TECNOLOGIA Y EDUCACION EN

COLOMBIA
Hecha por : Ricardo bedoya Cardona
Cul es el sentido de usar la
tecnologa en el aula?

Un programa multimedia interactivo puede
convertirse en una poderosa herramienta
pedaggica y didctica que aproveche nuestra
capacidad multisensorial. La combinacin de
textos, grficos, sonido, fotografas,
animaciones y videos permite transmitir el
conocimiento de manera mucho ms natural,
vvida y dinmica, lo cual resulta crucial para el
aprendizaje. Este tipo de recursos puede
incitar a la transformacin de los estudiantes,
de recipientes pasivos de informacin a
participantes ms activos de su proceso de
aprendizaje.
A travs de estos nuevos medios el estudiante puede experimentar el conocimiento
de una manera que resultara imposible utilizando fuentes de referencia
tradicionales. El acceso a estos recursos incide positivamente en la disposicin que
muestran los alumnos para profundizar y enriquecer su conocimiento indagando ms
fuentes de informacin. Con el soporte de este engranaje interactivo, la curiosidad e
imaginacin del alumno se transforman en un poderoso dispositivo capaz de irrumpir
en vastos dominios del conocimiento.
Diversos estudios han mostrado que, en
comparacin con la clase tradicional, los
programas multimodales pueden ayudar al
estudiante a aprender ms informacin de
manera ms rpida. Algunos estiman que se
puede ahorrar hasta un 80 (VER por ciento de
tiempo en el aprendizaje Eficiencia y
multimedios). Ciertas investigaciones han
mostrado que la presencia de varios medios
ayuda a incrementar el aprendizaje
INTRODUCCION
Ciencia, tecnologa e innovacin desempean un papel cada vez ms
importante en la vida cotidiana y un gran nmero de decisiones dependen hoy,
de cierta forma, del conocimiento cientfico y tecnolgico. Su presencia muchas
veces es silenciosa e inadvertida para muchos, y en otras oportunidades se
convierte en centro de debates y discusiones entre los miembros de la sociedad.
Por ello, cada vez ms, las personas toman conciencia de que ciencia, tecnologa
e innovacin estn incorporadas en sus vidas y en la mayora de sus decisiones.

El maestro puede cualificar su trabajo en el
aula aprovechando las posibilidades que
ofrecen las TIC.
TECNOLOGIAS Y VALOR
AGREGADO
A continuacin se mencionan algunas iniciativas para agregar valor a los procesos
educativos en el aula:
-.Cuando los procesos educativos son muy individualistas o carentes de construccin de
conocimiento, cabe promover mayor colaboracin entre aprendices mediante el uso de
tecnologas de comunicacin para interactuar, la exploracin conjetural de ambientes
experienciales o el uso creativo de herramientas de productividad.
-Simplificar y repotenciar procesos de aprendizaje por indagacin dejando a la tecnologa la
captura o el procesamiento de la informacin y a los usuarios la definicin de qu hacer,
cmo hacer y cmo saber que lo hecho est bien.
-Apoyar la toma de decisiones basada en informacin por parte de estudiantes, docentes y
padres de familia, mediante el acceso a bases de datos y a sistemas de informacin
relevantes, oportunos y precisos.

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VENTAJAS PEDAGOGICAS Y
DIDACTICAS DE LAS TIC
Ms centradas en los intereses y posibilidades
del alumno
Pueden estimular ms el pensamiento crtico
Utilizan mltiples medios para presentar
informacin
Ofrecen condiciones adecuadas para el
aprendizaje cooperativo
Permiten que el maestro privilegie su rol como
facilitador de aprendizaje
Hacen del alumno un aprendiz ms activo
Estimulan y ofrecen condiciones para el
aprendizaje exploratorio
Fomentan un estilo de aprendizaje ms libre y
autnomo
OBJETIVOS DE LA EDUCACION Y
LA TECNOLOGIA EN COLOMBIA
Reconocer la naturaleza del saber
tecnolgico
Como solucin a los problemas que
contribuyen
A la transformacin del entorno
Desarrollar la reflexin crtica
frente a las relaciones
Entre la tecnologa y la sociedad.
Como
Producto cultural, la actividad en
ciencia y tecnologa

Permitir la vivencia de actividades
relacionadas
Con la naturaleza del conocimiento
tecnolgico,
Lo mismo que con la generacin, la
apropiacin
Y el uso de tecnologas.
Tener en cuenta que la
alfabetizacin tecnolgica
comprende tres dimensiones
interdependientes: el conocimiento,
las formas de pensar y la capacidad
para actuar.
TECNOLOGIA Y SOCIEDAD
CNOCIMIENTO TECNOLOGICO
EL CONOCIMIENTO
FORMAS DE PENSAR Y CAPACIDAD
PARA ACTUAR