UNIDAD I

1
MSc. Leoncio Cusiche Prez

LA EPISTEMOLOGA
2
3
Epistemologa
La epistemologa, o filosofa de la ciencia,
es la rama de la filosofa que estudia
la investigacin cientfica y su producto, que
es el conocimiento cientfico. (Bunge)

Epistemologia proviene de los trminos
griegos: episteme (saber,
conocimiento, ciencia) y logos
(discurso).
Segn su objeto de estudio, especficamente
analiza y estudia el conocimiento cientfico
y todas las formas de construccin racional
que se deriven de ella.

La epistemologa se ha fundamentado
como una nueva disciplina filosfica
que se desprende de la
(gnoseologa) o la teora del conocimiento.
REPRESENTANTES DE LA EPISTEMOLOGIA EN EL SIGLO XX
MSc. Leoncio Cusiche Prez
4
Se agrupan en tres escuelas: Neopositivismo lgico,
racionalismo crtico y el pospopperianismo.
1 NEOPOSITIVISMO LOGICO: Corriente del
pensamiento filosfico surgida a principios del siglo
XX, cuyo objetivo es el anlisis del conocimiento a
travs del anlisis lgico del lenguaje.
CIRCULO DE VIENA: Grupo de discusin cientfico
filosfico que se inici formalmente en Viena-Austria,
iniciada por Moritz Schlick y que luego se convierte en
un movimiento filosfico internacional.
Esta escuela se difundi por Alemania, Holanda,
Polonia, Checoslovaquia, Inglaterra y los Estados
Unidos.
MIEMBROS DEL CRCULO DE VIENA
Moritz Schlick: (Fsico, Filsofo)
Rudolf Carnap: (Fsico, Filsofo)
Herbert Feigl : (Filsofo)
Philipp Frank: (Fsico)
Friedrich Waissman: (Filsofo)
Hans Hahn: (Matemtico)
Kurt Gdel: (Matemtico)
Felix Kaufmann
Victor Kraft: (Historiador y Filsofo)
Bergmann: (Filsofo Matemtico)
Feigl: (Filsofo)
Menguer: (Matemtico)
Natkin : (Matemtico)
Neurath: (Socilogo)


Simpatizantes:

Hans Reichenbach
A. J. Ayer
Carl Hempel
Charles Morris
W. V. Quine
5
MSc. Leoncio Cusiche Prez
2 RACIONALISMO CRITICO:
Es una teora filosfica basada en el predominio e
independencia de la razn humana, est fundamentada en la
filosofa de Descartes y ellos crean en el poder absoluto de la
razn frente a la fe, sentimientos, etc.
Sus principales representantes:
Karl Popper
Hans Albbert
Jhon Watkins
Esta escuela surgi para criticar la escuela de Neopositivismo
Lgico.
6
3 EL POSPOPPERIANISMO:
Se caracteriza por estar inspiradas o influenciada por
las escuelas anteriores: Neopositivismo lgico y el
racionalismo crtico.
Sus principales representantes son:
Thomas Khun
P.K. Leyeranbond
I. Lakatos
N.R. Hanson
7
22
ABRIL
1724
12 Febrero de
1804
Naci Muri
ESTUVO BASADA EN
EL RACIONALISMO
PRINCIPALES
Historia
Natural y
Teora de
los cielos
1755
Critica de
la Razn
Practica
1788

Critica del
Juicio
1790

La Religin
dentro de
los limites
de la razn
1798
La
Metafsica
de la tica

1797
Obras
Su filosofa
MANUEL KANT
8
26 de Abril
1711
Edimburgo
(Escocia)
N a c i
Considerado
Escptico
Su Filosofa
O B R A S
25 Agosto
de 1776
M u r i
Tratado
sobre la
Naturaleza
Humana
1740

Ensayos
Morales y
Polticos
1742

Investigacin
sobre el
entendimiento
humano
1750
Discursos
Polticos
1753

DAVID HUME
9
Naci
12 de Marzo
1685
IRLANDA
Su Filosofa
Inmaterialista
M u r i
14 Enero 1753
OXFORD
O B R A S
Tratado sobre
los principales
del
conocimiento
humano
Los tres
dilogos de
Hylas y
Philonv
1713


