Fco Dionisio Casado Caero.

FEA Psicologa Clnica UGC Salud Mental rea de Valme.

Profesor ACIS Facultad Psicologa Universidad de Sevilla
Psicologa clnica. Definicin tentativa desde el modelo
cognitivo-conductual como ingeniera, disciplina de
intervencin social
Psicologa
clnica
antropologa
sociologa
lingstica
Disciplinas
derivadas
biologa:
NEUROLOGA
Psicologa como
ciencia bsica
Races filosficas del modelo
cognitivo conductual
modelo
cognitivo-
conductual
Aristteles
Filosofa
estoica
Spinoza
Kant
Darwin
Marx
Wittgenstein
Teoras psicolgicas que confluyen
en el modelo cognitivo-conductual
modelo
cognitivo-
conductual
Teora del
condicionamiento
de Pavlov
Psicologa
Sovitica: Vigostky
Psicologa
Transcultural: Cole
y Scribner
Conductismo:
Skinner
Pragmatismo de W
. James
Constructivismo
piagetiano
Teoras del
procesamiento de
informacin
Gramtica
Generativa:
Chomsky
Supuestos metatericos del
modelo cognitivo conductual.
Modelo monista-materialista. Lo psquico, las conductas tanto abiertas
como afectivas y cognitivas, es un fenmeno natural, explicable por
leyes naturales e investigable mediante metodologa cientfica.
La conducta, el psiquismo, es una funcin de un organismo biolgico
en su proceso de preservacin y adaptacin, como individuo y como
especie, que tiene un desarrollo vinculado a la evolucin de la especie
en la que se da esa conducta.
Esa continuidad ontolgica no significa que los niveles de explicacin
de la conducta sean no-reductibles , y tengan un conjunto de
propiedades y reglas especficas a su mbit0, diferentes a las al mbito
sobre el que se desarrolla. As lo biolgico no es reductible a mera
qumica, ni lo social a mera biologa, ni lo psquico es reductible a mera
sociologa y biologa.







Supuestos metatericos del
modelo cognitivo conductual.
La conducta humana es la propia de un animal social, estando
determinada tanto por la biologa como por la propia dinmica
de grupo al que pertenece, al ser una especie necesariamente
social. La relevancia de la funcin social, y la aparicin de
mecanismos reguladores de la conducta son procesos surgidos en
el propio proceso de adaptacin biolgica. En ellos se incardinan
las races de las conductas afectivas y prososciales. Hay
continuidad entre la vida emotiva y las respuestas sociales de los
animales sociales y la humana.
En ese contexto social nacen las conductas simblicas. De la
interaccin de las representacin de las acciones sobre el medio,
de las herramientas y de los cdigos de comunicacin social.
Hay una continuidad entre la conducta simblica de las especies
animales y la humana

