MARCO TEORICO

ANTECEDENTES DE LA
INVESTIGACION :
Es importante aporte del colegio de bachillerato tcnico JUAN
ABEL ECHEVERRIA en estos ltimos aos a la educacin de la
juventud cotopaxense ha cido notoria, pero es necesario que
dicha institucin cuente con todas las instalaciones adecuadas
para el proceso de la enseanza y aprendizaje de los estudiantes.
Los laboratorios deberan estar aptos y equipados para la
investigacin experimental y otras cientficas y tcnicas que
ayuden a la complementacin de la teora y tcnicas para el
mejor desarrollo de nuestra institucin en la actualidad presenta
falencias en la rea didctica de los laboratorios de electricidad la
cual se ha palpado de una forma directa su carencia y su
necesidad de mdulos didcticos en donde se pueda poner en
prctica los conocimientos adquiridos por parte de los estudiantes

2FUNDAMENTACION LOGICA Y TEORICA
EL SONIDO
Es una vibracin mecnica de las partculas
de aire, que en contacto con el tmpano, se
transmite al odo. A travs del odo interno y
el nervio auditivo el cerebro interpreta estas
vibraciones.
EL SONMETRO
Es un equipo que permite cuantificar
objetivamente el nivel de presin sonora.. El
sonmetro mide el nivel de ruido que existe
en un determinado lugar y en un momento
dado. En esencia se compone de un elemento
sensor primario (micrfono), circuitos de
conversin, manipulacin y transmisin de
variables (mdulo de procesamiento
electrnico ) y un elemento de presentacin o
unidad de lectura.
SURROUND
Es uso de mltiples canales de audio
para provocar efectos envolventes a
la audiencia, ya sea proveniente de
una pelcula o de una banda sonora.
Esta tecnologa ha llegado hoy a
nuestros hogares, como parte
fundamental de los sistemas de cine
en casa o Home Theaters.

EL RUIDO
El ruido es un sonido no deseado; su intensidad (o
volumen) se mide en decibelios (dB). La escala de
decibelios es logartmica, por lo que un aumento
de tres decibelios en el nivel de sonido ya
representa una duplicacin de la intensidad del
ruido. Por ejemplo, una conversacin normal
puede ser de aproximadamente 65 dB y, por lo
general, un grito es de 80 dB. La diferencia es de
tan slo 15 dB, pero el grito es 30 veces ms
intenso. Para poder tener en cuenta que el odo
humano reacciona de forma distinta a diferentes
frecuencias, la fuerza o intensidad del ruido suele
medirse en decibelios con ponderacin

LA ACSTICA
Es una rama de la fsica
interdisciplinaria que estudia el sonido,
infrasonido y ultrasonido, es decir ondas
mecnicas que se propagan a travs de
la materia (tanto slida como lquida o
gaseosa) (no se propagan en el vaco)
por medio de modelos fsicos y
matemticos
EL ENMASCARAMIENTO
Cae dentro de los estudios psicoacsticos
que buscan determinar de qu manera la
presencia de un sonido afecta la
percepcin de otro sonido.
Hablamos de enmascaramiento cuando un
sonido impide la percepcin de otro
sonido, es decir, lo enmascara. Se produce
una modificacin (desplazamiento) del
umbral de audibilidad en el sujeto
EL ECO
Todos hemos experimentado el eco en zonas
de montaas donde decimos una palabra y
pasado un tiempo escuchamos su retorno. A
veces es muy rpido y a veces tarda ms
tiempo. Y eso es porqu es nuestra propia
energa sonora que se encuentra con un
obstculo y vuelve hacia nosotros. Se
produce una reflexin sonora que depende
de la distancia a que se encuentra el objeto
que nos la devuelve.
REVERBERACIN
La reverberacin, o reverb en ingls, es el
efecto ms utilizado en el estudio desde
hace muchos aos. Su sonido se ha hecho
tan comn que resulta necesario
escucharlo, y cuando no se usa, llama la
atencin y nos da la sensacin de que algo
falta. Veremos qu es y cmo se utiliza,
sus parmetros, las diferentes formas que
existen de simularla y su historia, y
tambin algunos de los aparatos mas
famosos.

