Integração do processo de auto-avaliação no

contexto da escola/ agrupamento

2010/ 2011
 A aplicação do Modelo irá permitir:

Aferir o grau de eficiência dos serviços prestados e de satisfação dos

utilizadores;

Aferir o impacto do trabalho da BE no processo ensino/ aprendizagem;

Identificar as áreas de sucesso da BE;

Indicar os pontos fracos e que requerem melhorias ou mudanças de
práticas;

Orientar na definição de objectivos e prioridades de intervenção;

Fomentar a interacção entre as diferentes estruturas internas da

escola com vista ao desenvolvimento de um trabalho colaborativo que
permita uma efectiva melhoria do Sucesso Educativo dos alunos
A avaliação irá incidir em 4 Domínios:
( um por ano)

A- Apoio ao Desenvolvimento curricular

B- Leitura e Literacias
C- Projectos, parcerias e actividades livres e de abertura à comunidade
D- Gestão da Biblioteca Escolar

O Processo pressupõe:

A selecção Identificação
A recolha Análise e
do do perfil de
de registo da
Domínio a desempenho
evidências Auto-avaliação
Avaliar em no domínio
cada ano avaliado
A aplicação do Modelo irá envolver:

Enc. de Educação . Questionários e entrevistas

. Questionários e entrevistas Professores

Alunos . Grelhas de observação

. Coadjuvar o Processo e apoiar a sua

Órgão de Gestão
implementação
 . Divulgar o Processo
Coordenadora
. Dar formação e mobilizar a equipa
da BE
. Mobilizar a Comunidade escolar
. Dinamizar e coordenar as diferentes fases do
processo

Biblioteca Escolar núcleo de Trabalho e Aprendizagem

Possíveis
. Condições físicas da BE
Condicionantes
. Equipamentos e recursos disponíveis
do
. Estrutura interna/ organização
Desempenho
da BE e dos
. Influências Exteriores . Currículo
resultados da
. Cultura de escola
Avaliação
.Reconhecimento do órgão de
Gestão
.Práticas de ensino
Reflexão Construtiva A auto-avaliação Envolvimento de todos
permite

Mudança com vista à Melhoria do Desempenho

Apontando Novas estratégias

Fomentando a elaboração de um Plano de Desenvolvimento

realista, baseado em Objectivos e Prioridades
 O Plano de Desenvolvimento da BE deve ser pensado e elaborado tendo em
conta os Objectivos e prioridades da escola/ Agrupamento :

. Definindo rumos e apostando nas áreas mais débeis;

. Identificando oportunidades de melhoria;
. Definindo fins e objectivos;
. Construindo uma relação directa com a missão da escola e
um trabalho contínuo com os professores e alunos;

Contribuindo para:

As aprendizagens dos alunos

O sucesso educativo
A promoção da aprendizagem ao longo da vida
A gestão e interpretação da informação recolhida leva a :

Gestão dessa informação ao nível da escola, através da realização

e divulgação do RELATÓRIO de AUTO-AVALIAÇÃO

Será posteriormente integrado no relatório da

Relatório de escola de forma a permitir que, por exemplo, a
Auto- avaliação avaliação externa efectuada pela inspecção,
possa avaliar o impacto da BE na Escola.