Esquema del anlisis funcional de
conducta
Estmulo
Organismo
Respuesta
Consecuencia
Variable de estmulo I
Estmulos externos. Variaciones del entorno. Estas
pueden ser fsicas, o con ms frecuencia y relevancia
estmulos significativos socialmente, conductas
emitidas por otros sujetos en una interaccin social ,
tanto verbales, no-verbales, como para verbales. La
interpretacin que el sujeto d a las mismas depender
de su biografa, de su entorno familiar, social, del rol
que desempea en un grupo y entorno social, as como
de las claves de la cultura y grupo social y tnico de
pertenencia.
Variable de estmulo II
Interoceptivo. Son muy relevantes los estmulos que
proceden de su propia corporalidad, como ya
sealamos en las races del sentimiento, este nace de la
interpretacin, valoracin, que hace el sujeto de las
propias percepciones corporales. En las patologa
vinculadas a la ansiedad y al pnico es muy relevante la
interpretacin, respuesta cognitiva, que el sujeto hace
de Es interoceptivos
Variable de estmulo III
Las cogniciones son asimismo estmulos elicitadores
muy poderosos de conductas. Los propios
pensamientos y autoverbalizaciones de los sujetos
generan respuestas, tanto cognitivas como fisiolgicas,
que a su ves se convierten en estmulos de nuevas
respuestas.
Asimismo las consecuencias de todo tipo son a su vez
estmulos de nuevas cadenas de conductas
Variable de organismo I
Variables somticas. Caractersticas derivadas de la
estructura y funcionalidad del organismo como
entidad puramente biolgica y la afectacin que puede
producir, heredada, congnita o adquirida, estable o
transitoria sobre el funcionamiento fisiolgico y
psico-neurolgico del sujeto. En estas variables entra
lo derivado de la herencia gentica, las alteraciones
congnitas y perinatales, as como las secuelas de
enfermedades y traumatismos.
Variable de organismo II
Variables socio-culturales. Es la determinacin de las
conductas por la pertenencia del sujeto a una cultura
en un momento histrico determinado, a una clase o
grupo social dentro de la misma, a un gnero en esa
clase o grupo, as como los roles que desempea en la
constelacin as definida. Tambin hace referencia a la
situacin integrada o marginal dentro de su grupo de
referencia social, esto ltimo muy en relacin a la
familia de origen del sujeto y a su biografa
Variable de organismo III
Biografa del sujeto. En la misma hay que incluir la historia
de la familia de origen del sujeto, que determina las
experiencias tempranas, la crianza, la dinmica de la
misma, as como el acontecer de su recorrido biogrfico y
como son los ajustes del sujeto a los roles y funciones que
del mismo se esperan en su sociedad de referencia. Es la
historia de su aprendizaje y desempeo acadmico y
laboral. Hace tambin referencia a lo ocurrido en su
biografa que nace de sus elecciones en cada momento, y de
cmo las mismas modelan su presente y su futuro. Cmo
construye su red de relaciones con los otros significativos y
como sus conductas a su vez modifican su biografa.
Variable de organismo IV
Variables de funcionamiento cognitivo. Incluye todas los
procesos incluidos en la memoria de procedimiento, que
constituyen los esquemas, recuerdos y patrones de
valoracin de s mismo, de los otros significativos, as como
de las relaciones sociales, y de la realidad a travs de los
cuales dotan de sentido a la experiencia y sucesos con los
que se enfrenta. La psicologa cognitiva tiene una visin
constructivista del conocimiento y percepcin de la
realidad. El conocimiento de la misma es construida a
partir de los estmulos externos por las estructuras de
procesamiento de informacin del sujeto. La gnesis y
configuracin de stos viene determinado por las variables
antes sealadas, y se ve modificado por las consecuencias
de las acciones del sujeto vinculadas a estas cogniciones
Variable de organismo V
Dentro de las variables cognitivas merecen tambin
especial atencin procesos reguladores del propio
funcionamiento cognitivo. Los mismo situados en la
memoria de procedimientos o procesos constituyen
elementos reguladores de las conductas cognitivas.
Dentro de los mismos se encuentra los elementos
reguladores de la produccin y comprensin del
lenguaje (LAD de Chomsky), los procesos
metacognitivos, as como la teora de la mente, tanto
referida a uno mismo como a los otros.
Variable de respuesta I
