomaron ciertas decisiones y aprender de los
resultados obtenidos, es posible aprender en cabeza ajena.
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Fijacin de una misin y de metas:
Lanzar la mirada al futuro e imaginar la forma en que podemos moldearlo
implica la fijacin de ciertos objetivos. Una meta se define como una
situacin ideal. Constituye una idea, sin vigencia concreta todava,
considerada valiosa para ser lograda.

Toma de decisiones:
Al moldear el presente y el futuro, el ser humano encuentra diversas
opciones tanto en las metas propiamente dichas como en los caminos
para llegar a ellas. Al evaluar las diversas posibilidades, elige la mas
conveniente; decide.
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Libre albedrio:
Si el ser humano es capaz de decidir entonces se enfrenta al libre albedrio,
aun cuando no quiera decidir ese simple hecho significa que se esta
decidiendo.

J.P. Sartre : el hombre esta condenado a la libertad


Responsabilidad:
Si se es libre automticamente se es responsable de sus propios actos.
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Significado de la propia vida:
La conciencia del tiempo futuro y la mirada hacia su alrededor hace
consiente al hombre de su propia finitud, sabe que su vida se
terminara, aunque no cuando.

Mientras tanto sabe como planear su vida.

Sentido del tiempo:
Existe algo sobre lo cual podemos tener completa seguridad; cada
segundo que pasa transcurrido es un segundo irrecuperable.

Benjamn Franklin el tiempo es oro

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Autocritica:
Tenemos conciencia de si mismos, por lo tanto somos capaces tambin de
darnos cuenta de nuestra situacin actual y compararla con una situacin
deseada. Surge entonces la posibilidad de relacionarse con los dems. Las
relaciones son, pues, diferentes a los simples contactos.

Freire: salir de si mismo, proyectarse hacia otros, comunicarse con ellos, y
amarlos

Transformacin de si mismo y de su medio circundante:

Por la autocritica y la reflexin sobre si mismo y sobre su sociedad, se pueden
tomar decisiones respecto a su propio cambio. La educacin proporciona las
herramientas para ello, una vez deseado el cambio.
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Creatividad:
Somos capaces de imaginar, de ensoar, y de visualizar nuevos derroteros
de transformacin, las metas constituyen un fruto en la imaginacin.


Cultura:
La conciencia de si mismo y de su mundo circundante, as como de su vida
en sociedad, conduce al ser humano a la creacin de una cultura, es
decir el conjunto de comportamientos propios y caractersticos de un
grupo social, en tres rubros: ideolgico, sociolgico u tecnolgico.
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Risas y lagrimas:
El ser humano es el nico espcimen de la creacin capaz de tener sentido
del humor. El arte tiene la misin plasmar las emociones y recrearlas.

Amor:
Es lo opuesto al egosmo, significa propiciar el desarrollo de la otra
persona, trabajar en forma conjunta para lograr metas valiosas
comunes, buscar el bienestar de la otra parte, en suma facilitar la
utilizacin plena de sus facultades humanas.

Freire: el amor es una intercomunicacin de dos conciencias que se
respetan
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Movimientos finos ligados a una funcin mental:
Podemos escribir a maquina, interpretar una partitura en el piano o danzar
al ritmo de una pieza musical, podemos trabajar en forma ordenada y
planeada para lograr algn articulo, sea artstico o artesanal de
produccin en serie o individual u otorgar un servicio para generar
riqueza.

Perseverancia:
Ya se ha dicho que el primer paso dentro del proceso administrativo
consiste en planear. Sin embargo dicha etapa no vale de nada si n o
existe la decisin firme y continuada de poner en practica los planes.
LA EDUCACIN Y EL TRABAJO COMO PROCESO
DE HUMANIZACIN
La educacin es el proceso constante por el cual nos convertimos en mas
humanos al propiciar el desarrollo as como el empleo de todas
nuestras facultades.

Puede verse entonces, algo trascendente:

o LA EDUCACION ES UN PROCESO QUE SOLO TERMINA CON LA VIDA
DE LA PERSONA, ES UN DESARROLLO ININTERRUNPIDO A TODO LO
LARGO DE LA TRAYECTORIA VITAL.

Se divide en formal e informal.


LA EDUCACIN Y EL TRABAJO COMO PROCESO
DE HUMANIZACIN

La educacin como el trabajo pueden constituir medios para :

atraer al exterior de la persona toda su esencia humana, es decir de dar
vigencia plena a todas sus potencialidades, sus talentos y sus habilidades en
resumen a todas sus facultades.

En general podemos decir que los sistemas educativos y organizacionales
se encargan de frenarlas.

Esta realizacin constituye el mximo reto para todas las empresas u
organizaciones de todo tipo, as como de toda nacin.