Ncleo de la psicologa

Crtica al reduccionismo y al idealismo

Funciones Psicolgicas Superiores
Nocin de organizacin e integracin
(Vigotsky, 1931)
(Lee, 1987; Wertsh, 1988 en Hernndez, 1998).
La clave de la conciencia: Lenguaje y
pensamiento
Lenguaje para el desarrollo regulacin
(Gonzlez, 2007)


Interaccionismo dialctico (s o)
Actividad mediada del sujeto

Instrumentos de origen social

Herramientas Signos

Externa interna

Orientacin


Leontiev (1983 en Gonzlez et al, 2007a):
No existe divisin entre lo natural, lo social,
lo cultural y lo humano

Sistemas funcionales producto del dominio
de instrumentos y operaciones (Leontiev
1983 en Gonzlez et al, 2009)

Vigotsky (1987 en Gonzalez et al, 2007b):
Conducta regida por recursos artificiales
dirigidos
FPS fosilizacin vs dinamismo
Anlisis gentico.
Mediacin->proceso histrico


DISTINCIN DE FPS Y FPI
Regulacin voluntaria
Realizacin conciente
Origen y naturaleza Social
Signos como mediadores


Ley Gentica General del desarrollo cultural de
Janet

Inter-intra

Internalizacin: Actividad reconstructiva a partir de
una realidad externa (Vigotsky, 1979 en
Hernndez, 1998)

EXPERIMENTO GRUPAL!
DIBUJA UN RBOL!
Proceso de internalizacin:
Operacin que inicialmente representa una
actividad externa se reconstruye y comienza a
suceder internamente.
Un procesos interpersonal queda transformado en
otro itrapersonal.
La transformacin de un proceso interpersonal e
uno intrapersonal.
ZDP
Filogenia
Historia
Ontogenia
Microgenia

La distancia entre el nivel real del desarrollo y el
nivel de desarrollo potencial bajo la gua de un
adulto o en colaboracin con otro compaero ms
capaz.
ZDP
Diversidad Metodolgica
Anlisis Experimental-evolutivo
Mtodo de anlisis gentico-comparativo
Mtodo microgentico
Transcultural

Neuropsicologa de Luria
Cmo utilizarlo en el contexto
educativo?
Aprendizaje Guiado
Aprendizaje cooperativo
Aprendizaje autorregulado

Concepcin de la enseanza
Foros culturales
Discusin, compresin y contribucin reconstructiva
Aprendizaje Especfico
Desarrollo general
Creacin del contexto adecuado
Instrumentos de mediacin
Conceptos denotativos a pensamiento cientfico



Concepcin de la enseanza
Conceptos
ZDP
Factor social
Proceso, no objeto
Lenguaje->pensamiento
Internalizacin del
habla
Estrategias
Esfuerzo cognitivo
Tutora de pares
Enseanza diagnstica
Conceptualizacin
Metacognicin
Klingler y Vadillo, 2001
Metas de la Educacin
Valor y relevancia cultural
Creatividad, innovacin y originalidad

Propuesta didctica: LOTERA!
Un poco de historia
Lotto Edad Media

1769 Aristocracia de Mxico
sXIX y XX popularizacin
Instrucciones
El gritn deber sacar una por una las cartas del
mazo
Los participantes debern escuchar atentamente
poner un frijol sobre la casilla que corresponda o
se relacione con la ficha
El gritn no puede detenerse o volver a cantar las
cartas anteriores.
Aquellos equipos o individuos que completen
una lnea horizontal, vertical o diagonal podrn
gritar Lnea pero slo aquellos que completen
todo el tablero gritarn LOTERA
Silva, H. (2003). El juego como vector cultural
en la enseanza de la gramtica. en las
Memorias del II Simposio Nacional La
enseanza de la lengua y la cultura a
extranjeros, Mxico, CEPE UNAM, p. 225-
235.

REFERENCIAS
Gonzlez, R., Mendoza, H., Arzate, R. & Cabrera, N. (2009). Conducta Heredada y
Adquirida. Mxico: FES Iztacala.
Gonzlez, R., Mendoza, H., Arzate, R. & Cabrera, N. (2009). Sensacin y Percepcin.
Mxico: FES Iztacala.
Gonzlez, R., Mendoza, H., Arzate, R. & Cabrera, N. (2007). Lenguaje. Mxico: FES
Iztacala.
Greenwood, J. (2011). Historia de la Psicologa. Un Enfoque Conceptual. Mxico:
McGrawHill.
Hernndez, R. (1998). Paradigmas en Psicologa de la Educacin. Mxico: Ediciones
Culturales Paids.
Klingler, C. & Vadillo, G. (2000). Psicologa Cognitiva. Estrategias en la Prctica Docente.
Mxico: McGrawHill.
Villegas, T. (2004). Lotera! EUA: University of Arizona Press.
Ratzel, F. (1874) Desde Mxico: apuntes de viaje de los aos 1874 y 1875 Friedrich Ratzel.
Silva, H. (2003). El juego como vector cultural en la enseanza de la gramtica. en las
Memorias del II Simposio Nacional La enseanza de la lengua y la cultura a
extranjeros, Mxico, CEPE UNAM, p. 225-235.
Tortosa, G. (2000). Una historia de la Psicologa Moderna. Espaa:McgrawHill.
Cubero, M., Ramrez, G. (comp) (2005). Vigotsky en la Psicologa Contemporanea.
Argentina: Mi y Dvila Editores.
Gonzlez-Moreno, C., Solovieva, Y. & Quintanar-Rojas, L. (2012). Neuropsicologa y
Psicologa Histrico-Cultural: Aportes en el mbito educativo, [versin electrnica],
Revista de la Facultad de Medicina, 60 (3), 221-231.