El e-learning en el contexto de la

educacin superior
Internet permite el desarrollo de variadas actividades de enseanza
utilizando los recursos telemticos, este espacio educativo virtual puede
servir para el desarrollo de dos grandes funciones pedaggicas:


El campus virtual como
apoyo a la docencia
presencial

El campus virtual como
escenario para la educacin
a distancia.

La integracin de las redes de ordenadores en la enseanza universitaria
presencial o convencional persigue bsicamente dos grandes objetivos
pedaggicos:
1.- Poner a disposicin del
alumnado un conjunto de
documentos y materiales para
el estudio de la asignatura


2.-Ofrecer la posibilidad de
utilizar las nuevas tecnologas
como herramientas para la
comunicacin entre alumnado y
profesor.
Existen tres conceptos similares, estos tres conceptos comparten que son
aplicaciones del mbito telemtico a la educacin superior, pero se
diferencian notablemente en sus objetivos, utilidad y naturaleza.




Consiste en plantear el aula virtual como un apndice o anexo de la
actividad docente tradicional. Es decir, el profesor no cambia ni los
espacios de enseanza que habitualmente utiliza, ni el tipo de actividades
que plantea a sus estudiantes ni las formas que emplea de comunicacin
con los mismos.
Tradicionalmente el e-learning se ha vinculado con la educacin a distancia.
De este modo, podemos identificar tres grandes modelos de utilizacin de los
recursos de Internet:


La enseanza semipresencial o blearning requiere que el docente planifique y
desarrolle procesos educativos en los que se superponen tiempo y tareas que
acontecen bien en el aula fsica, bien en el aula virtual sin que necesariamente
existan interferencias entre unas y otras. Asimismo el profesor debe elaborar
materiales y actividades para que el estudiante las desarrolle autnomamente
fuera del contexto clase tradicional.
El e-learning en el contexto de
la educacin superior.
Internet permite el desarrollo de variadas actividades de
enseanza utilizando los recursos telemticos,
este espacio educativo virtual puede servir para el
desarrollo de dos grandes funciones pedaggicas:

El campus virtual como apoyo a la docencia
presencial


El campus virtual como escenario para la educacin a
distancia.


La integracin de las redes de ordenadores en la enseanza
universitaria presencial o convencional persigue bsicamente dos
grandes objetivos pedaggicos:
1.- poner a disposicin del alumnado un conjunto de
documentos y materiales para el estudio de la
asignatura


2.-ofrecer la posibilidad de utilizar las nuevas
tecnologas como herramientas para la comunicacin
entre alumnado y profesor.
Existen tres conceptos similares, estos tres conceptos
comparten que son aplicaciones del mbito telemtico a
la educacin superior, pero se diferencian notablemente en
sus objetivos, utilidad y naturaleza.




Consiste en plantear el aula virtual como un apndice o
anexo de la actividad docente tradicional. Es decir, el
profesor no cambia ni los espacios de enseanza que
habitualmente utiliza, ni el tipo de actividades que plantea
a sus estudiantes ni las formas que emplea de
comunicacin con los mismos.
Tradicionalmente el e-learning se ha vinculado con la educacin a
distancia.
De este modo, podemos identificar tres grandes modelos de
utilizacin de los recursos de Internet:



La enseanza semipresencial o blearning requiere
que el docente planifique y desarrolle procesos
educativos en los que se superponen tiempo y tareas
que acontecen bien en el aula fsica, bien en el aula
virtual sin que necesariamente existan interferencias
entre unas y otras. Asimismo el profesor debe
elaborar materiales y actividades para que el
estudiante las desarrolle autnomamente fuera del
contexto clase tradicional.