HIPTESIS

ESTRUCTURA DE LA HIPOTESIS
PROBLEMA GENERAL OBJETIVO GENERAL
En qu medida la gestin ambiental escolar se relaciona con
la conciencia ambiental en instituciones educativas del nivel
inicial de la ciudad de Hunuco 2011?
Determinar la relacin que existe entre la gestin ambiental
escolar y la conciencia ambiental en instituciones educativas
del nivel inicial de la ciudad de Hunuco 2011
PROBLEMAS ESPECIFICOS OBJETIVOS ESPECIFICOS
1. Qu caractersticas presenta la gestin ambiental escolar en
las instituciones educativas de la ciudad de Hunuco?
1. Determinar las caractersticas que presentan la gestin
ambiental escolar en las instituciones educativas de la ciudad
de Hunuco.
2. Qu rasgos de conciencia ambiental presentan los
miembros de la comunidad educativa de las instituciones
educativas del nivel inicial de la ciudad de Hunuco?

2. Evaluar el nivel de conciencia ambiental de los docentes de
instituciones educativa del nivel inicial de la ciudad de
Hunuco?
3. De qu manera se relaciona la gestin ambiental escolar
con el nivel de conocimiento ambiental de los docentes de
instituciones educativas del nivel inicial de la ciudad de
Hunuco?
3. Identificar la relacin que existe entre la gestin ambiental
escolar con el nivel de conocimiento ambiental de los docentes
de instituciones educativas del nivel inicial de la ciudad de
Hunuco.
4. De qu manera se relaciona la gestin ambiental escolar
con las actitudes de los docentes de instituciones educativas
del nivel inicial de Hunuco?
4. Determinar relacin que existe entre la la gestin
ambiental escolar y la prctica de actitudes y valores
ambientales en las instituciones educativas del nivel inicial de
Hunuco
5. De que manera se relaciona la gestin ambiental escolar
con las prcticas ambientales en las instituciones educativas
del nivel inicial de la ciudad de Hunuco?
5. Identificar la relacin que existe entre la gestin ambiental y
las prcticas ambientales en las instituciones educativas del
nivel inicial de la ciudad de Hunuco?
Formulacin de hiptesis
OBJETIVO GENERAL
HIPOTESIS GENERAL
Determinar la relacin que existe entre la gestin ambiental
escolar y la conciencia ambiental en instituciones educativas
del nivel inicial de la ciudad de Hunuco 2011
La gestin ambiental se relaciona directamente con el nivel de
conciencia ambiental en las instituciones educativas del nivel
inicial de la ciudad de Hunuco 2011
OBJETIVOS ESPECIFICOS
HIPOTESIS ESPECIFICA
1. Determinar las caractersticas que presentan la gestin
ambiental escolar en las instituciones educativas de la ciudad
de Hunuco.
1. Las instituciones educativas de la ciudad de Hunuco.
Poseen un buen nivel de gestin ambiental escolar
2. Evaluar el nivel de conciencia ambiental de los docentes de
instituciones educativa del nivel inicial de la ciudad de
Hunuco?
2. Las instituciones educativa del nivel inicial de la ciudad de
Hunuco poseen un buen nivel de gestin ambiental
3. Identificar la relacin que existe entre la gestin ambiental
escolar con el nivel de conocimiento ambiental de los docentes
de instituciones educativas del nivel inicial de la ciudad de
Hunuco.
3. La gestin ambiental escolar se relaciona directamente con
el nivel de conocimiento ambiental que poseen los docentes de
instituciones educativas del nivel inicial de la ciudad de
Hunuco.
4. Determinar relacin que existe entre la la gestin ambiental
escolar y la prctica de actitudes y valores ambientales en las
instituciones educativas del nivel inicial de Hunuco
4. La gestin ambiental escolar se relaciona directamente con
las actitudes de los docentes de las instituciones educativas
del nivel inicial de la ciudad de Hunuco
5. Identificar la relacin que existe entre la gestin ambiental y
las prcticas ambientales en las instituciones educativas del
nivel inicial de la ciudad de Hunuco.
5. La gestin ambiental escolar se relaciona directamente con
las prcticas ambientales que poseen los docentes de
instituciones educativas del nivel inicial de la ciudad de
Hunuco.
OPERACIONALIZACION DE VARIABLES
Descomponer las hiptesis en sus variables.
Es medir las variables, es hacerla visible.
Es hacerla observable.
Si las variables no se miden, no puede
demostrase o explicarse.
Todas las variables son medibles. Ejemplo:
Peso
Talla
Edad.