Diario
de
Italia
1871


De
Motu
1821


GEORGE BERKELEY 10
SUIZA
1896
EN 1980
El desarrollo de la
Inteligencia
O B R A S
Estudio de la
inteligencia
sensoriomotriz
o practica

Estudio
de la
inteligencia
instintiva

Estudio de las
operaciones
intelectuales
concretas

Estudio de las
operaciones
intelectuales
abstractas
El lenguaje
y el
pensamiento
en el nio
1923
La
representacin
del mundo en el
nio 1926
El
nacimiento
de la
inteligencia
en el nio
1936
La Sicologa
de la
Inteligencia
1947

Naci
Muri
Estableci
JEAN PIAGET
11
12
Enfoque internalista:
Karl Popper
Epistemologa
Lgica de
la ciencia
Componentes internos y externos
Desarrollo del conocimiento
cientfico por la formacin
racional de los enunciados y
prueba emprica:
Falsacionismo o Negativismo.
Semntica de
la ciencia
Metodologa de
la ciencia
Enfoque externalista:
Thoms Kuhn
Historia de la
ciencia
Desarrollo de la ciencia
normal por la formacin
histrica y la forma del cambio
del conocimiento cientfico: El
paradigma cientfico. Matriz
Disciplinario Marco Comn
Psicologa de
la ciencia
Comunidad
Cientfica
Ramas de la epistemologa
1. Epistemologa general: Trata sobre la problemtica de la ciencia en general, buscando
establecer sus caractersticas bsicas y sus lmites.
Lgica de la ciencia
Semntica de la ciencia
Teora del conocimiento cientfico
Metodologa de la ciencia
Ontologa de la ciencia
Axiologa de la ciencia
tica de la ciencia
Esttica de la ciencia
2. Epistemologa especial: Comprendidas por las epistemologas regionales, trata sobre
la problemtica especfica de las diferentes ciencias particulares.
Filosofa de la lgica
Filosofa de la matemtica
Filosofa de la fsica
Filosofa de la qumica
Filosofa de la biologa
Filosofa de las ciencias sociales
Filosofa de la tecnologa
13
14
Lgica de
la ciencia
Semntica de
la ciencia
Metodologa
de la ciencia
Ontologa de
la ciencia
Axiologa de
la ciencia
Etica de la
ciencia
Esttica de
la ciencia
Epistemologa
Investigacin Investigacin
Mtodo
general
Anlisis y
sistematizacin
Sistemas de
valores
Valores y cnones
estticos
Investigacin
Problemas
Lgicos Metalgicos
Anlisis
sistematizacin
Conceptos
Referencia
Representacin
Contenidos
Interpretacin
Verdad
Investigacin
cientfica
Metafsica
Resultados
ontolgicos
Supuestos
Comunidad
cientfica
Normas
morales
Investigacin
cientfica
De los
o
o o
o
de las de la de los
Estudio
del
estudia estudia
Mario Bunge: Componentes de la disciplina epistemolgica
15
FILOSOFIA
DE LA
CIENCIA
Es la rama de la filosofa que lleva a cabo
una reflexin o interpretacin de
segundo orden sobre la ciencia y sus
resultados, tomando como objeto de
estudio propio los problemas filosficos
(sustantivos y metodolgicos) que la
ciencia plantea.
Se habla de filosofa de la ciencia
cuando la filosofa reflexiona sobre la
ciencia y sus resultados.
MSc. Leoncio Cusiche Prez
LA CIENCIA
16
MSc. Leoncio Cusiche Prez
17
CONJUNTO ORGANIZADO DE CONOCIMIENTOS
SOBRE LA REALIDAD Y OBTENIDOS MEDIANTE
EL MTODO CIENTFICO.
Sierra Bravo.
18
DEFINICIONES
DE LA CIENCIA
Conocimiento ordenado de los
fenmenos naturales y de sus
relaciones mutuas
Etimolgicamente el trmino de
ciencia deriva de la palabra latina
scientia, que significa
conocimiento, prctica
Conocimiento racional, sistemtico
y verificable que tiene como
propsito la comprensin y control
de los fenmenos.
19
LA CIENCIA
No se basa en afirmaciones
concluyentes o definitivas, es
decir, solo se formulan en
trminos de probabilidad y por
lo tanto son refutables
La ciencia no existe
por s mismo
Es creacin del hombre
mediante el ejercicio de
la investigacin
20
La Ciencia
Descripcin Explicacin Prediccin
Funciones
Especficas
cumple
como
21
A travs de la
descripcin
establece las
caractersticas,
orden,
clasificacin y
afines de las
cosas y de los
procesos de la
naturaleza
Explica
porque tales
hechos
ocurren, es
decir,
determina
las causas
Predice y
retrodice
con
respecto a
los hechos
descritos y
explicados
LA CIENCIA
22
1. Terico: Aumento de los
conocimientos del hombre.
Se le designa como Ciencia
Pura, porque busca el
incremento de los
conocimientos por los
conocimientos mismos. Para
las ciencias naturales, es el
conocimiento de la
naturaleza.

