Mg.

Rosa Tueros Crdenas

Psicopedagoga
rosatueros@yahoo.es
RAZONAMIENTO
VERBAL
Qu es el razonamiento verbal?

Forma en la cual podemos
demostrar nuestras habilidades
de razonamiento

Capacidad de razonar con
contenidos verbales
estableciendo entre ellos
principios de clasificacin,
ordenacin, relacin y
significados
El razonamiento verbal mide
el potencial lingstico.
Comprende:
Sinnimos, antnimos
Analogas, series verbales,
Oraciones incompletas y
comprensin lectora.

Se encuentra est capacidad
desarrollada en nuestros alumnos?
Qu hacer?
Oportunidad de hacer uso del lenguaje en
debates, exposiciones orales,
presentaciones, ejercicios de vocabulario.


SINNIMOS
Es un vocablo que proviene de las voces
griegas: syn que significa con, y nomo:
nombre.
Las palabras sinnimas son las que tienen igual
o parecido significado.
Ejemplo:
Hombre avaro: codicioso, ambicioso, usurero.
Mujer amable: bondadosa, afectuosa, atenta.
Clases de sinnimos:
Los sinnimos pueden ser:
1. ABSOLUTOS: Expresan igual significado.
Guardan entre s la casi total carga semntica.
Ejemplo:
Pltano : banana
2. RELATIVOS: Tienen parecido o similar
significado
Ejemplo:
Valiente: animado, gallardo, decidido, temerario
Pautas para reconocer sinnimos
1. Evita en primer lugar mirar las alternativas.
2. Lee y define lo mejor posible la palabra principal
3. Observa y define las alternativas
4. Piensa en las alternativas probables y escoge la que
ms se acerque a la palabra principal.
5. Recuerda que en caso de existir varios sinnimos
alternativos prevalece el absoluto sobre los sinnimos
relativos.
6. No olvides que la alternativa correcta debe tener el
mismo valor gramatical que la palabra principa.

LACERAR
a) sincerar
b) estirar
c) encerar
d) condenar
e) herir
SIMA
a) abismo
b) azotea
c) zcalo
d) stano
e) peoso
VELOZ
a) delante
b) osado
c) raudo
d) gil
e) ligero
ANTNIMOS
La palabra antnimo proviene de las
voces griegas: anti que significa contra y
nomo: nombre.
Las palabras antnimas son las palabras
que tienen significado opuesto o contrario.
Ejemplos:
Verdad : falsedad
Victoria : derrota



Clases de antnimos
Los antnimos pueden ser:
1. ABSOLUTOS: Son aquellos que expresan ideas
totalmente opuestas.
Ejemplos:
da : noche
valiente : cobarde
2. RELATIVOS: Son aquellos que expresan ideas
parcialmente opuestas
Ejemplos:
blanco : oscuro
dulce : desabrido


Cmo se forman los antnimos por
prefijacin?
En la formacin de palabras hay partculas
Mnimas de significacin que van antes de
Una palabra. Ests partculas se llaman
prefijos.
Ejemplos:
Afnico : falto de voz
(prefijo a, significa prdida)
Prehispnico : antes de los hispanos o espaoles
(prefijo pre, significa antes)
1. Entre los prefijos ms usados tenemos: a,
contra, des, dis, anti, im, in.

Decir : contradecir (oponerse)
Moral : amoral (sin moral)
Areo : antiareo (contrapuesto a lo areo)
Accin : inaccin (sin accin)
Previsto : imprevisto (no previsto)
Cargar : descargar (quitar la carga)
Conforme: disconforme (no conforme)
2. Cuando se antepone a una palabra la
preposicin DE se forma su antnimo

Mrito : demrito
Eficiente : deficiente
Crecer : decrecer
Formar : deformar
3. Ciertas palabras que comienzan con R forman
sus antnimos anteponindole la partcula IR

