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O documento apresenta um plano de aula sobre reprodução sexuada e assexuada para o 7o ano do ensino fundamental. Ele inclui competências e habilidades, referências teóricas, atividades como apresentação do tema, perguntas desafio, vídeo explicativo e um quiz para avaliar o conhecimento dos alunos sobre os tipos de reprodução. O objetivo é ensinar aos estudantes a diferença entre reprodução sexuada e assexuada e como cada uma afeta a variabilidade genética.
O documento apresenta um plano de aula sobre reprodução sexuada e assexuada para o 7o ano do ensino fundamental. Ele inclui competências e habilidades, referências teóricas, atividades como apresentação do tema, perguntas desafio, vídeo explicativo e um quiz para avaliar o conhecimento dos alunos sobre os tipos de reprodução. O objetivo é ensinar aos estudantes a diferença entre reprodução sexuada e assexuada e como cada uma afeta a variabilidade genética.
O documento apresenta um plano de aula sobre reprodução sexuada e assexuada para o 7o ano do ensino fundamental. Ele inclui competências e habilidades, referências teóricas, atividades como apresentação do tema, perguntas desafio, vídeo explicativo e um quiz para avaliar o conhecimento dos alunos sobre os tipos de reprodução. O objetivo é ensinar aos estudantes a diferença entre reprodução sexuada e assexuada e como cada uma afeta a variabilidade genética.
Disciplina Ano Aula nmero Cincias 7 03 AULA DIGITAL E PLANO DE AULA Equipe responsvel pela produo Nome do(a) Educopedista produtor(a) da aula: Marcia Galardo de Moraes Ribeiro Nome do(a) Educopedista revisor (a) da aula: Regina Vitoria Soares Lopes Nome do(a) Educopedista coordenador de disciplina: Lucineia Alves Kontos Competncias e Habilidades envolvidas Identificar os tipos de reproduo dos seres vivos; Relacionar a reproduo sexuada variabilidade dos seres vivos; Reconhecer que a reproduo assexuada origina uma populao mais numerosa e sem variabilidade.
Referencial Terico PARMETROS DIDTICOS Canto, Eduardo Leite. Cincias Naturais: aprendendo com o cotidiano. 3. ed. So Paulo: Moderna, 2009. PRIMEIRO MOMENTO DA AULA DIGITAL Reviso ATIVIDADE 1 Apresentao ATIVIDADE 2 Pergunta-desafio ATIVIDADE 3 Justificativa ATIVIDADE 4 Diagnstico ATIVIDADES 5-7 Atividade 1: Relembrando Na aula anterior, voc estudou sobre as formas de obteno de energia pelos seres vivos. Todas as atividades que os seres vivos realizam requer energia, que proveniente dos alimentos. A nutrio consiste na obteno de matria e energia para a manuteno da vida de cada ser vivo.
Voc se lembra da diferena entre os seres auttrofos e hetertrofos?
Clique no cone ao lado e relembre o tema da aula anterior.
http://www.brasilescola.com Orientaes prticas de aplicao dessa atividade Antes de iniciar a aula, o professor poder relembrar o tema trabalhado na aula anterior. Para isso, a atividade traz explicao sobre o assunto abordado na aula anterior.
Orientaes sobre a utilizao dos objetos de aprendizagem Fonte da imagem: http://www.brasilescola.com/biologia/niveis-troficos.htm http://www.brasilescola.com/biologia/niveis-troficos.htm Atividade 1: Relembrando Tempo de durao da atividade: Organizao da sala de aula: Em grupo 5 minutos Atividade 2: Apresentao inicial Na aula de hoje, iremos estudar sobre os tipos de reproduo dos seres vivos.
Todos os organismos vivos so resultado da reproduo a partir de organismos j existentes. As formas de reproduo podem ser agrupadas em duas categorias principais: reproduo sexuada e reproduo assexuada. http://biomary-maryy.blogspot.com.b Orientaes prticas de aplicao dessa atividade Nesta atividade, o professor poder fazer uma breve reviso sobre o assunto. Indagar aos alunos as questes a respeito do assunto da aula. Orientaes sobre a utilizao dos objetos de aprendizagem Fonte da imagem: http://biomary-maryy.blogspot.com.br/2008/12/blog-post.html Atividade 2: Apresentao inicial Tempo de durao da atividade: Organizao da sala de aula: Em grupo 15 minutos Atividade 3: Pergunta-desafio Preste ateno nas definies abaixo. Voc saberia identificar nas figuras o tipo de reproduo?