2. Prctico: Bsqueda de
conocimientos, pero para
otorgar mayor bienestar al
hombre. El cuerpo de
conocimientos que lo integra
se le denomina tambin
Ciencia Aplicada o
Tecnologa. Para las Ciencias
Naturales, es el dominio
controlado de la naturaleza y
su transformacin.
FINALIDAD DE LA CIENCIA
Cuatro enfoques sobre la ciencia
I. Descripcionismo
II. Teoreticismo
III. Adecuacionismo
IV.Materialismo gnoseolgico
23
hechos
24
II. Teoreticismo
Esta en
las
construc-
ciones
tericas
Se cara-
cteriza
por
Utilizar
formulas
Etapas:
Teoreticismo
Primario
Teoreticismo
Secundario
Es el
momento
constructivo,
es decir la
Ciencia
se muestra
como
construccin
terica
Es el
teoreticismo
falsacionista,
es decir, la
concepcin
de las
Ciencia
como
complejos
de teoras
construidas
a partir
de las
fuentes
25
MSc. Leoncio Cusiche Prez
III. Adecuacionismo
Las teoras que constituyen el Fondo Permanente por decirlo
as, de toda concepcin gnoseolgica de la ciencia
A
D
E
C
U
A
C
I
O
N
I
S
M
O
Descripticismo
critica
Teoriticismo
La verdad cientfica
descansa a la vez
sobre la forma y sobre
la materia de cada
cuerpo cientfico
Es una relacin
entre la hiptesis
de la forma y la hip-
tesis de la materia
La adecuacin es
una relacin de las
formas materiales
26
IV. Materialismo Gnoseolgico
Materialismo
Gnoseolgico
Es el resultado de la
crtica a las hiptesis
de la materia, o la
forma o de ambas
a la vez
Se opone frontalmente
es, propiamente, la
que corresponde
al adecuacionismo
Entenderemos el materialismo gnoseolgico como un mtodo de anlisis de los
cuerpos cientficos, tal que en ellos sea posible distinguir diversidad de materiales
27
28
1 Naturaleza: Esta conformada por un conjunto de fenmenos que representan las
Propiedades de la materia en movimiento. La naturaleza inorgnica y orgnica
forman una sola estructura.
La inorgnica est integrada por las partculas y ncleos atmicos, los tomos y
molculas, cuerpos inertes macroscpicos y los sistemas csmicos de distinto orden.
La orgnica por el sistema biolgico y los diferentes organismos vivos.
EL OBJETO DE
ESTUDIO
DE LA CIENCIA
3Pensamiento: Es la
abstraccin de la
estructura de la naturaleza
expresada en ideas,
conceptos, juicios sobre
las leyes de su desarrollo.
2Sociedad: Es un objeto de estudio mucho ms
complicado que el de las ciencias naturales por
ser producto de la actividad humana.
Como integrante de la sociedad, el hombre a
temprana edad adquiere un concepto del mundo
y acta dentro de l.
MSc. Leoncio Cusiche Prez
CLASIFICACIN DE LA CIENCIA
29
Ciencias
Formales
Ciencias
Fcticas
Segn Mario Bunge
LA CIENCIA
Por su naturaleza y
mtodo
30
Las Ciencias
Formales
Ciencias de
las ideas
Ciencias de
las
Estructuras
Ciencias de
las Formas
31
Las Ciencias
Fcticas
Ciencias de
la realidad
Ciencias de
lo concreto
Ciencias de
los hechos
(Educacin)
32
LA CIENCIA
Formales
Fcticas
CCNN CCSS
Fsica
Qumica
Biologa
Ecologa
Sociologa
Antropologa
Economa
Historia
Psicologa
La
matemtica
La
Lgica
MSc. Leoncio Cusiche Prez
En la matemtica es suficiente conocer
el significado de los smbolos
componentes de cada proposicin: Si
a = b y b = c entonces a = c y no
necesitamos recurrir a los elementos
de la realidad a quienes estn
reemplazando los smbolos a, b, c
33
Las Ciencias Formales
En la lgica tambin existen ciertos componentes a
cada proposicin llamados variables, por ejemplo, si
afirmamos que El csped del estadio Huancayo es
natural o artificial no necesitamos ir al lugar a
comprobarlo porque los principios lgicos de
identidad y no de contradiccin evidencian que el
csped no puede ser natural y artificial al mismo
tiempo.
34
Las Ciencias Formales
LAS CIENCIAS FCTICAS
La ciencias fcticas se componen de
proposiciones que deben ser confrontadas
con la realidad para ser comprobadas.
La investigacin educacional pertenece al
terreno de las CCSS y se subdivide en
muchos grupos como: sociologa
educacional, economa educacional,
psicologa educacional, antropologa
educacional, etc.
35
36
OTRA
CLASIFICACIN
DE CIENCIA
TECNICA:
Ingenieras,
Medicina, Derecho,
Administracin de
Empresas,
Ingeniera
agroindustrial,
Ciencias Humanas,
etc.
CIENCIA
APLICADA:
Parasitologa,
Toxicologa,
Farmacologa,
etc.
CIENCIA
BASICA:
Matemtica,
fsica,
qumica, etc.
MSc. Leoncio Cusiche Prez
37
Astrologa. (Del lat.
Astrologa) Estudio
de la posicin y del
movimiento de los
astros, a travs de
cuya interpretacin
y observacin se
pretende conocer y
predecir el destino
de los hombres y
pronosticar los
sucesos terrestres.
Futurologa.
(De futuro y
-loga).
Conjunto de
los estudios
que se
proponen
predecir
cientficame
nte el futuro
del hombre.
Parapsicologa.
Estudio de los
fenmenos y
comportamientos
psicolgicos,
como la telepata,
la levitacin, etc.,
de cuya naturaleza
y efectos no ha
dado hasta ahora
cuenta la
psicologa
cientfica.

