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Sesin 1:
Enfoque Comunicativo
- textual
MDULO II
Tonucci
Tonucci
ANALIZANDO SITUACIONES
DEL CONTEXTO
Qu situacin
se presenta?
Por qu?
Qu
competencias
(saber hacer)
pueden
desarrollar los
estudiantes?
Cul es el rea
principal?
Cmo
interviene el
rea de
Comunicacin?
Cmo
participan las
otras reas?
VEAMOS LOS APRENDIZAJES ESPECFICOS
EN EL REA DE COMUNICACIN
Las situaciones de contexto nos ayudan a la integracin de
reas, lo cual favorece el aprendizaje en el estudiante.
6
4. SE COMUNICA PARA EL DESARROLLO
PERSONAL Y LA CONVIVENCIA
4
COMPRENDE
CRTICAMEN
TE
DIVERSOS
TIPOS DE
TEXTOS
ORALES
4b SE
EXPRESA
ORALMENTE
EN FORMA
EFICAZ
4c
COMPRENDE
CRTICAMEN
TE TEXTOS
ESCRITOS
4d PRODUCE
DE FORMA
PERSONAL Y
AUTNOMA
DIVERSOS
TIPOS DE
TEXTOS
ESCRITOS
4e PARTICIPA
CREATIVAME
NTE EN
PROCESOS
DE
PRODUCCIN
E
INTERPRETA
CIN DE
TEXTOS
ESTTICOS
4f SE
DESENVUELV
E CON
AUTONOMA
EN
ENTORNOS
VIRTUALES
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
LA COMPETENCIA COMUNICATIVA
Fascculo General 3;
pgina 16
M
A
P
A

D
E

C
O
M
U
N
I
C
A
C
I

N

O
R
A
L

M
A
P
A

D
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S
C
R
I
T
U
R
A

M
A
P
A

D
E

L
E
C
T
U
R
A

LITERATURA
LENGUAJE DIGITAL
SITUACIN
COMUNICATIVA
Por qu es una
situacin
comunicativa?
Cul es el
propsito
social?
Cul sera el
propsito
didctico?
Regresemos a la situacin analizada y completemos el
cuadro respondiendo a las preguntas:
LAS SITUACIONES COMUNICATIVAS
A partir de la imagen analizada completemos:

SITUACIN
COMUNICATIVA

Por qu es una
situacin
comunicativa?

Cul es el propsito
social?

Cul sera el
propsito didctico?

Propsito didctico:
DOMINIO/
COMPETENCIA
CAPACIDADES INDICADORES
COMPRENSIN
ORAL
EXPRESIN ORAL
COMPRENSIN
ESCRITA
PRODUCCIN
ESCRITA
RUTAS DEL APRENDIZAJE
Selecciona informacin en
textos de diverso tipo y
complejidad segn el
propsito.
Sintetiza informacin relevante en
textos de diverso tipo y complejidad.
Reorganiza la informacin
de los textos que lee.
Reflexiona crticamente sobre la forma, contenido,
intenciones, aportes y limitaciones del texto en su
contexto.
Infiere e interpreta el significado
de los textos.
I
N
D
I
C
A
D
O
R
E
S

Comprensin
de textos
COMUNICATIVO
TEXTUAL
ENFOQUE DE
COMUNICACIN
Contexto
Multicultural
Propsito
social
(Dilogo
Intercultural)
Propsito
Didctico

Situacin
Comunicativa

Orales Escritos
Textos
El enfoque del rea es: Comunicativo Textual
Enfoque Comunicativo Textual
Aprender a comunicarse con los dems como parte de las
prcticas sociales del lenguaje oral y escrito.
Comunicarse oralmente y por escrito con distintos interlocutores y
en distintos escenarios.
Emplear textos completos, autnticos y diversos desde el
comienzo de sus aprendizajes.
El propsito es formar hablantes, lectores y productores de textos
competentes.
El escrito solo cobra significado
en el texto autentico y completo,
usado en situaciones de vida.
(Josette Jolibert).
UNA SECUENCIA DIDCTICA:
Inicia desde una situacin comunicativa.
Desarrolla las cuatro competencias en la Unidad
didctica.
Prioriza capacidades e indicadores, de acuerdo a las
caractersticas y necesidades de aprendizaje de los
estudiantes.
Movilizan todas las capacidades de cada
competencia, en la secuencia de aprendizaje.
ENFOQUE DE
COMUNICACIN
Cmo generamos las situaciones de contexto?
Conversando y preguntando a los estudiantes sobre sus
inquietudes respecto a informacin, recreacin, arte, deportes;
observando qu les interesa y motiva, etctera.
A partir de artculos, lecturas, noticias curiosas o de actualidad.
Del anlisis de las competencias y capacidades que plantean
las Rutas del Aprendizaje, ya que son enunciados que ayudan a
generar o inspirar ideas o temas relevantes que sirven de base
para disear proyectos.
Revisando la dinmica de la escuela o de la localidad; por
ejemplo, el calendario escolar, las celebraciones, los eventos
locales o nacionales, etctera.
Observando los problemas de la escuela o la comunidad que
afectan y/o preocupan a los nios y las nias, y por tanto los
motiva a buscar soluciones o respuestas para su mejora.
Tomado de fascculo de Rutas del aprendizaje Los proyectos de aprendizaje
para el logro de competencias -
http://recursos.perueduca.pe/rutas2014/listadorec.php?seccn_cod=15&pg=3
FORO:
Propongan una situacin comunicativa:

SITUACIN
COMUNICATIVA

Por qu es una
situacin
comunicativa?

Cul es el propsito
social?

Cul sera el
propsito didctico?

Especifiquen el propsito didctico:

http://www.docentesenredsantill
ana.com/group/primariaenred

http://recursos.perueduca.pe/rutas2014/
VENTAJAS DE LA CORRELACIN: APRENDIZAJE DE LA
LECTURA Y DESARROLLO DE LAS REAS CURRICULARES, por
Manuel Valdivia Rodrguez
http://gacetadeeducacion.wordpress.com/2013/04/30/ventajas-
de-la-correlacion-aprendizaje-de-la-lectura-y-desarrollo-de-las-
areas-curriculares/

Curso de Rutas del aprendizajes: Mdulo 2: sesin1, enfoque de
comunicacin oral y escrito
https://www.youtube.com/watch?v=9uuCaQZgH_E&list=PL-
dv4qIVsWUnF8al2DuHQo7HicE85ZU9j
http://recursos.perueduca.pe/rutas2014/listadorec.php?modulo=2
25
Gracias