Sexuada: a reproduo sexuada implica na combinao de material gentico de dois seres distintos. Envolve clulas especiais, os gametas. Um novo indivduo gerado a partir de um gameta masculino (espermatozoide) e de um gameta feminino (vulo). Assexuada: na reproduo assexuada no h participao de gametas. As clulas de uma parte do corpo do organismo podem sofrer multiplicao e originar um novo indivduo cujo material gentico ser totalmente igual ao do organismo que o originou. http://dicasdeciencias.com/ http://www.brasilescola.com/ Orientaes prticas de aplicao dessa atividade Introduo do assunto da aula, atravs de pergunta-desafio. Perguntar aos alunos se eles sabem a diferena entre a reproduo assexuada e a reproduo sexuada. Orientaes sobre a utilizao dos objetos de aprendizagem Atividade 3: Pergunta-desafio Tempo de durao da atividade: Organizao da sala de aula: Em grupo 5 minutos Fonte da imagem: http://dicasdeciencias.com/2010/02/17/reproducao-assexuada- x-sexuada/ http://www.brasilescola.com/biologia/assexuada.htm Atividade 4: Por que isso importante? Agora que voc j sabe a diferena entre reproduo sexuada e assexuada, assista ao vdeo abaixo e entenda a relao do tipo de reproduo com a variabilidade gentica.
Orientaes prticas de aplicao dessa atividade Utilizar o vdeo para auxiliar na abordagem do contedo.
Orientaes sobre a utilizao dos objetos de aprendizagem Atividade 4: Por que isso importante? Tempo de durao da atividade: Organizao da sala de aula: Em grupo 15 minutos http://www.youtube.com/watch?v=2T34c9krKwA
Atividade 5: Educoquiz 1 - O que voc j sabe? Agora, preste bastante ateno, pois chegou a hora de responder ao Educoquiz 1. So quatro alternativas de resposta, sendo que somente uma est correta. Voc est preparado? Ento, vamos l! 1) Qual tipo de reproduo implica na combinao de material gentico de dois seres distintos, aumentando a variabilidade gentica?
A) Fragmentao. B) Partenognese. C) Reproduo assexuada. D) Reproduo sexuada. Atividade 5: Educoquiz 1 - O que voc j sabe? Se voc marcou a letra A, voc errou, pois a fragmentao um tipo de reproduo assexuada, em que o organismo fragmenta-se espontaneamente, e cada fragmento desenvolve-se originando um novo ser vivo.
Se voc marcou a letra B, voc errou, pois a partenognese um tipo de reproduo assexuada, em que um vulo se desenvolve originando um novo organismo sem ter havido fecundao.
Se voc marcou a letra C, voc errou, pois a reproduo assexuada um tipo de reproduo que ocorre sem a interveno de gametas, em que os novos seres so clones do progenitor, no possuindo variabilidade gentica.
Se voc marcou a letra D, voc acertou. Parabns! A reproduo sexuada implica na combinao de material gentico de dois seres distintos, o que aumenta a variabilidade gentica. Atividade 6: Educoquiz 1 - O que voc j sabe? 2) Em qual tipo de reproduo no h a participao de gametas e um novo indivduo gerado possui material gentico totalmente igual ao do organismo que o gerou?
A) Fertilizao externa. B) Fertilizao interna. C) Reproduo assexuada. D) Reproduo sexuada. Atividade 6: Educoquiz 1 - O que voc j sabe? Se voc marcou a letra A, voc errou, pois a fertilizao externa ocorre na reproduo sexuada e um processo em que os gametas so lanados em um ambiente externo.
Se voc marcou a letra B, voc errou, pois a fertilizao interna ocorre na reproduo sexuada e qualquer forma de fertilizao em que os gametas se encontram dentro do corpo de um animal.
Se voc marcou a letra C, voc acertou. Parabns! A reproduo assexuada um tipo de reproduo que ocorre sem a interveno de gametas, em que os novos seres so clones do progenitor, possuindo nenhuma variabilidade gentica.
