TEORIAS DE LA

MOTIVACIN
INTRNSECA
Prof. Rodrigo Yez G.
Carrera de Pedagoga en Filosofa
Asignatura: Psicologa General II
La gratificacin est en
el hacer, no en los
resultados!!


En el ao 2000, estos dos investigadores
proponen el desarrollo de una nueva ciencia
dedicada al estudio de las emociones positivas
en los seres humanos: la psicologa positiva.
El estudio cientfico del
funcionamiento humano ptimo.

Martin Seligman
Mihly Cskszentmihlyi
septiembre de 2014 Docente Rodrigo Yez G. 3
INDICE
1. Teora de Deci y Ryan

2. Teora de Thomas y Tymon

3. Teora del Flujo


Teora de la Auto-Determinacin de
Deci y Ryan
Ser auto determinado, es
respaldar la accin
personal en el nivel ms
alto de reflexin.

Cuando las personas
experimentan la auto-
determinacin un sentido
de libertad los hace
atractivos, importantes
personalmente y
vitales..
Motivacin Intrnseca
1. La motivacin intrnseca es el impulso a actuar
buscando la satisfaccin que obtendr por ser el
YO el realizador de una ACCIN determinada.

Definida por el hecho de realizar una actividad
por el placer y la satisfaccin que uno
experimenta mientras aprende, explora o trata
de entender algo nuevo.

Se relacionan con la activar la exploracin, la
curiosidad, un inters por aprender o
perfeccionamiento o maestra personal.

Ms importante que la evaluacin externa el
inters est centrado en la propia auto
evaluacin.
Proceso de Desarrollo Humano segn Deci y
Ryan: Fundamentos de la motivacin
intrnseca.
Tendencia al desarrollo pone lmites a los cambios en la persona
puede
facilitar o
inhibir
el desarrollo
En cada momento aprendiendo, cambiando y realizado nuevas sntesis
Tendencia al
desarrollo
(nfasis en lo
biolgico y/o
psicolgico)
Contexto social
(nfasis en el
aprendizaje y/o
lo cultural)
YO
(agente, actor)
Proceso activo
Comprometido con fuerzas
Internas y externas
Proceso de Negociacin
Implica actividad, esfuerzo y coraje
Puede
facilitar o
inhibir
el desarrollo
Teora de la Auto-Determinacin
E. Deci y R. Ryan.
Contexto Social que
Favorece Motivacin
Intrnseca
Necesidades
Psicolgicas
Bsicas
Conducta motivada
Intrnsecamente
Apoyo de la
autonoma
Contexto Social
Estructurado
Involucramiento
de otros significativos

SATISFACCION DE
NECESIDAD DE
COMPETENCIA



SATISFACCION DE
NECESIDAD DE
AUTONOMIA


SATISFACCION DE
NECESIDAD DE
VINCULOS SOCIALES
SIGNIFICATIVOS
Iniciativa para
iniciar conductas
basadas en
intereses
sentidos como
propios

Se asumen
desafos ptimos
que estimulan
desarrollar sus
habilidades.

Se busca
retroalimentacin

SATISFACCION DE
NECESIDAD DE
COMPETENCIA



SATISFACCION DE
NECESIDAD DE
AUTONOMIA


SATISFACCION DE
NECESIDAD DE
VINCULOS SOCIALES
SIGNIFICATIVOS
Motivacin intrnseca por conocer:
Por el gusto de aprender o comprender
mejor algo. Curiosidad por saber ms.
Motivacin intrnseca por el logro:
Por el gusto de lograr maestra en
algo. Por lograr superarse a s mismo.
Ser creativo en algn aspecto.
Motivacin intrnseca por la experiencia:
Por el gusto del placer sensorial que
se experimenta. El gusto por una discusin
TIPOS DE MOTIVACIN INTRINSECA
(Artculo en la revista Journal of Personality, 2011)
1



2




3

POR QU VAS A LA UNIVERSIDAD?
1. Porque experimento placer estudiando cosas nuevas?
2. Por el placer que experimento al mejorar mis desempeos?
3. Por los sentimientos que experimento cuando leo temas interesantes?
4. Para tener un trabajo posteriormente.
Autonoma Motivacin Intrnseca
Ausencia de Control o
exigencias internalizadas
Reflexin e identificacin con
valores y creencias propias
La Persona
tiende al
desarrollo
YO
Centro
activo de
organizacin
YO ACTUA POR:
Curiosidad
Exploracin
Creatividad
Inters
Espontneo
Resolver
problemas
Ausencia de
premios o
castigos externos.
La presin interna
inhibe la
autonoma.
Presencia de contactos sociales
de apertura, de respeto,
autenticidad y de apoyo a la
autonoma.
Opuesto es buscar aprobacin
de otros.
Ambiente seguro, se siente
confianza, siente afecto.
YO AUTONOMO:
Autodeterminacin.
Locus de Control
interno.
Deseo de ser agente
causal.
MOTIVACION
INTRINSECA

Apoyo de la
autonoma



Contexto Social
Estructurado



Involucramiento
de otros Significativos

Contexto Social que Favorece
Motivacin Intrnseca
1. Sentimiento que se
es capaz de lograr resultado
FACTORES DEL CONTEXTO SOCIAL QUE FAVORECEN LA
MOTIVACIN INTRNSECA
2. Auto fijacin de metas
5. Vnculos interpersonales
seguros.
Promocin de
la Internalizacin
4. Comprender porque
la actividad es importante
3. Aceptar responsabilidades
de auto dirigirse
Etapas de la
Conducta Motivada
Intrnsecamente
ETAPAS DE CDT
MOTIVADA:

Exploracin



Investigacin



Enfrentamiento de
desafos



Retroalimentacin



Persistencia
Teora de Thomas y Tymon

Un Modelo de la Motivacin
Intrnseca
Thomas y Tymon, 1997.