Respuestas cognitivas. En el caso de las personas, salvo las
respuestas reflejas, todas son mediadas cognitivamente, todo
dato del medio es elaborado por los mecanismos de
procesamiento de informacin, y adquiere un sentido para el
sujeto. Sentido que est determinado por el conjunto de
esquemas sobre s mismo, sobre la relacin con otros, y las reglas
de compresin del lenguaje , de metacognicin, de teora de la
mente propia y ajena, recogidas en la memoria de
procedimientos, as como sobre el sentido y significado que
posee un dato de realidad en un red semntica, que recoge en la
memoria a largo plazo tanto contenidos semnticos como
episdicos, Este proceso da lugar a una respuesta que genera
unas respuestas fisiolgicas, y a partir de otra respuestas
cognitiva, afectivas, que a su vez genera otra respuesta cognitiva.
Variable de respuesta II
Respuestas emocionales. De la valoracin por parte del
sujeto de los estmulos, en funcin al nivel amenaza,
riesgo o gratificacin anticipada se producen
respuestas fisiolgicas, como fenmeno de adaptacin.
De la valoracin de esas respuestas fisiolgicas, as
como de la evaluacin de la relevancia y tipo de los
estmulos elicitadores nacen unos sentimientos, que a
su vez se convierten en estmulos para nuevas
respuestas cognitivas. .
Variable de respuesta III
Respuestas abiertas, conductas manifiestas. Son las
conductas observables, abarcan todo el conjunto de
actos que pueden ser percibidos por otra persona, por
la propia conducta en ese momento, o por sus
consecuencias a posteriori, aunque ello no se
produzca. Las mismas acaecen tras una proceso, que
en los seres humanos, implican una representacin de
la misma, y de las consecuencias que se derivan de la
misma en el entorno, tanto fsico como social, proceso
que a su vez es objeto de evaluacin a travs de los
procesos metacognitivos (generndose otro bucle de
conductas).
Variable de respuesta IV
La conducta abierta tiene una clara intencionalidad y
un sentido en la propia biografa del sujeto que la
realiza. Hay siempre un hiato entre la representacin
de la conducta, los sentimientos que nos evoca, y la
realizacin de la misma. Hiato en el que hay un
proceso de decisin, de valoracin de las
consecuencias que de la misma se derivan para los
compromisos que ha sido asumidos por el mismo.
Variable de respuesta
Respuestas
cognitivas
Respuestas
abiertas-
conducta
observable.
Respuestas
fisiolgicas-
emocionales
Consecuencias I
Las mismas pueden ser:
Sucesos de su entorno.
Conductas de otros sujetos significativos o no para el
sujeto. Estas conductas pueden abarcar todo el abanico
de las respuestas posibles, y tener todo tipo de
connotaciones afectivas y sociales. Estas conductas a su
vez son estmulos de otra cadena conductual, en las que
el sujeto establece una consecuencia autovalorativa.
Autovaloraciones, respuestas cognitivas en las que el
sujeto valora su respuesta. En ste mbito es muy
importante la discrepancia percibida entre las
expectativas del sujeto y los resultados obtenidos,
Consecuencias II
Estas consecuencias crean un esquema o valoracin de
autoeficacia en el sujeto, una expectativa de resultado,
modificando el autoconcepto. As los consecuencias de
las conductas son herramientas fundamentales para el
cambio de las variables cognitivas presentes en el
campo de organismo.
Consecuencias III
La relevancia de esas consecuencias, est mediatizada
por la valoracin que realiza el sujeto de cmo afecta a
los compromisos relevantes para l. Entramos as en el
mbito de la motivacin y el compromiso. Siendo
necesario conocer que reas son ms relevantes y
sensibles para el sujeto. Existiendo estudios en seres
humanos y antropoides sobre la relevancia de aquellas
variaciones en el entorno que afectan a su estatus y
amplitud y calidad de relaciones en su grupo social.
La evaluacin de las conductas y el
desarrollo de estrategias de modificacin I
Del anlisis funcional de la conductas de los sujetos se
deduce una evaluacin individualizada, idioptica, en
la que lo importante no es tanto la etiqueta que
pongamos a las conductas problema, aunque es
necesario hacerlo, como el estudio detallado de la
topografa y frecuencia de las conductas, de la gnesis
de las mismas, de las variables que participan en su
mantenimiento, y de las consecuencias y el valor
adaptativo que en su medio tienen estas.