Se voc marcou a letra D, voc errou, pois a reproduo sexuada implica na combinao de material gentico de dois seres distintos, o que aumenta a variabilidade gentica. Atividade 7: Educoquiz 1 - O que voc j sabe? 3) Ao longo da vida, determinado organismo, considerado isoladamente, pode se reproduzir ou no. Mas todas as espcies precisam ter a capacidade de se reproduzir, produzindo descendentes iguais ou semelhantes. por meio da reproduo que uma espcie continua existindo na Terra. O texto nos permite concluir que a reproduo importante, pois:
A) uma funo vital para o indivduo. B) forma indivduos geneticamente idnticos. C) permite a perpetuao da espcie. D) possibilita maior produtividade na agricultura. Atividade 7: Educoquiz 1 - O que voc j sabe? Se voc marcou a letra A, voc errou, pois a reproduo no funo vital para os indivduos, podendo cada ser vivo se reproduzir ou no.
Se voc marcou a letra B, voc errou, pois, por exemplo, a reproduo sexuada no gera indivduos geneticamente idnticos, e sim somente a reproduo assexuada.
Se voc marcou a letra C, voc acertou. Parabns! A reproduo responsvel pela perpetuao da espcie, ou seja, a garantia de que a espcie continua existindo na Terra.
Se voc marcou a letra D, voc errou, pois a produtividade na agricultura no est explcita no texto. Caso haja uma praga, a espcie pode ser extinta e no ser possvel a produtividade esperada. Orientaes prticas de aplicao dessa atividade Na atividade proposta, o aluno ir responder ao Educoquiz 1 com trs questes. Ele tambm servir como ferramenta para o professor fazer o levantamento prvio do conhecimento do aluno. medida que o aluno for respondendo s questes, ir aparecer o feedback de colaborao para direcion-lo atividade que ele poder prosseguir. Mas vale salientar que o professor que dever conduzir os alunos diante das atividades. Orientaes sobre a utilizao dos objetos de aprendizagem Atividades 5-7: Educoquiz 1 O que voc j sabe? Tempo de durao da atividade: Organizao da sala de aula: Individual 10 minutos - SEGUNDO MOMENTO DA AULA DIGITAL Reflexo ATIVIDADE 8 Construo do conhecimento superficial ATIVIDADES 9-11 Checagem ATIVIDADES 12-15 Atividade 8: Momento de reflexo A reproduo uma caracterstica de todos os seres vivos, sendo definida como algo fundamental para a manuteno e perpetuao da espcie, pois eles s surgem a partir de outros seres vivos por meio da reproduo.
Voc j leu o significado da palavra reproduo no dicionrio? Clique no cone abaixo e veja o que o dicionrio nos diz.
A reproduo a continuao das espcies.
Orientaes prticas de aplicao dessa atividade Explicar a importncia da reproduo para manuteno e perpetuao das espcies. Orientaes sobre a utilizao dos objetos de aprendizagem Atividade 8: Momento de reflexo Tempo de durao da atividade: Organizao da sala de aula: Em grupo 3 minutos http://michaelis.uol.com.br/moderno/portugues/index.php?lingua=portugues- portugues&palavra=reprodu%E7%E3o Atividade 9: Reproduo assexuada http://www.sobiologia.com.br/ Os indivduos gerados, atravs da reproduo assexuada, so geneticamente idnticos entre si, isto , os denominados clones. Tais indivduos s possuiro genes diferentes se sofrerem algum tipo de mutao gentica. um processo rpido e com pouco gasto de energia.
Os processos mais comuns esto descritos na imagem abaixo.
Orientaes prticas de aplicao dessa atividade Explicar os diferentes processos de reproduo assexuada.
