1. Desempearse colaborativamente en equipos de trabajo mostrando liderazgo y emprendimiento en los mbitos econmicos y sociales. 2. Logra eficacia en el uso de habilidades sociales para establecer relaciones interpersonales adecuadas.
Unidad 1: Bases para el trabajo colaborativo en el contexto universitario. Introduccin a la formacin de equipos Compromiso y responsabilidad Acuerdos para el funcionamiento eficiente Roles del equipo quin hace qu?
Unidad 2: Construyendo la eficiencia del equipo. Tener un fin en mente Hacer lo correcto por las razones correctas Aspectos relacionales a tener en cuenta Monitorear y evaluar para mejorar
Unidad 3: Liderazgo personal Tipos de liderazgo y de colaboradores La planificacin como base del liderazgo efectivo Herramientas para mejorar la coordinacin de acciones El lder frente al espejo: la evaluacin de procesos y resultados Vamos a formar equipos que funcionarn a lo largo de todo el semestre. Cada equipo va a enfrentar 4 proyectos, cada proyecto debe tener un lder. Cada proyecto ser evaluado y si tu grupo logra una nota igual o superior a 6.0, cada miembro de tu equipo recibir la misma nota, pero si logran una nota igual o inferior a 5.9 tu grupo tendr que jerarquizar las notas en forma descendente, cada estudiante de este grupo tendr una nota distinta, con una distancia de 2 decimas entre ellas.
Grupo obtiene nota 6 o superior, entonces todos obtienen un 6.0 Grupo obtiene 5,4, el miembro que ms se preocupo y que ms trabajo obtiene un 5,4, el siguiente estudiante obtiene un 5,2, el que sigue un 5,0 y as hasta terminar con todo el grupo. Quin hace esta jerarquizacin? El propio grupo. El curso organiza sus evaluaciones en 4 proyectos, cada uno tiene un perodo de tiempo de trabajo que no puede ser modificado por razones de planificacin del curso: Los proyectos son los siguientes: 1. Proyecto 1: Trabajo bibliogrfico Valores equipo eficiente y construccin del declogo (25%) 2. Proyecto 2: Trabajo de aplicacin Propuesta para mejorar los 5 aspectos vinculados a la cooperacin (25%) 3. Proyecto 3: Video sobre colaboracin exitosa y frustrada y entrevista a un lder (25%) 4. Proyecto 4: Historia de aprendizaje (25%)
Cada equipo debe tener 6 integrantes. Sigue las instrucciones de tu docente para conformar los grupos. Este grupo permanecer unido hasta el final del proceso. No es posible cambiarse de equipo.
En el mundo del trabajo, as como en el acadmico, se habla mucho sobre la colaboracin y el trabajo en equipo. Antes de que te contemos qu implica cada uno de estos conceptos, nos gustara conocer lo que piensan ustedes. Qu es la colaboracin? En qu consiste el trabajo en equipo? Qu ejemplo pueden dar de colaboracin o trabajo en equipo?
Trabajo en plenario 10 minutos Un equipo de trabajo es un conjunto de individuos que cooperan de forma coordinada para lograr un resultado, establecindose relaciones de autoridad, poder, interdependencia, apoyo, motivacin y comunicacin para ello ( Ahumada, L. 2005 ) Una comunidad de personas que comparten significados y una(s) metas(s) comn(es), cuyas acciones son interdependientes y situadas sociohistricamente, y en donde el sentido de pertenencia viene dado por la amistad, la lealtad, el amor, la responsabilidad y la confianza que los miembros sienten de forma recproca. ( Ahumada, L. 2005 ) Una de las visiones que mayor consenso rene corresponde a la propuesta de Johnson, Johnson, y Holubec, (1998) sobre el aprendizaje cooperativo, para estos autores una instancia de cooperacin es aquella que cumple con los siguientes puntos: 1. Interdependencia positiva: esto implica que, en un equipo, el xito personal es percibido como vinculado al xito del equipo. sta es la base para la solidaridad entendida como la disposicin a prestarse ayuda y asistencia. 2. Interaccin promotora: esta interaccin surge cuando cada grupo comparte tiempo dentro del aula y fuera de ella para discutir y generar preguntas sobre lo que estn aprendiendo o sobre la tarea encomendada. 3. Responsabilidad individual y colectiva: el xito o fracaso de un equipo pasa en gran parte por este punto. Cuando se asumen roles o tareas implcitamente se asumen tambin responsabilidades, el equipo exitoso descansa sobre la base de que cada individuo cumplir con lo que ha comprometido 4. Desarrollo de las competencias de trabajo en equipo: este aspecto hace referencia al desarrollo de habilidades personales e interpersonales que se asociadas a la convivencia con los otros. Las personas se hacen consientes de las dificultades que tienen para relacionarse y/o trabajar con otros. 5. El procesamiento grupal: este aspecto se relaciona con la capacidad de evaluar el desempeo del grupo. Esto implica aprender a reconocer las acciones de los miembros que son tiles para el logro de los objetivos y discriminarlas de aquellas que no lo son (Barkley, Cross, & Howell Major, 2007). Trabajo en equipo Aprender a considerar la colaboracin como una solucin a muchos de los problemas que tenemos que enfrentar.
Ahumada, L. (2005). Equipos de trabajo y trabajo en equipo. Valparaiso: Ediciones Universitarias de Valparaiso. Barkley, E., Cross, P., & Howell Major, C. (2007). Tcnicas de aprendizaje colaborativo. Madrid: Morata. Johnson, D., Johnson, R., & Holubec, E. (1998). Cooperation in the classroom (7th ed). Edina, Mn: Interaction Book Co