Confiabilidad

El coeficiente de fiabilidad de un test es un

indicador global de la precisin con la que el
test est midiendo una determinada
variable.
Estima el grado de error que afecta a las mediciones
hechas con los test (Instrumentos de medicin).
Observaciones
Coeficientes de confiabilidad de instrumentos escritos en el marco de la teora
clsica de los test.
Evaluar el nivel de desarrollo de habilidades psicomotoras de un grupo de
estudiantes.

Un docente necesita confeccionar un examen escrito para evaluar a un grupo
de estudiantes en una asignatura. (Lenguaje, Matemticas, Historia, Ciencias,
etc.)

Se desea conocer la opinin que tienen los profesores con respecto a la
gestin escolar del centro educativo. (liderazgo, convivencia, procesos, gestin
del currculo, satisfaccin, planificacin, etc.)

Ejemplos:
Coeficiente alfa de Cronbach
En esta frmula la constante k representa la cantidad de tems del test; s
2
(X) es la varianza
de los puntajes observados y s
2
(X
1
); s
2
(X
2
); ... s
2
(X
k
) son las varianzas de los tems.
Evaluacin de la confiabilidad


Aborda la forma en que las autoridades del establecimiento lo conducen y orientan hacia
la obtencin de resultados, a la satisfaccin de los beneficiarios y usuarios, y a la
agregacin de valor en el desempeo organizacional.




Tambin incluye la implementacin de mecanismos de participacin de la comunidad en
la misin y metas institucionales. Asimismo, considera la forma en que los directivos
rinden cuentas y asumen la responsabilidad pblica por los resultados de
establecimiento.
Anlisis del CONSTRUCTO Liderazgo Directivo
Ejemplo
1.- Nos consulta y escucha antes de tomar una decisin que nos
afecta a todos.
2.- Toma decisiones teniendo en cuenta fundamentalmente el
resultado de los alumnos.
3.- Sus decisiones estn guiadas por la mejora de la Escuela
4.- Dirige eficientemente las reuniones.
5.- Fomenta nuestro trabajo en equipo.
6.- En general de las comunicaciones cotidianas se desprende que
hay respeto por las personas.
7.- Nos ayuda cuando tenemos problemas.
8.- Nos infunde confianza, antes que temor.
9.- Nos incita a participar en la vida de la Escuela.
10.-Se preocupa de nuestra formacin.
Aspectos a considerar al responder el cuestionario
Diagnstico o definicin de liderazgo:
VALORES INTERPRRETACION
IGUAL O MAYOR QUE 0,40 EL TEM DISCRIMINA MUY BIEN
ENTRE 0,30 Y 0,39 EL TEM DISCRIMINA BIEN
ENTRE 0,20 Y 0,29 EL TEM DISCRIMINA POCO
ENTRE 0,10 Y 0,19 TEM LMITE. DEBE MEJORAR
MENOR DE 0,10 EL TEM CARECE DE UTILIDAD PARA
DISCRIMINAR
Ebel (1965)
Estudio de fiabilidad
Alfa de
Cronbach N de elementos
,533 8
RESULTADO
Estudio de fiabilidad
Actividad de sntesis
Los datos que se encuentran en el archivo adjunto
(conf_test_rtes_5.xls), son los resultados de un curso de Qumica
de 4 Medio, a quienes se les aplic una prueba con preguntas de
seleccin mltiple, usted como encargado de UTP, debe realizar un
anlisis de la confiabilidad del instrumento por tems, y por
dimensin.