Orientaes sobre a utilizao dos objetos de aprendizagem Atividade 9: Reproduo assexuada Tempo de durao da atividade: Organizao da sala de aula: Em grupo
10 minutos Fonte da imagem: http://www.sobiologia.com.br/conteudos/embriologia/reproducao.php
Atividade 10: Reproduo sexuada A reproduo sexuada envolve troca e mistura de material gentico entre indivduos de mesma espcie. Conforme visto no vdeo da atividade 4, os indivduos gerados assemelham- se aos pais, porm no so idnticos a eles. Tal categoria, embora mais complexa, traz grandes vantagens aos seres vivos. A variabilidade muito maior, tendo em vista que, no processo de formao dos gametas, ocorre a meiose e nela ocorre recombinao gnica. Assim, quando os gametas se unem, somam suas caractersticas e do origem a um novo indivduo, propiciando sempre organismos capazes de se adaptar ao meio onde vivem. A colorao, por exemplo, um tipo de variabilidade. http://www.sobiologia.com.br/ Clique no cone abaixo e leia sobre a diviso celular. Orientaes prticas de aplicao dessa atividade Explicar o motivo da reproduo sexuada possuir maior variabilidade gentica. Orientaes sobre a utilizao dos objetos de aprendizagem http://www.sobiologia.com.br/conteudos/Corpo/Celula3.php Fonte da imagem: http://www.sobiologia.com.br/conteudos/embriologia/reproducao2.php
Atividade 10: Reproduo sexuada Tempo de durao da atividade: Organizao da sala de aula: Em grupo
5 minutos Atividade 11: Variabilidade gentica Conforme dito anteriormente, a reproduo sexuada tem como consequncia maior variabilidade gentica. Porm, qual o significado disso? Por que a variabilidade gentica menor na reproduo assexuada? Quais so os riscos para a espcie? As populaes que so formadas por indivduos idnticos (gerados pela reproduo assexuada) so mais susceptveis s alteraes ambientais, ou seja, caso haja alguma modificao desfavorvel, todos os indivduos podem morrer de uma vez s. No caso da reproduo sexuada, como h maior variabilidade gentica, parte da populao pode ser afetada e a outra parte no. http://geneticacritica.blogspot.com.br Orientaes prticas de aplicao dessa atividade Orientaes sobre a utilizao dos objetos de aprendizagem Atividade 11: Variabilidade gentica Tempo de durao da atividade: Organizao da sala de aula: Definir o que variabilidade gentica.
Em grupo
10 minutos Fonte da imagem: http://geneticacritica.blogspot.com.br/2010/10/normal-0-21-false-false-false-pt-br- x.html
Atividade 12: Educoquiz 2 - O que voc aprendeu at aqui? Agora, preste bastante ateno, pois chegou a hora de responder ao Educoquiz 2. Assim como o Educoquiz 1, agora hora de refletir sobre o aprendizado at o momento. Prepare-se! Teste seus conhecimentos! 1) Existem organismos capazes de apresentar duas formas diferentes de reproduo: quando em situaes favorveis, reproduzem-se assexuadamente, mas, sob condies ambientais estressantes, a reproduo torna-se sexuada. Nessa situao, a reproduo sexuada pode ser considerada vantajosa por:
A) demandar menor quantidade de energia. B) desenvolver seres idnticos. C) gerar indivduos com novas combinaes de genes. D) no h interveno de gametas.
Atividade 12: Educoquiz 2 - O que voc aprendeu at aqui?
Se voc marcou a letra A, voc errou, pois a reproduo sexuada demanda maior quantidade de energia do que a reproduo assexuada.
Se voc marcou a letra B, voc errou, pois a reproduo sexuada desenvolve seres diferenciados, uma vez que tenha a participao dos gametas, havendo a variabilidade gentica.
Se voc marcou a letra C, voc acertou. Parabns! A reproduo sexuada gera indivduos com novas combinaes de genes.
Se voc marcou a letra D, voc errou, pois na reproduo sexuada h a interveno dos gametas. Atividade 13: Educoquiz 2 - O que voc aprendeu at aqui? 2) Considere as trs afirmativas abaixo: I. A reproduo no est relacionada perpetuao da espcie. II. Indivduos gerados, atravs da reproduo assexuada, so geneticamente idnticos entre si. III. A recombinao gentica amplia a variabilidade existente em uma populao de reproduo sexuada. Das afirmaes apresentadas, so corretas:
A) I e II. B) I e III. C) II e III. D) Somente I. Atividade 13: Educoquiz 2 - O que voc aprendeu at aqui? Se voc marcou a letra A, voc errou, pois a afirmativa I est incorreta. A reproduo fundamental para a manuteno e perpetuao da espcie.
Se voc marcou a letra B, voc errou, pois a afirmativa I est incorreta. A reproduo fundamental para a manuteno e perpetuao da espcie.
Se voc marcou a letra C, voc acertou. Parabns! As afirmativas II e III esto corretas. Indivduos gerados, atravs da reproduo assexuada, so geneticamente idnticos entre si, e a recombinao gentica amplia a variabilidade.
