VICERRECTORADO ACADEMICO FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACION MENCION: EDUCACION INTEGRAL ACTIVIDADES COLECTIVAS PARA LA INTERACCION DE LOS NIOS Y NIAS EN EL PREESCOLAR Trabajo especial de Grado para Optar al Ttulo de Licenciada en Educacin Mencin: Preescolar AUTORA: Barilla Naibelin
ASESORA METODOLOGICA Y TUTORA DE CONTENIDO: Esp. Bruna Moncini Ciudad Ojeda, Julio del 2014 FASE I DIAGNSTICO DE LA SITUACIN Centr de Educacin Inicial Santa Rita de Casia. Municipio Escolar Cabimas Direccin: Cabimas Zulia. Nios y nias de 3 y 4 aos de edad. IDENTIFICACIN DEL MBITO DE ESTUDIO Comunidad Social Poltico Cultural Religioso Ubica. Territorial Econmico C.E.I. Santa Rita de Casia PERCEPCION INICIAL DE LA INVESTIGACIN IDEA GENERAL Motivar a las nias y nios en la realizacin de actividades colectivas tales como: canto, educacin fsica, expresiones corporales, teatro entre otras, para lograr su interaccin con el contexto social. Wallon citado en las Bases Curriculares de Educacin Inicial en el Ministerio de Educacin (2005 PROPSITO DE LA INVESTIGACION Sensibilizar el personal directivo y docente para la importancia de las actividades colectivas para la interaccin de las nias, nios en el preescolar.
Y promover actividades colectivas que permitan la interaccin de nias y nios, empleando actividades colectivas adecuadas para su desarrollo. JERARQUIZACIN DEL PROBLEMA Necesidades Votos Poca aplicacin de actividades colectivas 08 El acondicionamiento en las reas externas 04 El agua potable en la institucin 03 Total 15 Fuente: Barillas (2014) FASE II MARCO REFERENCIAL Paradigmas de la investigacin Paradigma cualitativo Paradigma crtico reflexivo Investigacin accin participativa Teoras que sustenta la investigacin. Segn Balestrini Miriam (2006, p.125) Actividades Colectivas Son actividades que se hacen en conjunto. Tales como: juegos Cantos Bailes Lecturas, narraciones. Educacin fsica, expresin corporal. Literaria, plstica, entre otros. FASE III METODOLOGIA DE ACCION AUTORES APORTE
Segn Kemmis (1989) Fundamentacin Terica y la metodologa de investigacin accin Bartunek and Schein, (2011) Fundamentacin Terica FUNDAMENTACIN METODOLGICA Bartunek and Schein, (2011,P.8). Para efectos de esta investigacin, este trabajo se ubica en la lnea docencia y currculo. Segn Cifuentes (2011). Fuente: Kemmis (1989) MODELO DE INVESTIGACION Planificacin Accin Reflexin Observacin TCNICAS DE RECOLECCIN DE LA INFORMACIN Segn Ramrez, T. (2006). Para el desarrollo de la investigacin, se utilizaron las tcnicas e instrumentos descritos a continuacin: La entrevista La observacin La fotografa Recopilacin de la informacin Reduccin de la informacin Disposicin, representacin de la informacin Validacin de la informacin Interpretacin de la informacin ANLISIS Y PRESENTACIN DE LA INFORMACIN Segn Murillo (2001) REFLEXION Hay que investigar en lo que se debe conocer para poder actuar Kemmis, S y McTaggart, R. Muchas Gracias por su Atencin