MUSICOTERAPIA
La musicoterapia es la utilizacin curativa de
los sonidos; examina la relacin entre el ser
humano y la msica con el fin de encontrar
una terapia o un diagnstico eficaz en
distintos estados de debilidad y trastornos
mentales, fsicos y de comportamiento. Sus
objetivos pueden ser educacionales,
recreativos de rehabilitacin, preventivos o
psicoteraputico. Los mtodos de tratamiento
inducen a escuchar, improvisar, actuar,
componer y a expresarse con movimientos
HDMI
Es un conector audiovisual digital que promete
mejorar la calidad de aparatos de DVD, consolas y
televisin. La idea es, en lugar de usar varios cables
para conectar con seales de audio y video de un
aparato HD-DVD a una TV, por ejemplo, exista
solamente un cable que haga todas las conexiones
necesarias. Este tipo de cable
es la principal ventaja que proporciona el HDMI es
la calidad dndonos la mayor posible gracias a que
sus conexiones son digitales. El DVI tambin ofrece
entre sus equipos y pantallas la conexin digital pero
no convierte las seales de audio por lo que requiere
de un cable extra para conectar el audio.Existen
rasgos muy distintivos entre el HDMI y el DVI-D.
ONDAS SONORAS
Hemos definido el sonido como una onda
mecnica longitudinal que se propaga a travs
de un medio elstico. ste es una definicin
amplia que no impone restricciones a ninguna
frecuencia del sonido. Los fisilogos se
interesan principalmente en las ondas sonoras
que son capaces de afectar el sentido del
odo. Por lo tanto, es conveniente dividir el
espectro del sonido de acuerdo con las
siguientes definiciones.
Sonido audible es el que corresponde a las
ondas sonoras en un intervalo de frecuencias
de 20 a 20 000 Hz.

PRESIN SONORA

En primer lugar tenemos la presin
atmosfrica, es decir la presin del aire
ambiental en ausencia de sonido. Se mide en
una unidad SI (Sistema Internacional)
denominada Pascal (1 Pascal es igual a una
fuerza de 1 newton actuando sobre una
superficie de 1 metro cuadrado, y se abrevia 1
Pa). Esta presin es de alrededor de 100.000
Pa (el valor normalizado es de 101.325 Pa).
Podemos luego definir la presin sonora como
la diferencia entre la presin instantnea
debida al sonido y la presin atmosfrica, y,
naturalmente, tambin se mide
PROCESO DE ENSEANZA-
APRENDIZAJE
Enseanza La esencia de la enseanza est en la transmisin
de informacin mediante la comunicacin directa o apoyada en
la utilizacin de medios auxiliares, de mayor o menor grado de
complejidad y costo Tiene como objetivo lograr que en los
individuos quede, como huella de tales acciones combinadas,
un reflejo de la realidad objetiva de su mundo circundante que,
en forma de conocimiento del mismo, habilidades y
capacidades, lo faculten y, por lo tanto, le permitan enfrentar
situaciones nuevas de manera adaptativa, de apropiacin y
creadora de la situacin particular aparecida en su entorno.
El proceso de enseanza consiste, fundamentalmente, en un
conjunto de transformaciones sistemticas de los fenmenos
en general, sometidos stos a una serie de cambios graduales
cuyas etapas se producen y suceden en orden ascendente, de
aqu que se la deba considerar como un proceso progresivo y
en constante movimiento , con un desarrollo dinmico en su
transformacin continua
Aprendizaje:
es un proceso de naturaleza extremadamente
compleja caracterizado por la adquisicin de
un nuevo conocimiento, habilidad o
capacidad, debindose aclarar que para que
tal proceso pueda ser considerado realmente
como aprendizaje, en lugar de una simple
huella o retencin pasajera de la misma, debe
ser susceptible de manifestarse en un tiempo
futuro y contribuir, adems, a la solucin de
situaciones concretas, incluso diferentes en su
esencia a las que motivaron inicialmente el
desarrollo del conocimiento, habilidad o
capacidad