Se voc marcou a letra D, voc errou, pois a afirmativa I est incorreta. A reproduo fundamental para a manuteno e perpetuao da espcie. Atividade 14: Educoquiz 2 - O que voc aprendeu at aqui? 3) Considere as seguintes ocorrncias nos seres vivos. I - Reproduo assexuada II - Partenognese III - Mutao So favorveis para a ocorrncia de evoluo, apenas:
A) I e II. B) I. C) II. D) III. Atividade 14: Educoquiz 2 - O que voc aprendeu at aqui? Se voc marcou a letra A, voc errou, pois as afirmativas I e II esto incorretas. A reproduo assexuada e a partenognese no so favorveis ocorrncia da evoluo, pois a troca gentica no ocorre como na reproduo sexuada, dificultando a evoluo.
Se voc marcou a letra B, voc errou, pois a afirmativa I est incorreta. Na reproduo assexuada, no h troca gentica, dificultando a evoluo.
Se voc marcou a letra C, voc errou, pois a afirmativa II est incorreta. A partenognese um tipo de reproduo assexuada, em que no h troca gentica, dificultando a evoluo.
Se voc marcou a letra D, voc acertou. Parabns! As mutaes so favorveis para a evoluo, uma vez que esta seja uma mudana na composio gnica da populao. Atividade 15: Educoquiz 2 - O que voc aprendeu at aqui? 4) As vantagens econmicas da reproduo assexuada nos vegetais so:
A) ciclo reprodutivo lento e produtor de indivduos geneticamente diferentes do original. B) ciclo reprodutivo lento e produtor de indivduos geneticamente idnticos ao original. C) ciclo reprodutivo rpido e produtor de indivduos geneticamente diferentes do original. D) ciclo reprodutivo rpido e produtor de indivduos geneticamente idnticos ao original. Atividade 15: Educoquiz 2 - O que voc aprendeu at aqui? Se voc marcou a letra A, voc errou, pois a reproduo assexuada no gera indivduos geneticamente diferentes do original. Alm disso, o ciclo reprodutivo rpido.
Se voc marcou a letra B, voc errou, pois a reproduo assexuada possui ciclo reprodutivo rpido.
Se voc marcou a letra C, voc errou, pois a reproduo assexuada no gera indivduos geneticamente diferentes do original.
Se voc marcou a letra D, voc acertou. Parabns! A reproduo assexuada possui ciclo reprodutivo rpido e gera indivduos geneticamente idnticos ao original. Orientaes prticas de aplicao dessa atividade A temtica proposta oferece o Educoquiz 2, com quatro questes. medida que o aluno for respondendo s questes, feedbacks sero dados para respostas certas e erradas. Se for necessrio, esclarea possveis dvidas dos alunos diante das questes.
Orientaes sobre a utilizao dos objetos de aprendizagem Atividades 12-15: Educoquiz 2 O que voc aprendeu at aqui? Tempo de durao da atividade: Organizao da sala de aula: Individual 13 minutos -
TERCEIRO MOMENTO DA AULA DIGITAL Construo do conhecimento aprofundado ATIVIDADES 16-19 Checagem ATIVIDADES 20-24 Atividade 16: Reproduo sexuada Fertilizao e desenvolvimento O zigoto, a primeira clula de um novo indivduo, formado pela unio dos gametas (espermatozoide e vulo). A essa unio, chamamos de fecundao ou fertilizao. Voc sabe de que forma pode ocorrer a fecundao?
Clique no cone abaixo e leia sobre os tipos de fecundao.
Orientaes prticas de aplicao dessa atividade Explicar como se d a fecundao na reproduo sexuada. Orientaes sobre a utilizao dos objetos de aprendizagem Atividade 16: Reproduo sexuada Fertilizao e desenvolvimento Tempo de durao da atividade: Organizao da sala de aula: Em grupo 8 minutos http://www.sobiologia.com.br/conteudos/embriologia/reproducao3.php
Na atividade 9, foram apresentados os processos mais comuns de reproduo assexuada. Agora, chegou a hora de pesquisar sobre cada um deles. Quais seres vivos realizam tais tipos de reproduo? Quais so as caractersticas de cada um desses processos? Junte-se em dupla e faa uma pesquisa sobre cada um dos processos listados abaixo. Atividade 17: Reproduo assexuada Processos comuns Bipartio Gemulao Diviso Mltipla Multiplicao vegetativa Partenognese Esporulao Fragmentao Orientaes prticas de aplicao dessa atividade Solicitar que os alunos faam uma pesquisa sobre os processos de reproduo assexuada.
