GESTION EDUCATIVA Y GESTION DE

LOS APRENDIZAJES EN LA
INSTITUCION EDUCATIVA

UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL AZANGARO
Que es gestin educativa
El complemento de lo administrativo con
lo pedaggico, buscando una educacin
de calidad centrada en los aprendizajes,
en el respeto a la diversidad y en la
participacin corporativa en la conduccin
de la institucin.


DIMENSIONES DE LA GESTIN EDUCATIVA

el director como lder
pedaggico es capaz de:
Conocer
Convencer
Construir
sentidos
Comunicar
Proponer un
destino
comn
El Director Lder debe:
Orientar
Plantea retos
Monitorea
Estimula
Apoya
Promueve
Acompaa
Asesora
QU SIGNIFICA SER UN LDER
PEDAGGICO?
El logro de los aprendizajes de los estudiantes depende
no slo del trabajo que desarrolla el docente sino
tambin del liderazgo pedaggico del director.
En las instituciones educativas donde existe un
liderazgo pedaggico del director se evidencia
procesos de cambio y mejora de los aprendizajes.
Un lder pedaggico es alguien capaz de conducir a su
equipo haca objetivos y metas que permitan mejorar
los aprendizajes de los estudiantes.
Un lder es alguien que proporciona direccin y
ejerce influencia en su equipo
CULES SON LAS CARACTERSTICAS DE
UN DIRECTOR(A) CON LIDERAZGO
PEDAGGICO?
Est relacionado con:
El manejo pedaggico del director que le permite establecer
objetivos y metas de aprendizaje de los estudiantes,
Dar apoyo tcnico a los docentes,
Evaluar sus prcticas,
Planificar los procesos educativos y
Monitorear los aprendizajes.

Todo esto permite al Director ganar reconocimiento y respeto.

Capacidad tcnica
Manejo emocional y situacional
Implica ser capaz de:
Conducir la relacin con los docentes,
Ser hbil en adaptarse a contextos cambiantes.

Est relacionado con:
Capacidad de motivar el trabajo en equipo,
Velar por un buen clima escolar,
Demostrar altas expectativas en estudiantes y docentes,
Escuchar y abrir espacios de participacin.

Manejo organizacional
Tiene que ver con:

La capacidad de estructurar una
organizacin escolar eficiente,
Permitir a los docentes para que
puedan realizar un buen trabajo.

QU ROLES ASUME UN
DIRECTOR(A) PARA GESTIONAR LA
INSTITUCIN EDUCATIVA CON
LIDERAZGO PEDAGGICO?
ESTABLECER DIRECCIN
Construir una visin compartida
de cambio.
Fomentar el conocimiento y
aceptar objetivos y metas.
Tener altas expectativas de los
estudiantes.
PROMOVER EL DESARROLLO DE
CAPACIDADES
Apoyo individual a cada maestro.

Dar reconocimiento y estmulo a las
buenas prcticas pedaggicas.
REDISEAR LA ORGANIZACIN
Promover una cultura colaborativa,
promover la formacin de equipos
pedaggicos.

Organizar la institucin para facilitar el
trabajo pedaggico.

Involucrar a la familia y comunidad en las
acciones que favorezcan que los
estudiantes aprendan.

GESTIONAR EL APRENDIZAJE
Dar apoyo tcnico a los docentes (monitoreo,
supervisin y coordinacin).

Monitorear la prctica pedaggica del docente.

Asesorar y orientar con el ejemplo clases
demostrativas.

Dar disposiciones para que los docentes se
concentren en su accin pedaggica.
EN QU MOMENTOS SE
REALIZA EL MONITOREO Y
ASESORAMIENTO
PEDAGGICO?

CULES SON LAS ESTRATEGIAS Y
HERRAMIENTAS PARA GESTIONAR UNA
INSTITUCIN EDUCATIVA CON LIDERAZGO
PEDAGGICO?
CARACTERSTICAS DEL MONITOREO Y
ASESORAMIENTO PEDAGGICO
Sistemtico y pertinente: Supone un
seguimiento secuencial y organizado a cada docente a partir de
caracterizar las fortalezas y las debilidades de la prctica pedaggica
de cada docente.
Flexible y gradual: Propone distintas alternativas para
apoyar a los docentes.
Formativa, motivadora y participativa:
Promueva el crecimiento profesional del docente generando
espacios de reflexin y de mejora continua. Asimismo, promueve
el intercambio de experiencias y trabajo colaborativo en un marco
de confianza y respeto.
Permanente e integral: Acompaa al docente durante
el desarrollo de los procesos pedaggicos: planificacin, ejecucin
(implementacin de las rutas) y evaluacin curricular de modo
continuo.


Hoy el Per y los maestros
tenemos un compromiso:

MEJORAR LOS
APRENDIZAJES



Todos podemos aprender, nadie
se queda atrs



Movilizacin
nacional por
la Mejora de
los
aprendizajes
MUCHAS GRACIAS