Raciona : irracional
Regular : irregular
Reflexivo : irreflexivo
Real : irreal
Pautas para reconocer antnimos
1. Evita en primer lugar mirar y leer las
alternativas.
2. Piensa y define lo mejor posible la palabra
principal
3. Piensa y define cada una de las alternativas
4. Analiza las alternativas posibles y escoge la
que ms se acerque (en mayor grado de
oposicin) a la palabra principal.
5. No olvides que los antnimos deben
pertenecer a la misma categora gramatical.
DISGREGAR
a) intentar
b) unir
c) segregar
d) alternar
e) sembrar

DIPSMANO
a) beodo
b) abstemio
c) sobrio
d) triste
e) saludable
CRISTIANO
a) creyente
b) cismtico
c) evanglico
d) mozrabe
e) ateo
ANALOGAS
La analoga es un vocablo que proviene de
de las voces griegas: ana, que significa
conforme a, y logo: razn o tratado.
Se denomina analoga en el sentido ms
preciso a la relacin de semejanza entre
las palabras o cosas.


Clases de analogas
Las relaciones analgicas son mltiples;
entre los tipos ms frecuentes estn los de:
1. Causa - efecto (trabajo: cansancio)
2. Efecto causa (cansancio: trabajo)
3. Todo parte (libro: pgina)
4. Parte todo (pgina: libro)
5. Conjunto elemento (alameda: lamo)
6. Elemento conjunto (lamo: alameda)
7. Nombre comn nombre propio: (ro: Rmac)

8. Actuante campo de accin (pediatra: nios)
9. Objeto caracterstica (miel de abeja: dulce)
10. Objeto simbolismo (balanza: justicia).
11. Objeto medio ( mnibus: carretera)
12. Objeto funcin (tijera: cortar)
13. Autor obra (Csar Vallejo: Poemas humanos
14. Obra especie literaria (Hamlet: tragedia)
15. Autor seudnimo ( Flix Rubn Garca
Sarmiento: Rubn Daro)


16. Relacin de contigidad (julio: agosto)
17. Relacin de intensidad (mortificacin: ira)
18. Relacin de inclusin (espaol: europeo)
19. Relacin mitolgica (Neptuno: mar)
20. Sinonimia o sinnimos (dulce: agradable)
21. Antonimia o antnimos (gordo: flaco)
22. Paronimia o parnimos (dispensa o despensa)
MODELO DE EJERCICIO ANALGICO
LIBRO : PGINA
a) libro : impresor
b) cabeza : cerebro
c) lpiz : tiza
d) raz : hoja
e) chapa : llave
Pautas para reconocer analogas
1. Evita en primer lugar mirar las alternativas.
2. Establece la clase o tipo de analoga que
existe en la matriz o par bsico.
3. Observa con atencin cada una de las
alternativas, procurando ubicar el par
anlogo, o sea, la alternativa que tenga la
misma relacin con la matriz.
4. En caso de existir ms de una posible
respuesta, ubica la alternativa que tenga
relacin o se asemeje ms a la matriz.
SERIES VERBALES
Las series verbales son conjuntos de
palabras que pertenecen a una misma
clase, especie, situacin o tiempo.
Ejemplo: en la siguiente serie: Vallejo,
Eguren, Chocano, tenemos nombres de
autores peruanos que han cultivado un
mismo gnero: la poesa.

Ejemplos:
Len, tigre,
leopardo
a) gato
b) puma
c) pantera
d) lince
e) jaguar
Ro, acequia,
corriente
a) arroyo
b) lago
c) mar
d) pozo
e) pantano
Monte, cima,
loma
a) cerro
b) cordillera
c) puna
d) acantilado
e) valle
Manera de resolver una serie
verbal
1. Leer con atencin la serie verbal sin mirar las
alternativas.
2. Identificar con la mayor precisin la clase o
especie de la serie verbal.
3. Leer ahora las alternativas que siguen.
4. Seleccionar mentalmente la que pertenece y
encaja en la serie.
5. Recuerda que la alternativa correcta es la de
mayor semejanza, aproximacin o
secuencialidad con la serie.
ORACIONES INCOMPLETAS
Se denomina oracin incompleta cuando en
sta deliberadamente se han imitido palabras.
Ejemplo:
Pudo disimular su mal humor observando
un________ silencio.
a) absurdo
b) sepulcral
c) prudente
d) disimulado
e) insoportable