variables Definicin
conceptual
dimensiones indicadores tems Escala de
valoracin
CONOCIMIE
NTO
HISTORIA Hist. Per Preguntas
Historia Univ Preguntas
GEOGRAFIA
CARACTERIS
TICAS
FISICAS
PESO
TALLA
x
PBI PERU
.
PBI - PERU
variables Definicin
conceptual
dimensiones indicadores tems
PBI
La
produccin
nacional
Bruta total
del Per
correspondi
ente al ao
2013
AGRICULTURA
MINERIA
TRANSPORTE
SERVICIOS
INDUSTRIA
CONSTRUCCION
.
inteligencia
Dimensiones de inteligencia multiple
1.1 Inteligencia lingstico-verbal
1.2 Inteligencia lgica-matemtica
1.3 Inteligencia espacial
1.4 Inteligencia musical
1.5 Inteligencia corporal cinestsica
1.6 Inteligencia intrapersonal
1.7 Inteligencia interpersonal
1.8 Inteligencia naturalista
OPERACIONALIZACION DE VARIABLES
variables Definicin
conceptual
dimensiones indicadores tems Escala de
valoracin
X
NNNNNNNN
NNNNNNNN
NNNNNNNN
NNNNNNNN
NNNNNNNN
NNNNN
A IND. 1 PREGUNTA 1
PREG 2
PREG 3
IND. 2 PREG 1
PREG 2
B IND 1 PREG
C IND 2 PREG
Y NNNNNNNN
NNNNNNNN
NNNNNNNN
A
B
variables
Variable independiente:

Gestin ambiental escolar.

Sus dimensiones:
Organizacin ambiental escolar
Plan de accin ambiental.
Propuesta pedaggica ambientalizado
Matriz de operacionalizacin de variable independiente.
variables dimensiones indicadores tems Escala de valoracin
Gestin
ambiental
escolar
(DEFINICI
ON
CONCEPT
UAL)
Organizaci
n escolar
Comit
ambiental
escolar.

1. Los miembros de la comunidad educativa
participa en el comit escolar?
Pocas veces 1
Siempre 2
Nunca 3
No tienen inters 4



2. Los comits ambientales cumplen diversas
actividades institucionales?
Participaci
n ciudadana
1. Los docentes asumen responsabilidades
institucionales de carcter ambiental?
2. Los miembros de APAFA y padres de familia
participan en las actividades ambientales?
Plan de
accin
ambiental
Diag.
ambiental
1. Se realizan jornadas de diagnstico de
problemas ambientales?
Pocas veces 1
Siempre 2
Nunca 3
No tienen inters 4




2. Se realizan jornadas de sensibilizacin
ambiental?
Planes
estrat.
1. En la implementacin del PEI se hace nfasis
en el enfoque ambiental?
Viabilidad
proy amb.
1.
Prop. Pedag
ambientaliza
do.
1.
1. Objetivo general.
Conocer el nivel de conciencia ambiental que poseen los conductores de las
unidades mviles BAJAJ.
1. Objetivos especficos.
1. Comprender el comportamiento ambiental de los conductores de las unidades mviles bajajs
2. Explicar la percepcin de los problemas ambientales que poseen los conductores de Bajaj
3. Describir el nivel de informacin que poseen sobre el medio ambiente los conductores del
Bajaj
4. determinar la valoracin que poseen sobre los problemas medio ambientales los conductores
de Bajaj
5. Determinar las acciones individuales pro ambientales que estn dispuestos a realizar los
conductores del Bajaj

1.5. Hiptesis.

El nivel de conciencia ambiental de los
conductores de las unidades mviles BAJAJ
es muy deficiente.

1.6. Variables.
Variable independiente: Conciencia ambiental

VARIABLES DIMENSIONES INIDICADORES ITEMS
CONCIENCIA
AMBIENTAL DE
LOS
CONDUCTORES
DE LOS
TRIMOVILES.
Comportamiento
ambiental
Respeto por el medio ambiente.
Defensa del medio ambiente.
Tratamiento de desechos.
Mantenimiento de su unidad mvil
Manifestacin pblica en defensa del ambiente
Figura en el anexo
Percepcin de
problemas
ambientales
Conocimiento de los efectos en la salud de la
contaminacin ambiental.
Conocimiento de elementos que contaminan el
medio ambiente.
Conocimiento de la contaminacin del parque
automotor.
Figura en el anexo
Informacin
sobre el medio
ambiente
Conocimiento de los problemas ambientales.
Conocimiento de temas medio ambientales.
Nivel de contaminacin de ocasionado por el
Bajaj.
Figura en el anexo
Valoracin de los
problemas
ambientales
Proteccin del medio ambiente
Conservacin del medio ambiente.
Conocimiento de la responsabilidad individual en
la contaminacin del medio ambiente
Preocupacin personal por el medio ambiente
Figura en el anexo