UNIVERSIDAD NACIONAL

FEDERICO VILLARREAL

ESCUELA UNIVERSITARIA DE POST GRADO
DOCTORADO EN EDUCACIN




Tema: Niveles de Integracin Curricular


Docente: Miguel ngel Loayza Valcrcel


Curso: Estrategias Didcticas Modernas



Grupo N 5:

1.- Juan Manuel Snchez Soto
2.- Luis Pedro Menacho Chiok
3.- Paul Fernando Quispe Cajavilca


Fecha: 03 de agosto de 2014
13/08/2014
DISEO CURRICULAR
Es la respuesta a las
exigencias sociales en la
formacin de profesionales
constituyendo un proyecto
educativo que sirve de gua y
condicione el desarrollo del
proceso. Adems, se elabora
basado en una teora
curricular (Lazo & Castao,
2001: 6)
INTEGRACIN CURRICULAR
Es el objetivo final del un
Plan Educacional para crear
condiciones en el uso de las
TICs a fin de mejorar el
proceso de Enseanza
Aprendizaje y englobando
determinadas acciones para
alcanzar el objetivo trazado
(Beane, 2005:13)
Teora
Curricular
1.- Centrado
en Objetivos
2.- Centrado en
la Globalizacin
3.- Centrado
en Tecnologa
Educativa
6.- Enfoque
Histrico-cultural
5.- Investigacin
- Accin
4.- Construccin
de Personalidades
Tendencias
Actuales de
los Diseos
o Modelos
Curriculares



Las diversas disciplinas se encuentran aisladas generando
una visin confusa, desconexin y discrecin limitando el
aprendizaje. Asimismo, se desconectan y descoordinan las
disciplinas y los contenidos temticos.












Diseo N 1: Fragmentado
C1 = Historia
de la
administracin
D1:
Administracin
D2:
Contabilidad
D3:
Economa
D4:
Matemtica

D5:
Sociologa

C2 =
Libros
Contables
C3 = La
Empresa
C4 =
Teora de
Conjuntos
C5 = La
Sociedad


Existen temas claves relacionados que posibilitan la revisin
de conceptos e internalizacin de ideas dentro de la misma
disciplina.












Diseo N 2: Conectado
C1 = Sociedad
D1: Sociologa
D2: Economa
C2 = Familia
C3 = PYMES C4 = MYPES
Sociodrama
sobre la Familia
Estudios de Casos






El contenido esta constituido por el rea de la asignatura
donde se desarrolla varias reas simultneamente con un
contenido concentrado y los alumnos podran perder el
concepto central de la sesin.
















Diseo N 3: Concntrico
rea 1 = Sistema
Circulatorio
C1: Anatoma
rea 2 = Sistema
Digestivo
rea 3 = Sistema
Muscular
rea 4 = Sistema
Circulatorio
rea 5 = Sistema
Circulatorio




La enseanza temtica sirve para vincular varias disciplinas.
Sirve para ayudar y motivar a los alumnos a ver las
conexiones de ideas de los temas escogidos














Diseo N 6: Radial
D1: Lenguaje.-
Estudio de la leyenda
de los mensajes
D2: Historia.- Analizar
las etapas de la historia
D4: Economa.- Observar
el nivel socioeconmico
de la poca
D3: Sociologa.-
Enfocar la historia
social de cada poca
Temas Bsico:
Visita al Museo Nacional
de Arqueologa,
Antropologa e Historia




Se desarrollan habilidades de estudio, de inteligencias
mltiples, de pensamientos, sociales que ayudan a los
educandos a aprender y transferir los conocimientos
internalizados.














Diseo N 7: Concatenado o Lineal
Habilidades de
Pensamiento 1:
Ecuaciones
aritmticas.
Disciplina 1:
Matemtica
Disciplina 2:
Fsica
Disciplina 3:
Qumica
Habilidades de
Pensamiento 2:
Ecuacin de Espacio
v = e / t
Habilidades de
Pensamiento. 3:
Tabla Peridica.
Habilidades
Sociales 1:
Resuelve
problemas en
grupo
Habilidades
Sociales 3:
Prcticas de
Laboratorio
Habilidades
Sociales 2:
Resuelve
problemas en
grupo
Inteligencias Mltiples

















1.- El currculo: No es un objeto terminado definitivamente, o
enfocado solamente en lo que debe ser, sino que es un proceso
continuo de los aspectos tericos, resultados de la implementacin
del plan o programa educativo, las perspectivas de los participantes en
la construccin del conocimiento y las habilidades que forman a un
profesional en todas las etapas y los esquemas de su formacin.

2.- La Teora Curricular: Conjunto de reglas, principios y conocimientos
acerca del currculo, de sus enfoques, de sus fundamentos y de sus
modelos sin considerar sus aplicaciones prcticas.

3.- El Diseo Curricular: Propuestas de objetivos ("qu" y "cmo"
ensear), expresando en forma clara y precisa los contenidos del
proceso Enseanza - Aprendizaje, sus normas bsicas y ser el smbolo
comn en la interaccin de los protagonistas del quehacer educativo
















Conclusiones






4.- Integracin Curricular: Lneas estratgicas de las materias que
conforman el Plan Educacional de las acciones educativas que el
profesor ensea y el discente "aprende; y si no se realiza la funcin
docente el alumno no podr integrar conocimientos.

5.- Diseo Fragmentado: Las diversas disciplinas se encuentran
aisladas generando una visin confusa, desconexin y discrecin
limitando el aprendizaje. Asimismo, se desconectan y descoordinan las
disciplinas y los contenidos temticos.

6.- Diseo Conectado: Existen temas claves relacionados que
posibilitan la revisin de conceptos e internalizacin de ideas dentro
de la misma disciplina.


Conclusiones





7.- Concntrico: El contenido esta constituido por el rea de la
asignatura donde se desarrolla varias reas simultneamente con un
contenido concentrado y los alumnos podran perder el concepto
central de la sesin.

8.- Diseo Radial: La enseanza temtica sirve para vincular varias
disciplinas. Sirve para ayudar y motivar a los alumnos a ver las
conexiones de ideas de los temas escogidos.

9.- Diseo Concatenado o Lineal: Se desarrollan habilidades de
estudio, de inteligencias mltiples, de pensamientos, sociales que
ayudan a los educandos a aprender y transferir los conocimientos
internalizados.

Conclusiones