Tener un Sentido de
Eleccin Libre

Tener una Altos
Sentido de
Competencia

Tener un Profundo
Significado en lo que
se hace

Tener un Sentido de
Progreso en el
Tiempo
ELEMENTOS DE
OPORTUNIDAD
ELEMENTOS DE
LOGRO
ENFASIS EN LA
TAREA
ELEMENTOS EN
EL PROPOSITO
Proceso de Auto-Direccin
Conducta Auto-Dirigida por Mot. Intrnseca
Thomas & Jansen, 1996.
COMPROMISO
CON UN
PROPOSITO
SIGNIFICATIVO
ELEGIR
CONDUCTAS
PARA LOGRAR
EL PROPOSITO
EJECUCION DE
LA CONDUCTA
MONITOREAR
EL PROGRESO
HACIA EL
PROPOSITO
MONITOREAR
LA CALIDAD O
LA COMPETENCIA
DE LA CONDUCTA
Teora del Flujo.
CARACTERISTICAS DE LA EXPERIENCIA DE FLUJO
M. Csikszentmihalyi (1992)
1. Metas claras: tienen claro que debe ser hecho, el propsito de la actividad y se recibe
retroalimentacin inmediata, se sabe cuan bien se estn haciendo las cosas.

2. Correspondencia entre alto desafo y alta habilidad: Las oportunidades para actuar son
relativamente altas y se requiere utilizar las habilidades personales. Existe un balance entre la
exigencia de la tarea y las habilidades de la persona

3. Profunda concentracin: Se concentran en la tarea presente que se est realizando, se est
completamente involucrado en lo que se est haciendo los estmulos irrelevantes desaparecen
de la conciencia, los problemas son temporalmente eliminados, incluso se puede no sentir la
fatiga.

4. Sentido de control: Se tiene un sentido de control dado que cree tener las habilidades necesarias y
se sabe que hacer y se est recibiendo retroalimentacin frecuente.

5. Perdida de la auto conciencia: Se trasciende el Yo, hay un sentido de ser parte de algo superior.
Se siente como si se tuviera un piloto automtico, desaparece el lmite entre el actor y y la
accin, se hace lo que es necesario hacer sin esfuerzo consciente.

6. Sentido alterado del tiempo: Generalmente el tiempo parece pasar ms rpido.

Estado Optimo: La experiencia de un estado de consciencia positivo al realizar una actividad.
R.Y.G.
EXPERIENCIA
DE FLUJO
- SE DISFRUTA LA TAREA
EN SI MISMO, ES
AUTOREFORZANTE.

Se experimenta bienestar de:
- Estar completamente
involucrado.
- De hacer uso hasta el lmite
de nuestras capacidades


ACTIVIDADES QUE
PUEDEN SER
INTRINSECAMENTE
MOTIVADORAS:

- Juego
- Trabajo
- Estudio
- Ritual religioso
- Creacin artstica
- Deportes
No hay premio externo
por realizar la tarea.
Se produce un
descubrimiento a
travs de la accin.
EFECTOS
Una vez que ocurre la experiencia de
flujo, la persona se vuelve ms proactiva:
- Ms curioso
- Ms explorador
- Asume nuevas tareas
- Desarrolla nuevas habilidades
Fortalecimiento del Yo
Desarrollo de talentos
Calidad de la Experiencia - Desarrollo Personal -Calidad de Vida
MODELO DE CANALES DE LA EXPERI ENCI A EN FUNCI N
DE LOS DESAF OS Y HABI LI DADES PERCI BI DAS.
Mihaly Csikszentmihalyi (pronnciese aproximadamente ciszenmijli)
- Experiencias ptimas
- Situaciones altamente positivas
- Se disfruta haciendo la actividad
MODELO DE CANALES DE LA EXPERI ENCI A EN FUNCI N
DE LOS DESAF OS Y HABI LI DADES PERCI BI DAS.
Mihaly Csikszentmihalyi (pronnciese aproximadamente ciszenmijli)
HABILIDAD
Bajo
Bajo
Alto
Alto
DESAFIO
Activacin
Flujo
Aburrimiento
Relajacin
Control
Ansiedad
Apata
Preocupacin
- Experiencias ptimas
- Situaciones altamente positivas
- Se disfruta haciendo la actividad
EJERCICIO
1. Porque creo que esta actividad es interesante.
2. Por mi propio bien
3. Porque se supone que debo hacerlo
4. Puede que haya buenas razones para realizar esta actividad. Pero yo no veo ninguna
5. Porque disfruto con esta actividad
6. Porque creo que esta actividad es buena para m
7. Porque es algo que tengo que hacer
8. Realizo esta actividad. pero no estoy seguro de si vale la pena
9. Porque esta actividad es divertida
10.
11.
12. No lo s; no veo qu me aporta esta actividad
13. Porque me siento bien realizando esta actividad
14. Porque creo que esta actividad es importante para m
15. Porque creo que tengo que hacerlo
16. Hago esta actividad. pero no estoy seguro de que sea conveniente continuar con ella.
PORQUE ESTS T REALIZANDO ESTA ACTIVIDAD/TAREA EN ESTE MOMENTO?
M. Intrnseca
M. por identificacin
M. extrnseca
Sin M.
M. Intrnseca
M. por identificacin
M. extrnseca
Sin M.
M. Intrnseca
Sin M.
M. Intrnseca
M. por identificacin