Manera de resolver una oracin
incompleta
1. Lee detenidamente el contexto
lingstico y trata de completar
mentalmente el o los espacios en
blanco. No debes leer, inicialmente, las
alternativas de solucin sealadas con
las letras a, b, c, d, e.
2. Comprueba si las cinco alternativas
completan gramaticalmente (morfologa
y sintaxis) el sentido de la oracin.
Ejemplos:
Cultivo una rosa_________,
en junio como en enero,
para el __________ sincero
que me da su mano _____.
a) roja artista abierta
b) blanca amigo franca
c) amarilla vendedor metalizada
d) blanca amigo valiente
e) blanca profesor - nerviosa
El incremento ______ de la poblacin en las
ciudades ha ______ a los urbanistas
modernos para disear la construccin de
edificios elevados.
a) evidente entusiasmado
b) notable recorrido
c) considerable forzado
d) gigantesco provocado
e) horrendo - estimulado

COMPRENSIN DE LECTURA
La lectura est considerada como la
actividad ms importante que se realiza
en todo proceso de aprendizaje.
Clases de lectura: Oral y silenciosa.
Qu es comprender un texto?

Niveles de comprensin:
Captacin del sentido literal: Decodificacin o
desciframiento de un texto, sin llegar a su
significado ni a la intecionabilidad del autor.
Interpretacin o comprensin propiamente
dicha: Se reconoce la idea principal y lo que el
autor ha querido decir (compenetracin lector
texto).
Valoracin o lectura crtica: Se hace juicios de
valor (bueno malo, falso verdadero). Se est
en capacidad de juzgar, hacer deducciones y
llegar a conclusiones.
NIVEL INFERENCIAL - COMPRENSIN
LECTORA
El nivel textual es sencillo, responder preguntas
de este nivel es muy fcil, basta haber realizado
una lectura atenta del texto y podrs contestar
preguntas concretas con datos concretos, es
ms, las respuestas estn explcitas en el texto
Aqu van algunos ejemplos:
Cmo se llama el protagonista?
Qu lugares visit cuando estuvo en Pars?
Qu contest cuando le preguntaron por su
madre?

Subir al nivel inferencial requiere que reflexiones antes de contestar, la respuesta
debe darse con claridad , coherencia y lgica para sostenerla es necesario recurrir a
elementos del texto; la respuesta est implcita.
Ejemplo:
Qu edad aproximada tena el protagonista cuando se enrol en las filas del ejrcito
de Estados Unidos?
Respuesta: Ms de 21 aos
Argumentos que sostienen la deduccin. ( Estn en el texto). La observacin
cuidadosa de todos estos datos permiten la afirmacin realizada.
Termin el colegio a los 17
No tuvo dinero para estudiar.
Trabaj de mozo
Trabaj ....
Trabaj...
Se mud a vivir solo ( en ese tiempo la mayora de edad en Per era a los 21)
Postul a varios trabajos.
Se puso a estudiar ingls.
Tom la desicin de irse del pas.
Ahorr 1 ao, hizo sus trmites y se fue. (era mayor de edad)

Qu hubiese ocurrido si el protagonista un ao antes del viaje hubiese
conseguido un buen trabajo y su situacin econmica hubiese sido buena?
habra salido del pas?
Respuesta:
Es probable que se hubiese sentido mejor , con ms optimismo al ser
aceptado, con amigos en su centro de trabajo, su vida habra tomado otro
rumbo ( en la historia l se senta muy mal al ser rechazado y discriminado
por las empresas a las que postulaba).
Una buena situacin econmica lo habra ayudado a tener ms seguridad
en todos los aspectos (l necesitaba ms dinero para sobrevivir y pens
que EEUU, le ira mejor).
Es probable que s , de todas manera se habra ido porque l no se quera,
tena un bajo nivel de autoestima, y no se senta bien, se senta rechazado
y se fue buscando algo que slo lo podra haber conseguido solucionando
sus problemas internos (el cuento nos permiti ver el interior del personaje.)
Los elementos de la historia que sostienen las inferencia estn entre
parntesis.