Orientaes sobre a utilizao dos objetos de aprendizagem Atividade 17: Reproduo assexuada Processos comuns Tempo de durao da atividade: Organizao da sala de aula: Em dupla 10 minutos Atividade 18: Hora do resumo Aps ter estudado o assunto da aula de hoje, assista ao vdeo abaixo e preste ateno no resumo do contedo abordado. Orientaes prticas de aplicao dessa atividade Utilizar o vdeo como resumo do tema abordado na aula.
Orientaes sobre a utilizao dos objetos de aprendizagem http://www.youtube.com/watch?v=Re_3GxNaYqQ
Atividade 18: Hora do resumo Tempo de durao da atividade: Organizao da sala de aula: Em grupo 10 minutos Atividade 19: Hora do debate Chegou a hora de reunir a turma e iniciar um debate sobre o tema da aula de hoje. A clonagem uma tcnica de reproduo dos seres vivos. Essa tcnica pode ser considerada como sexuada ou assexuada? Quais so as vantagens e desvantagens da clonagem de animais? Voc conhece exemplos de clonagem? J ouviu falar na ovelha Dolly? Clique no cone abaixo e saiba mais! http://pt.wikipedia.org/ Orientaes prticas de aplicao dessa atividade Debater com a turma sobre clonagem.
Orientaes sobre a utilizao dos objetos de aprendizagem http://www.suapesquisa.com/clonagem/ Fonte da imagem: http://pt.wikipedia.org/wiki/Ovelha_Dolly Atividade 19: Hora do debate Tempo de durao da atividade: Organizao da sala de aula: Em grupo 10 minutos Atividade 20: Educoquiz 3 - O que mais voc aprendeu? Agora hora de avaliar o que voc mais aprendeu. Teste seus conhecimentos neste magnfico quiz. a sua vez! 1) Complete as lacunas do texto a seguir: Na reproduo __________, no h recombinao gentica nem a variabilidade da espcie. Todos os indivduos nascem __________. Sem essa recombinao gentica, a populao vai ficar exatamente igual e no vai acarretar na evoluo das espcies.
A) assexuada diferentes B) assexuada iguais C) sexuada diferentes D) sexuada iguais Atividade 20: Educoquiz 3 - O que mais voc aprendeu? Se voc marcou a letra A, voc errou, pois a reproduo assexuada gera indivduos iguais.
Se voc marcou a letra B, voc acertou. Parabns! Na reproduo assexuada, os indivduos nascem iguais, sem recombinao gentica e sem variabilidade da espcie.
Se voc marcou a letra C, voc errou, pois, na reproduo sexuada, h recombinao gentica e variabilidade da espcie. Portanto, todos os seres nascem diferentes e a populao no ficar igual, sendo um ponto favorvel para a evoluo das espcies.
Se voc marcou a letra D, voc errou, pois, na reproduo sexuada, h recombinao gentica e variabilidade da espcie. Portanto, todos os seres nascem diferentes. Atividade 21: Educoquiz 3 - O que mais voc aprendeu? 2) So vantagens da reproduo assexuada: I assegura a formao de clones; II todos os indivduos podem originar descendentes; III proporciona uma grande variabilidade de caractersticas na descendncia; IV permite uma melhor capacidade de sobrevivncia das espcies caso ocorram mudanas ambientais. Esto corretas as afirmativas:
A) I e II B) I e III C) III e IV D) Somente IV Atividade 21: Educoquiz 3 - O que mais voc aprendeu? Se voc marcou a letra A, voc acertou. Parabns! So vantagens da reproduo assexuada a formao de clones e a possibilidade de todos os indivduos poderem originar descendentes.
Se voc marcou a letra B, voc errou, pois a reproduo assexuada no proporciona uma grande variabilidade de caractersticas na descendncia.
Se voc marcou a letra C, voc errou, pois a reproduo assexuada no proporciona uma grande variabilidade de caractersticas na descendncia e nem permite uma melhor capacidade de sobrevivncia das espcies caso ocorram mudanas ambientais.
Se voc marcou a letra D, voc errou, pois a reproduo assexuada no permite uma melhor capacidade de sobrevivncia das espcies caso ocorram mudanas ambientais. Atividade 22: Educoquiz 3 - O que mais voc aprendeu? 3) As alternativas abaixo apresentam processos comuns de reproduo assexuada, EXCETO:
A) Bipartio. B) Fragmentao. C) Partenognese. D) Unio de gametas. Atividade 22: Educoquiz 3 - O que mais voc aprendeu? Se voc marcou a letra A, voc errou, pois a bipartio um processo de reproduo assexuada.