La evaluacin de las conductas y el desarrollo de
estrategias de modificacin II
La estrategia de intervencin es individualizada,
partiendo del anlisis de la relevancia que tiene cada
una de las conductas problema en su ajuste y proyecto
personal, valorando los recursos que posee, tantos
personales, cognitivos y recursos de afrontamiento,
como de soporte afectivo y social, y orientando la
estrategia a la gnesis y factores que intervienen en el
mantenimiento de las mismas Ajustando las conductas
a modificar y el ritmo de avance de la terapia a las
necesidades del paciente como a la valoracin
estratgica de que intervenciones pueden facilitar el
cambio
Modelos de procesamiento de informacin.
Modelo de Anderson (ACT, Adaptative
Control of Thought1983)
En The Arquitecture of Cognition (1983) Anderson nos
plantea un modelo general de memoria que pretende
explicarnos mbitos tan amplios como el conjunto de
operaciones ligadas a las funciones de percepcin y
memoria, y de otro lado nos ofrece un modelo general
del procesamiento de la informacin, tanto percibida
como almacenada, en la realizacin de las respuestas
cognitivas, que como antes hemos sealado son
elicitadores de otras respuestas, ya sean fisiolgicas o
pblicas.

Modelos de procesamiento de informacin.
Modelo de Anderson (ACT, Adaptative Control
of Thought1983)
Este modelo se basa en el supuesto de red semntica,
en el que los contenidos son nodos unidos por lazos
(links o pathways) de diferente fortaleza por los que se
transmite de modo diferencial la activacin. Esta
variacin en la fortaleza est en funcin a la relevancia
de la relacin entre dos nodos, ya sea por cercana
semntica, por cercana eidtica o por proximidad
episdica.

Modelos de procesamiento de informacin.
Modelo de de Anderson (1983) II
Este modelo seala, siguiendo la distincin establecida
por Craick y Lockhart (1972), dentro de la memoria
tres porciones fundamentales, funcionales no
topogrficas, sobre las que descansa el procesamiento
de la informacin:
1. Memoria de trabajo, que incluye el concepto de
memoria a corto plazo,
2. Memoria a largo plazo o memoria declarativa.
3. Memoria de procedimientos o procesos.
Modelos de procesamiento de informacin.
Modelo de Anderson. Memoria de trabajo I
La memoria de trabajo, trmino usado por Baddeley en
1976, retiene la informacin que est siendo usada en ese
momento por el sujeto, siendo equivalente al
denominado campo de consciencia. Los contenidos de
sta proceden de:
Percepcin.
Recuperacin de la memoria a largo plazo. Este
proceso implica la conexin semntica o episdica con
un contenido previamente activado.
Las acciones y operaciones realizadas sobre el
entorno, la representacin de las mismas, ya sean
simblicas o pblicas, as como los efectos que de las
mismas se derivan. Acciones, re



Memoria de trabajo II
La nocin de memoria de trabajo hace referencia a
los contenidos de informacin que se encuentran
en estado de activacin, en el campo de atencin
del sujeto. En la misma se encuentra tanto el
almacenamiento temporal de la informacin como
el proceso atencional, regulador fundamental del
procesamiento de informacin, que implica la
seleccin de estmulos del medio externo, de los
contenidos cognitivos de la memoria declarativa y
de procedimiento en funcin a su relevancia .

Memoria de trabajo III
La memoria de trabajo est presente en los procesos de :
Codificacin, a travs de lo cuales es introducida
informacin del medio externo en la memoria de trabajo.
Realizacin de tareas en las que contenidos cognitivos son
transformados en conductas.
El proceso de almacenamiento de informacin por el que
son creados recuerdos en la memoria a largo plazo y son
fortalecidas las conexiones entre contenidos de la misma.
El proceso de recuerdo contenidos de la memoria a largo
plazo.


Memoria de trabajo IV
El proceso de conexin de un dato a un patrn de
accin contenido en la memoria de procedimientos.
El despliegue de los subrutinas de los patrones y
esquemas contenidos en la memoria de
procedimiento.
Todo el proceso de realizacin de una accin, tanto en
la valoracin de datos de aplicacin de un esquema de
la memoria de procedimiento, como en el despliegue
de la misma, como en la modificacin de esos patrones
a partir de las consecuencias obtenidas, y valoradas en
esa memoria de trabajo