PSEUDOCIENCIAS
Telepata. (De tele- y -
pata). Coincidencia de
pensamientos o
sensaciones entre
personas
generalmente
distantes entre s, sin
el concurso de los
sentidos, y que induce
a pensar en la
existencia de una
comunicacin de
ndole desconocida.
38
Los fines ticos
que todo cientfico
debe respetar son
F) Guardar tolerancia
con otras opiniones que
fundamentan sus
razones, sobre puntos
divergentes en materia
Cientfica.
G) Debe tratar de construir saber cientfico que
resulte armnica en forma y contenido con la
realidad que estudia, de manera que pueda ser
comprendido por cualquier persona que no
participe del trabajo cientfico.
D) Todo descubrimiento
cientfico debe estar sujeto a
los patrones de conservacin
del ambiente, debe renunciar
a toda prctica que
contribuya a destruir el
ambiente.
A) Hacer que sus
descubrimientos sirvan en
beneficio de toda la
humanidad. Causar
bienestar en la humanidad
E) Guardar modestia por los logros de su
sabidura, pero mostrar rechazo de conviccin
con quienes pregonen Seudo ciencia o ataquen la
razn cientfica. Mostrar honestidad cientfica, y
aceptar ignorancia sobre tpicos que no conoce,
no emite opinin sobre lo que desconoce.
C) Evitar la tentacin de construir
conocimientos aprovechando
posible beneficio econmico en
detrimento del conjunto social.
Debe legar e integrar sus
descubrimientos a la cultura
universal.
B) Solucionar problemas
humanos concretos, sin
oponer prejuicios de credo,
raza, religin, diferencia
poltica.
EL CONOCIMIENTO
CIENTFICO
39
EL CONOCIMIENTO
El conocimiento surge como un proceso de asimilacin
de la realidad, que puede ser captada de diferentes
formas, maneras o mtodos naciendo los tipos de
conocimiento.
Objeto: es todo aquello que puede ser tema de
conocimiento, se fundamenta en:
Ideas: objetos ideales, conceptos abstractos que se
elaboran respecto a los HECHOS.
Hechos: Objetos concretos, conformado por todo lo
que se puede observar. Los hechos observados se
muestran, no se demuestran sea existen..

