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Mg. Lita Jimenez Lpez.

Lic. Favio Roncales Armas.
PISADA / PALMADA
= PISADA = PALMADA





No hay vida sin movimiento y la suspensin de
su movimiento propio, para cualquier materia
viva es la muerte. Andr Lapierre
El movimiento es para el nio nace- no
solo una forma de expresin sino medio
insustituible por el cual se va descubriendo
a si mismo y al ambiente que lo rodea.
Orgenes de la vida movimiento surge de
los ms profundo del ser, desde el
momento en que empieza la vida del ser
humano hay movimiento.

Los nios se expresan en diferentes
actividades por medio del movimiento, en
ocasiones espontneos y en otras,
sistemticamente inducidos.
Wallon, Gesell, Piaget entre otros,
manifiestan que en la primera infancia la
actividad educativa, cualquiera que sea gira
en torno al ser cuerpo vivir el cuerpo
en un aprendizaje a nivel global.
Qu entendemos por
Educacin Psicomotrz?
Trmino Educacin Psicomotrz creado
por Dupr (1905) realiz investigaciones
sobre patologa infantil mecanismos
psicomotores que afectaban nios con
problemas determinan comportamiento
del nio normal.
Maria Montessori : afirma que existe una
relacin muy estrecha entre desarrollo
mental y afectivo con la actividad corporal
Hombre ser integral

Piaget ; afirma que el dinamismo
motor constituye el punto inicial a
partir del cual han de elaborarse los
datos diversos que emergen del
mundo de los objetos, cuya
elaboracin perceptual constituir el
objeto propio de la inteligencia.
La psicomotricidad tiene como finalidad
primordial la estructuracin del esquema
corporal.
es el conjunto de experiencias
corporales vividas, que conducen a la toma
de conciencia de s y de su relacin ptima
con sus circunstancias con el objetivo de
incrementar su disponibilidad para actuar
con eficacia y seguridad frente a cualquier
situacin que le platea su vida y
particularmente los aprendizajes
escolares
Por qu es importante la
Educacin Psicomotrz en
el desarrollo del nio?
Conocer el mundo en que vive y del
que forma parte.
Lograr un equilibrio emocional.
Expresarse con imaginacin y
sensibilidad.
Actuar como personas libres.
Amarse a s mismo.
Desarrollar su independencia y
autonoma.
El nio descubre inicialmente su cuerpo a
partir del movimiento, as mismo descubre
el espacio en el cual el est inmerso. El
movimiento esta implcito en todas las
actividades, contribuye al desarrollo
emocional del nio travs de la actuacin
en grupos grandes y/o pequeos, el juego
con los compaeros, actividades artsticas,
musicales, rondas, resolucin de
problemas,.
En el nio pequeo, el movimiento
influye en su desarrollo psquico; en
su personalidad, en sus relaciones
interpersonales, en la adquisicin del
pensamiento conceptual, en su
comportamiento, en la adquisicin de
diversas nociones fundamentales para
los aprendizajes futuros sin el
movimiento el nio puede ser un ente
aislado de la vida natural
En que se fundamenta la
educacin psicomotriz?
Pedagoga centrada en el nio
Pedagoga de la comunicacin
Pedagoga de los objetivos
Pedagoga constructivista
Pedagoga del xito

Qu beneficios se
obtiene con la Educacin
psicomotriz?
1. Desde el punto de vista biolgico, los ejercicios pueden acelerar
las funciones vitales, mejorar la oxigenacin de los pulmones y
circulacin normal.
2. Desde el punto de vista neuromuscular, la actividad fsica contribuye
a perfeccionar el ritmo y la conducta motriz.
3. Desde el punto de vista fsico, los ejercicios bsicos desarrollan y
fortalecen la musculatura, previniendo deformaciones futuras;
asegura fuerza y flexibilidad, procurando una postura correcta y el
desarrollo armnico del cuerpo.
4. Desde el punto de vista social, la
psicomotricidad le sirve al nio para
abandonar su egocentrismo, y para
participar en actividades sociales o que
impliquen socializacin.
Mientras ms activo es el nio, entonces ms seguro estar en
s; y mientras mejor es el control de su cuerpo mayor ser su
capacidad para tomar decisiones y actuar con eficacia.
ESTRUCTURAS
SENSORIALES
ESTRUCTURAS
MOTRICES
ESTRUCTURAS
INTELECTUALES
COORDINAN Y
ORDENAN
PROGRESIVAMENTE
Implica
Procesos que
PSICOMOTRICIDAD
Qu aspectos desarrolla
la Educacin
psicomotriz?
Divisin de la Psicomotricidad
FINA
VISOMANUAL
FONTICA
FACIAL
GESTUAL
GRUESA
Coordinacin
General
Disociacin
Segmentaria
ESQUEMA
CORPORAL
LATERALIZACIN
EQUILIBRIO
ESPACIO
Coordinacin
Miembros
superiores
Coordinacin
Dinmica
Postural
TIEMPO
RITMO
Coordinacin Motora Gruesa
Capacidad para dominar los segmentos
gruesos de nuestro cuerpo
Correr
Gatear
Subir escaleras
Arrastrarse

1. Coordinacin general
Es el aspecto ms global, conlleva a que el
nio haga movimientos mas generales,
interviniendo en ellos todas las partes del
cuerpo, habiendo alcanzado esta capacidad
con una armona y soltura que variarn
segn la edad.
2. Disociacin Segmentaria
Consiste en la habilidad de realizar
movimientos independientes con los
diferentes segmentos corporales
3. Coordinacin de los
miembros superiores
Facilitan un mayor dominio del
control neuromuscular, del ritmo, de la
ejecucin, de la posicin de los brazos y
control del movimiento. Por otro lado
permiten una mayor liberacin de los
brazos en relacin al cuerpo y una
explotacin de los diferentes planos del
espacio.
4. Coordinacin dinmica
postural
Son serie de movimientos de los miembros
superiores, combinando con las variaciones
de posicin de los miembros inferiores.