Modelos de procesamiento de informacin. Modelo de
Anderson (Spreading Activation Theory of
Memory,1983). Memoria a Largo Plazo o Declarativa
El trmino memoria a largo plazo se refiere a la informacin
sobre el medio, tanto fsico como social, y las relaciones entre los
componentes del mismo, almacenada de modo permanente.
Constituye una estructura de red interconectada sobre la que se
propaga la activacin de modo diferencial en funcin a la fuerza
de la relacin de dos contenidos de la misma.
Consistiendo la memoria de trabajo en la fraccin activada de
esta memoria declarativa.
La informacin contenida en la misma no es slo informacin
proposicional, sino que incluye imgenes, esquemas y series
temporales de estmulos, pudiendo ser integrados los diferentes
tipos de informacin en una representacin unitaria de un objeto
o evento.
Los contenidos de la memoria declarativa han de ser
introducidos en la misma a partir de la memoria de trabajo

Modelos de procesamiento de informacin. Modelo de
Anderson (Spreading Activation Theory of
Memory,1983). Memoria de procedimientos o
procesos.
La misma hace referencia a lo que Anderson denomina
producciones o procedimientos. Segn este autor constituyen
la base sobre la que se construye la vida psquica del sujeto y
corresponde a la nocin de esquema de actuacin, consisten en
estructuras en las que se definen las acciones y las condiciones de
aplicacin de las mismas, stas especifican los atributos que ha
de reunir un elemento, ya sea un objeto, una situacin, o una
cognicin, para que sobre la misma sea aplicada una accin
especificada en la produccin. Esta condiciones de aplicacin
del procedimiento son evaluadas a travs de la comparacin de
los atributos presentes en el elemento sobre el que va a ser
efectuada la accin con las condiciones aplicacin especificadas
en la produccin, que se encuentran almacenados en la memoria
declarativa como nodos ligados al de la produccin.
Modelos de procesamiento de informacin. Modelo de
Anderson (Spreading Activation Theory of
Memory,1983). Memoria de Procedimientos o procesos
Si la comparacin entre los atributos presentes en el
elemento y las condiciones presentes en el procedimiento
da como resultado una evaluacin positiva ser aplicada la
accin presente en el mismo, si no, no ser ejecutada.
Tanto en un caso como en otro existe una realimentacin
inmediata que parte de la aplicacin de ese procedimiento
hacia la memoria de trabajo, siendo el efecto de la misma el
introducir nueva informacin en la memoria de trabajo.
sta a su vez pasa a la memoria declarativa, sirviendo a su
vez para modificar la informacin presente en el
procedimiento, tanto en los caracteres de las acciones,
como en los atributos de aplicacin de las mismas.
Modelos de procesamiento de informacin. Modelo de
Anderson (Spreading Activation Theory of
Memory,1983). Memoria de procedimientos o procesos.
En esta memoria se incluyen aquellos componentes de la
memoria que implican actos organizados de modo
procesual e integrado, ejemplo de ello son el lenguaje, la
denominada inteligencia social, as como la teora de la
mente, que constituye un ejemplo claro de procedimientos
organizados de modo procesual e integrado. Asimismo
consideramos que los esquemas de representacin de s
mismos y de las relaciones afectivas y sociales con los otros,
sean funcionales o disfuncionales entran en esta memoria.
Los contenidos de proceso de esta memoria se encuentran
generalmente fuera del campo de consciencia, pero
constituyen elementos fundamentales en el
funcionamiento del psiquismo.
Modelos de procesamiento de informacin. Modelo de
Anderson (Spreading Activation Theory of
Memory,1983). Memoria de procedimientos o procesos
Esta nocin tiene una deuda notoria con los conceptos
piagetianos de esquema y la modificacin de los
mismos por asimilacin y acomodacin, as como con
los conceptos desarrollados por Chomsky (LAD) , y
actualmente desarrollados por Pinker.

Modelos de procesamiento de informacin.
Modelo de Anderson (Spreading Activation
Theory of Memory,1983).
modificacin de esos patronesM
Memoria
declarativa
Memoria de
Procedimientos o
procesos
Memoria de Trabajo
r
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Evaluacin
Ejecuci
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modificacin
de esos
patrones
Entorno