40
41
CONOCIMIENTO
OBJETO
(De conocimiento)
SUJETO
(Que conoce)
Corrientes filosficos del
conocimiento cientfico:
Idealismo, realismo,
eclecticismo y el modelo
dialctico.
42
ENFOQUES FILOSFICOS DEL CONOCIMENTO CIENTFICO
A EL IDEALISMO: Es una corriente filosfica que sostiene que el hombre
est impedido para conocer la realidad: Sus sentidos deforman los
hechos y los objetos. El conocimiento se adquiere a travz de las ideas
y los conceptos: Platn, Descartes, Hegel y Husserl.
D EL MODELO DIALCTICO: Acta en contra del predominio del modelo idealista y
mecanicista y una interaccin entre ambos. Este modelo afirma que la realidad existe
de manera independiente y con antelacin al ser humano.
B EL REALISMO: (Materialista). Que establece la experiencia como nico camino de acceso
al conocimiento. Slo las vivencias del individuo le permiten tener acceso a los hechos
y a los objetos que lo rodean: Demcrito, Bacon, Carlos Marx y Skiner.
C EL ECLECTICISMO: Consiste en escoger entre diversas teoras la ms aceptable para
formar una doctrina coherente y organizada, toma sus principales postulados del
idealismo y realismo: Aristteles, Tomas de Aquino.
MSc. Leoncio Cusiche Prez
43

