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Asignatura: Elaboracin de instrumentos

medicion
.
Desde el punto de vista psicomtrico, la validez
es el resultado de un proceso de recopilacin de
evidencias empricas sustentado en supuestos
tericos que, en suma, permiten emitir un juicio
valorativo que afirme la pertinencia y la
suficiencia de las interpretaciones basadas en
los resultados de una prueba. Este juicio no
depende nicamente de los temes de la prueba,
sino tambin de la muestra sobre la que se
efecte el test, y del contexto de aplicacin
La validez es el criterio mas importante para la eleccin de un test. Hace referencia a las
caractersticas que mide el test y a la exactitud con las que evala.

La validez da sentido a la puntuaciones del test. Las pruebas de validez indican que
existe un vnculo entre el desempeo en el test y el desempeo en el puesto de trabajo.

As, nos informa el grado en el que es posible obtener predicciones o conclusiones
especficas de la persona, en funcin
de la puntuacin obtenida en el test. En otras palabras, la validez informa sobre la
utilidad
del test.
Un test estandarizado es una prueba que ha sido
normalizada o normatizada; es decir que sta ha sido
probada en una poblacin con distribucin normal para la
caracterstica a estudiar.
En el proceso de estandarizacin se determinan
las normas para su aplicacin e interpretacin de resultados,
es as que para la aplicacin de una prueba debe hacerse
bajo ciertas condiciones, las cuales deben cumplir, tanto
quienes la aplican, como a quienes se les aplica.
La fiabilidad se refiere a la manera en que un test mide una
dimensin determinada.


Al aplicarse varias veces, la prueba reproduce resultados
similares.


La validez es un concepto que hace referencia a la
capacidad de un instrumento de medicin para cuantificar
de forma significativa y adecuada el rasgo para cuya
medicin ha sido diseado.

Tanto la fiabilidad como la validez son dos
propiedades psicomtricas que deben cumplir las
interpretaciones e inferencias que se hagan de los
resultados obtenidos por los tests psicolgicos.
.
Un estndar es un parmetro ms o menos
esperable para ciertas circunstancias o
espacios y es aquello que debe ser seguido
en caso de recurrir a algunos tipos de accin
El trmino de estandarizacin tiene
como connotacin principal la idea
de seguir entonces el proceso
standard a travs del cual se tiene
que actuar o proceder. Al mismo
tiempo, esta idea supone la de
cumplir con reglas que, si bien en
ciertos casos pueden estar
implcitas, en la mayora de las
oportunidades son reglas explcitas y
de importante cumplimiento a fin de
que se obtengan los resultados
esperados y aprobados para la
actividad en cuestin.
Los constructores/editores de tests
deberan de asegurar que el proceso
de adaptacin tiene en cuenta las
diferencias lingsticas y culturales
entre las poblaciones a las que se
dirigen las versiones adaptadas del
test.
Los constructores de los tests deberan de
proporcionar datos que garanticen que el
lenguaje utilizado en las instrucciones, en
los propios tems y en el manual del test,
son apropiados para todas las poblaciones
culturales e idiomticas a las que va dirigido
el test.
Los constructores de tests deberan de aportar
evidencia de que las tcnicas de evaluacin
elegidas, los formatos de los tems, las reglas
de los tests, y los procedimientos son familiares
a todas las poblaciones a las que van dirigidos.
Los constructores de tests deberan de facilitar evidencia de que el
contenido de los tems y los materiales de los estmulos son familiares
para todas las poblaciones a las que van dirigidos.



Los constructores de tests deberan de aportar una justificacin racional
sistemtica, tanto lingstica como psicolgica, para mejorar la precisin
del proceso de adaptacin, as como reunir datos acerca de la
equivalencia de todas las versiones en los distintos idiomas.



Los constructores de tests deberan de asegurar que el diseo de recogida
de datos permite el uso de tcnicas estadsticas apropiadas para
establecer la equivalencia entre los tems correspondientes a las
diferentes versiones idiomticas del test

Los constructores de tests deberan aplicar tcnicas estadsticas apropiadas
para 1) establecer la equivalencia entre las diferentes versiones de un test, y 2)
identificar componentes problemticos o aspectos del test que puedan ser
inadecuados para alguna de las poblaciones a las que va destinado el test.


Los constructores de tests deberan de proporcionar informacin sobre la
evaluacin de la validez en todas las poblaciones objetivo a las que va dirigido el
test adaptado.


Los constructores de tests deberan de aportar datos estadsticos sobre la
equivalencia de los tests para todas las poblaciones a las que van dirigidos.


No deben utilizarse preguntas no equivalentes en todas las versiones dirigidas a
diferentes poblaciones cuando se prepara una escala comn, o cuando se
comparan estas poblaciones. Sin embargo, pueden ser tiles para reforzar la
validez de contenido de las puntuaciones de cada poblacin por separado.
Los constructores de tests deberan de proporcionar informacin sobre
la evaluacin de la validez en todas las poblaciones objetivo a las que
va dirigido el test adaptado.


Los constructores de tests deberan de aportar datos estadsticos
sobre la equivalencia de los tests para todas las poblaciones a las que
van dirigidos.


No deben utilizarse preguntas no equivalentes en todas las versiones
dirigidas a diferentes poblaciones cuando se prepara una escala
comn, o cuando se comparan estas poblaciones. Sin embargo,
pueden ser tiles para reforzar la validez de contenido de las
puntuaciones de cada poblacin por separado.
Adaptacin
Los constructores y los aplicadores de los tests deberan tratar de
prever los tipos de problemas que cabe esperar, y tomar las medidas
oportunas para evitarlos mediante la preparacin de materiales e
instrucciones adecuados.


Quienes aplican los tests deberan de ser sensibles a cierto nmero
de factores relacionados con los materiales utilizados para los
estmulos, los procedimientos de aplicacin, y las formas de
respuesta, que pueden reducir la validez de las inferencias extradas
de las puntuaciones.


Aquellos aspectos del entorno que influyen en la aplicacin del test
deberan de mantenerse lo ms parecidos posible para todas las
poblaciones a las que va dirigido el test.
Las instrucciones para la aplicacin del test en el idioma fuente y
en el objetivo deben minimizar la influencia de fuentes de
variacin no deseadas.



El manual del test debera de especificar todos los aspectos del
test y de su aplicacin que han de revisarse al utilizarlo en un
nuevo contexto cultural.


El aplicador no debe de interferir, debiendo minimizarse su
influencia sobre los examinados. Deben de seguirse al pie de la
letra las reglas explcitas descritas en el manual del test.

Cuando se adapta un test para utilizarlo en otra
poblacin, debe de facilitarse la documentacin
sobre los cambios, as como los datos acerca de la
equivalencia entre las versiones.

Las diferencias entre las puntuaciones obtenidas por
las muestras a las que se aplic el test no deben de
tomarse sin ms directamente. El investigador tiene
la responsabilidad de sustanciar las diferencias con
otros datos empricos.
INTERPRETACIN DE PUNTUACIONES

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