Conductismo

- Facilitacin de la respuesta: los impulsos sociales crean

alicientes para que los observadores reproduzcan las acciones.

- Inhibicin y desinhibicin: las conductas modeladas crean en
los observadores expectativas
de que ocurrirn las mismas consecuencias si imitan las
acciones.
- Aprendizaje por observacin: este se divide en:

ATENCIN: el observador presta atencin a los acontecimientos relevantes del medio.
RETENCIN: requiere codificar y transformar la informacin modelada para
almacenarla en la memoria.
EJECUCIN MOTORA: consiste en traducir las concepciones visuales y simblicas
de los sucesos modelados en conductas abiertas.
MOTIVACIN: influye puesto que la gente es ms proclive a atender, retener y
producir las acciones modeladas que creen que son importantes.

Se referirse a las creencias que las personas tienen sobre las
relaciones entre su comportamiento y las consecuencias
(premios o castigos) correspondientes. El control puede ser:


- INTERNO: cuando los refuerzos son percibidos como
resultado de su propia conducta,
del esfuerzo realizado o de las caractersticas personales.
- EXTERNO: el sujeto considera que los refuerzos se le dan
como resultado de la suerte, el azar, el destino, la fatalidad, los
otros
Teora del locus de control:
Cognitivismo
Las principales teoras que conforman este modelo son:
En esta categora se engloban todas aquellas teoras que consideran que las
dificultades emocionales y comportamentales de las personas se deben a la forma en
que stas piensan sobre s mismas y sobre el mundo que las rodea.
El orientador puede ayudarnos a reconocer la existencia de otras maneras de pensar
y de entender la vida. La terapia en este caso consistira en cambiar el pensamiento
para poder superar las dificultades.
Psicoterapia racional emotiva de Ellis. Pone el nfasis en los patrones de pensamiento de los clientes,
destacando la importancia de los procesos cognitivos en la emocin y en el comportamiento adaptativo
y desadaptativo. Se basa en los siguientes presupuestos:

- El ser humano es ms racional que irracional, cuando piensa y acta racionalmente
es efectivo, feliz y competente.
- El desequilibrio emotivo es resultado de un modo de pensar irracional.
- Los humanos estn predispuestos a un modo de pensar irracional.
- Dado que es un ser verbal el sujeto puede ir alimentando su conducta equivocada
mediante verbalizaciones internas y pensamientos irracionales.
Mediante la terapia racional-emotiva A-B-C, se ensea al cliente a detectar un acontecimiento,
descubrir pensamientos irracionales, analizar sus consecuencias emocionales
y sustituir pensamientos ilgicos por otros adecuados