CONOCIMIENTO


CIENCIA


INVESTIGACION

44
DIFERENCIA ENTRE CIENCIA Y FILOSOFA
CIENCIA
FILOSOFA
1 La ciencia estudia una
determinada realidad, un solo
fenmeno.
2 Es analtica y trata de
descubrir las esencias de las
cosas, lo necesario y
permanente.
3 Es transformadora de la
realidad y es un proceso de
elaboracin de los conocimientos
cientficos.
1 La filosofa estudia la
realidad en su totalidad.
2 La filosofa es sinttica y
totalizadora.
3 La filosofa no
transforma la realidad sino
trata de comprenderla tal
cual es.
45
CLASES
DE
CONOCIMIENTO
CONOCIMIENTO
CIENTIFICO
CONOCIMIENTO
VULGAR O
EMPIRICO
CONOCIMIENTO
TEOLOGICO
CONOCIMIENTO
FILOSOFICO
MSc. Leoncio Cusiche Prez
46
CONOCIMIENTO
VULGAR
Surge de la prctica, por azar, sin un
orden o procedimiento (es decir, sin
un mtodo) y se forma histricamente
junto a la actividad laboral de los
hombres.
No requiere de ninguna preparacin
especial para asimilar, conservar y
utilizar con eficacia los conocimientos
adquiridos por la prctica.
47
CONOCIMIENTO
TEOLOGICO
Es el conocimiento revelado,
relativo a Dios, aceptado por
la fe teolgica.
Es aquel conjunto de verdades
al cual los hombres llegan no
con el auxilio de su inteligencia,
sino mediante la aceptacin de
datos de revelacin divina.
48
CONOCIMIENTO
FILOSOFICO
Explica la realidad en su
contexto ms universal
(esencia, causa, origen, fin),
critica sus mtodos y
principios y critica adems
todo tipo de saber.
Constituido por realidades
inmediatas, no perceptibles
por los sentidos, los cuales
traspasan la experiencia.
49
CONOCIMIENTO
CIENTIFICO
Es un proceso sistemtico que
utiliza el mtodo cientfico y que
hace ciencia sobre la realidad
observable obtenido mediante el
mtodo cientfico.
La presencia de problemas y
dificultades que enfrentan los hombres
en la actividad prctica, ha obligado a
los seres humanos buscar soluciones
eficaces a dichos problemas, para lo
cual no slo se requiere de
conocimiento emprico, sino de un
conocimiento ms profundo y preciso
sobre las causas y consecuencias de un
problema.
50
A Conocimiento Vulgar
Serie de saberes
que nacen en el
ambiente de la vida
cotidiana y que
penetran la
conciencia y el
pensamiento del
individuo.
Caractersticas:
- Es superficial, en cuanto se conforma con lo
aparente.
- Es sensitivo, se limita a percibir lo inmediato
a travs de la vivencia.
- Es subjetivo, el mismo sujeto organiza sus
experiencias (creencias).
- Es no sistemtico, no tiene un mtodo
preestablecido.
- No tiene objetivo explcito.
- Es acrtico.
Concepto
MSc. Leoncio Cusiche Prez
51
B CONOCIMIENTO CIENTFICO
Caractersticas:
Tiene mtodo establecido.
Se llega a l por medio de procesos
estructurados.
Es sistemtico y reflexivo, a travs de
razonamientos lgicos.
Es el sujeto el que va tras el
conocimiento.
Responde a objetivos explcitos.
Es crtico
DIFERENCIAS ENTRE EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO Y EL EMPIRICO
CONOCIMIENTO CIENTFICO CONOCIMIENTO EMPRICO
- La posibilidad de utilizarlo se
reduce a grupos de hombres
especialmente preparados cuya
actividad lo realiza en la forma de
investigacin cientfica.
- Existen medios especiales de
conocimientos (laboratorios,
equipos, mtodos).
- Los objetos del conocimiento son
aquellos con las cuales el hombre
tiene relacin en su actividad
prctica y las que aparecen en el
desarrollo de la propia ciencia.
- Se describen y explican por
medio de conceptos y categoras.
- Todos los hombres tienen
posibilidades de participar.
- No existen medios preparados
especialmente para modificar los
objetos a fin de descubrir y
explicar sus propiedades
esenciales.
- Los objetos del conocimiento
son aquellos con los cuales el
hombre tiene relacin en su
actividad prctica diaria.
- Los conocimientos aparecen en
forma de indicaciones
descriptivas y juicios populares.
52
53
Conocimiento
Vulgar
Conocimiento
Cientfico
Existen profundas
diferencias
Tiene fines tericos
Comprende Explica
fenmenos
Solo es alcanzado por un
grupo de personas
Natural
Es un proceso
Fines Prcticos
Espontneo
Persigue
54
Conocimiento
Vulgar
Conocimiento
Cientfico
es
es
Individual Subjetivo Universal Objetivo
55
Conocimiento
Cientfico
Riguroso
A diferencia de otros
Exacto
Cualitativa y
Cuantitativamente
es
56
Se transmite
Se obtiene
A travs de Por medio de
Conocimiento Cientfico
Un sistema de
Conceptos
Mtodo
57
DIFERENCIA ENTRE CIENCIA BASICA Y APLICADA
CIENCIA BASICA
Aborda problemas de inters puramente cognoscitivo
Que es capaz de conocer.
Los investigadores eligen sus problemas y mtodos.
El investigador puede cambiar sus problemas cuando lo crea conveniente.
Imposible planificar a largo plazo.
Busca nuevos conocimientos generales
Su objetivo es acrecentar el conocimiento por el conocimiento mismo.
Genera el conocimiento de cmo funciona la naturaleza (como, porque) explica los
mecanismos.
CIENCIA APLICADA
Aborda problemas cognoscitivos de posible inters social.
El investigador trata problemas que previamente le han sido sealados.
El investigador se somete a una planificacin centralizada.
Posible planificar a alargo plazo.
Busca nuevos conocimientos especiales.
Busca el bienestar del hombre.
MSc. Leoncio Cusiche Prez
58
DIFERENCIA ENTRE CIENCIA Y TECNOLOGIA
CIENCIA:
Se propone descubrir leyes a fin de comprender la realidad.
Al cientfico le interesa el universo.
Los problemas cientficos son cognoscitivos.
La ciencia puede tener algn resultado utilizable aun sin
proporcionrselo.
TECNOLOGA:
Se propone controlar sectores escogidos de la realidad, con ayuda de
conocimientos de todo tipo, particularmente cientficos.
Al tcnico solo le interesa recursos naturales y artefactos.
Los problemas tcnicos son prcticos.
La tcnica puede producir conocimiento cientfico aun sin proponrselo
59
Que dijo de
epistemologa de
la ciencia?
No me
preguntes
yo estaba
dormido