Se voc marcou a letra B, voc errou, pois a fragmentao um processo de reproduo assexuada.
Se voc marcou a letra C, voc errou, pois a partenognese um processo de reproduo assexuada.
Se voc marcou a letra D, voc acertou. Parabns! A unio de gametas no est relacionada reproduo assexuada, e sim reproduo sexuada, que envolve o gameta masculino (espermatozoide) e o gameta feminino (vulo). Atividade 23: Educoquiz 3 - O que mais voc aprendeu? 4) Em relao reproduo assexuada, correto afirmar que: I. no ocorre em seres vivos. II. pode ser desfavorvel se ocorrerem mudanas ambientais bruscas. III. em alguns casos, de grande utilidade na agricultura. Assinale a alternativa correta.
A) Somente I verdadeiro. B) Somente II e III so verdadeiros. C) Somente III verdadeiro. D) Somente I e III so verdadeiros. Atividade 23: Educoquiz 3 - O que mais voc aprendeu? Se voc marcou a letra A, voc errou, pois a reproduo assexuada ocorre em seres vivos.
Se voc marcou a letra B, voc acertou. Parabns! A reproduo assexuada bastante conhecida e usada na agricultura, pois forma muitos indivduos em pouco tempo e preserva algumas caractersticas desejveis. Por outro lado, pode ser desfavorvel se mudanas ambientais ocorrerem, pois esse tipo de reproduo no favorece o aumento da variabilidade gentica, o que pode colocar em risco a sobrevivncia da populao.
Se voc marcou a letra C, voc errou, pois esta no a nica alternativa correta.
Se voc marcou a letra D, voc errou, pois a reproduo assexuada ocorre em seres vivos.
Atividade 24: Educoquiz 3 - O que mais voc aprendeu? 5) Observando a reproduo de alguns organismos, um grupo de alunos elaborou o esquema de trs tipos desse processo, representados acima por I, II e III. Embora o esquema esteja incompleto, possvel identific-los. Assinale a alternativa que contenha, respectivamente, os nomes dos trs tipos de reproduo:
A) cissiparidade, brotamento, esporulao. B) cissiparidade, fecundao, brotamento. C) esporulao, brotamento, cissiparidade. D) fecundao, brotamento, conjugao. http://www.professor.bio.br/ Atividade 24: Educoquiz 3 - O que mais voc aprendeu?
Se voc marcou a letra A, voc errou, pois os itens II e III esto incorretos. Brotamento o tipo de reproduo em que surgem brotos que crescem ligados ao organismo inicial. Esporulao consiste na formao de clulas especiais denominadas esporos, que originam novos seres vivos da mesma espcie.
Se voc marcou a letra B, voc acertou. Parabns! As associaes esto corretas. Cissiparidade o processo que consiste na diviso de uma clula em duas por mitose. Fecundao o processo em que ocorre a unio dos gametas, gerando um embrio. Brotamento o tipo de reproduo em que surgem brotos que crescem ligados ao organismo inicial.
Se voc marcou a letra C, voc errou, pois os tipos de reproduo listados esto incorretos. Esporulao consiste na formao de clulas especiais denominadas esporos, que originam novos seres vivos da mesma espcie. Brotamento o tipo de reproduo em que surgem brotos que crescem ligados ao organismo inicial. Cissiparidade o processo que consiste na diviso de uma clula em duas por mitose.
Se voc marcou a letra D, voc errou, pois os tipos de reproduo listados esto incorretos. Fecundao o processo em que ocorre a unio dos gametas, gerando um embrio. Brotamento o tipo de reproduo em que surgem brotos que crescem ligados ao organismo inicial. Conjugao significa a troca ou transferncia de material gentico entre duas clulas ou organismos, com o objetivo da reproduo. Orientaes prticas de aplicao dessa atividade A temtica proposta oferece o Educoquiz 3 com cinco questes sobre o tema da aula. medida que o aluno for respondendo s questes, feedbacks sero dados para respostas certas e erradas. Se for necessrio, esclarea possveis dvidas dos alunos diante das questes.
Orientaes sobre a utilizao dos objetos de aprendizagem
Atividade 20-24: Educoquiz 3 O que mais voc aprendeu? Tempo de durao da atividade: Organizao da sala de aula: Individual 16 minutos http://www.professor.bio.br/provas_vestibular_detalhe.asp?universidade=Ufv&curpage=2
QUARTO MOMENTO DA AULA DIGITAL Desafio do aluno com atividades complexas de produo ATIVIDADE 25 Atividade 25: Voc est sendo desafiado hora de procurar palavras-chave da aula de hoje no caa-palavras abaixo. Caso deseje ver a imagem maior, clique em cima dela.
Para conferir as respostas, clique no cone ao lado. Orientaes prticas de aplicao dessa atividade Caa-palavras respostas em: http://imageshack.us/a/img541/6619/caasoluo.png
Orientaes sobre a utilizao dos objetos de aprendizagem Atividade 25: Voc est sendo desafiado Tempo de durao da atividade: Organizao da sala de aula: Em grupo 20 minutos http://imageshack.us/a/img708/6807/caapalavra.png http://imageshack.us/a/img541/6619/caasoluo.png QUINTO MOMENTO DA AULA DIGITAL Construo ATIVIDADE 26 Resumo ATIVIDADE 27 Prximo tema ATIVIDADE 28 Atividade 26: Construindo um resumo Agora que voc j sabe tudo sobre os tipos de reproduo sexuada e assexuada, hora de criar um resumo sobre o que voc aprendeu na aula de hoje. Escreva uma pequena redao sobre esse tema. Quando terminar, entregue ao seu professor. Ele ir avaliar seu texto. http://openclipart.org/detail Orientaes prticas de aplicao dessa atividade Neste momento, o professor poder sugerir que o aluno crie, em sala de aula ou como atividade extraclasse, um resumo de toda a matria. Realizar um resumo uma boa forma do aluno relembrar o contedo estudado. Solicite uma redao de, no mnimo,15 linhas aos alunos.
Orientaes sobre a utilizao dos objetos de aprendizagem Atividade 26: Construindo um resumo Tempo de durao da atividade: Organizao da sala de aula: Individual 30 minutos Fonte da imagem: http://openclipart.org/detail/79363/paperwritepen-by-aungkarns
Atividade 27: Educossntese Agora que voc listou os pontos importantes da aula estudada em seu resumo, compare-os com os itens relacionados abaixo:
Troque os resumos com seus amigos e, no final, prepare junto com eles um resumo mais completo, para distribuir para sua turma. Sempre que voc precisar estudar ter um material completo. Orientaes prticas de aplicao dessa atividade Aps o resumo e durante o encontro dos alunos, juntar os temas e elaborar um resumo nico que contenha todos os tpicos necessrios e outros tpicos levantados pelos alunos.
Orientaes sobre a utilizao dos objetos de aprendizagem Atividade 27: Educossntese Tempo de durao da atividade: Organizao da sala de aula: Em grupo 25 minutos - Atividade 28: Na prxima aula...
Na aula de hoje, estudamos sobre os tipos de reproduo sexuada e assexuada. Na prxima aula, iniciaremos o estudo da origem da vida. Voc sabe como surgiu a vida na Terra? Assista ao vdeo abaixo e prepare-se para a prxima aula. Orientaes prticas de aplicao dessa atividade Como atividade final, o professor poder fazer perguntas aos alunos sobre o que acharam mais interessante no contexto da aula. Relembrar alguns assuntos-chave abordados no resumo. Despertar o interesse do aluno citando o tema da prxima aula.
Orientaes sobre a utilizao dos objetos de aprendizagem http://www.youtube.com/watch?v=BlrnDGRMJ9Y
Atividade 28: Na prxima aula... Tempo de durao da atividade: Organizao da sala de aula: Em grupo 5 minutos PARA IR ALM PARA CASA Sugestes de exerccios ou atividades prticas que complementem o entendimento do tema Solicitar ao aluno que sempre busque questes discursivas e objetivas em livros e, caso no consiga resolv-las, que tire as dvidas com o professor. Estimular o aluno a sempre buscar exerccios para praticar o assunto estudado. Alertar para a consulta de sites da internet, preferindo sempre a busca em livros.
PARA IR ALM Sugestes de jogos ou de outras atividades que extrapolem o contedo digital Solicitar que os alunos pesquisem sobre multiplicao vegetativa, conhecida como estaquia, que tem aplicao na agricultura, partindo do princpio da regenerao de vegetais portadores de gemas indiferenciadas desenvolvendo razes e ramos (exemplos: mandioca, cana-deacar e roseiras).