SON LAS HABILIDADES GENERALES Q

ORIENTAN LAS BASES DE ACTIVIDADES

MOTORAS MS AVANZADAS Y ESPECFICAS.
SON UN PROCESO LARGO Y COMPLICADO Q
REQUIERE DE UN DESARROLLO OPTIMO DEL
SISTEMA NERVIOSO CENTRAL Y EL
DESARROLLO PSICOMOTOR OPTIMO EN EL
NIO DESDE SUS INICIOS, EL APRENDIZAJE, LA
ESTIMULACIN OPORTUNA Y ADECUADA.

LAS CONDUCTAS MOTRICES DE
BASE LLEVAN INTRINSECAMENTE
LOS SIGUIENTES FACTORES :

EL ESQUEMA CORPORAL.
PERCEPCION ESPACIAL.
PERCEPCION TEMPORAL.
LA LATERALIDAD.
COORDINACIN MOTORA FINA Y GRUESA.
RITMO.
MOTRICIDAD.
EQUILIBRIO.
DISOCIACION Y RELAJACIN.


ESQUEMA CORPORAL.
ESQUEMA: es la representacin grfica o simblica de
cosas materiales o inmateriales.
ESQUEMA CORPORAL: Es la conciencia o
conocimiento de la representacin mental del cuerpo y
sus partes con sus mecanismos y posibilidades de su
movimiento, como medio de comunicacin con uno
mismo y con el entorno.
EL ESQUEMA CORPORAL SE
SUBDIVIDE EN DOS GRANDES
PARTES.
LA IMAGEN CORPORAL.



CONCEPTO CORPORAL.
IMAGEN CORPORAL
ES LA REPRESENTACION GRAFICA MENTAL QUE
CADA INDIVIDUO TIENE DE SU PROPIO
CUERPO E INCLUYE 3 COMPONTES:
1. PERCEPTUAL.
2. COGNITIVO.
3. CONDUCTUAL.

1. COGNITIVO: Incluye actitudes, sentimientos y
valoraciones que provoca el cuerpo.
2. PERCEPTUAL: es la precisin con que s percibe el
tamao real de diferentes partes del cuerpo y en su
totalidad.
3. CONDUCTUAL: Se refiere a a actitudes que toman
las personas de evitar al mximo mostrar su cuerpo,
debido a sentimientos asociados, como compararse
mucho con los dems, vestir ropa sper grande q no
marcan silueta.
CONCEPTO CORPORAL


ES EL CONOCIMIENTO E IDEAS DE LA
FUNCIN QUE TIENE NUESTRO CUERPO DE
UNA FORMA GLOBAL O INDIVIDUAL.
DESARROLLO DEL ESQUEMA
CORPORAL.
0 A 3 MESES: ETAPA DE MOVIMIENTOS
REFLEJOS.
3 A 1 AO: EL BEB COMIENZA A MIRARSE Y
SENTIRSE LAS MANOS, LAS SNSACIONES
CUTNEAS, EL VESTIR,EL BAO, LAS CARICIAS
SON FUNDAMENTALES.
3 A 7 AOS: SE EMPIEZA DESCUBRIR LA IMAGEN
CORPORAL.
7 A 12 AOS: ESTRUCTURAS DEFINIDAS, EN ESTA
ETAPA YA ESTA FORMADO EL ESQUEMA
CORPORAL.
FACTORES QUE PUEDEN ALTERAR
EL ESQUEMA CORPORAL.
PATOLOGIAS NEURLOGICAS.
AMPUTACIONES.
HEMIPLEJIAS.
PARALISIS.
ACCIDENTE CEREBRO VASCULAR.
ESTADOS PROLONGADOS DE COMA.
ALGUNAS DISCAPACIDADES.
COMO EVALUAMOS EL ESQUEMA
CORPORAL.

Con actividades de juego gruesas.
En el nio.
Con el terapista o Educador.
Con un mueco.(a)


ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR
EL ESQUEMA CORPORAL.

ACTIVIDADES DEL CONOCIMIENTO DEL
CUERPO COMO UN TODO.
DE EL CONOCIMIENTO DEL CUERPO
SEGMENTADO.
DE EQUILIBRIO ESTATICO Y DINAMICO.
DE EXPRESIN CORPORAL ARMONICA.
LATERALIDAD.
HACE RTEFERENCIA A LA PREDILECCIN O
DOMINANCIA QUE NACE DE FORMA
ESPONTNEA EN EL NIO PARA UTILIZAR CON
MAYOR FRECUENCIA LOS ORGANOS Q SE
ENCUENTRAN AL LADO DERECHO O
IZQUIERDO DEL CUERPO.
La lateralidad es la ltima etapa evolutiva filogentica
del cerebro en sentido absoluto.
Es la preferencia en razn del uso mas frecuente y
efectivo de una mitad lateral del cuerpo en relacin
con la otra.
Hace referencia al eje longitudinal del cuerpo que
obligatoriamente y funcionalmente divide el cuerpo
en dos lados idnticos en estructura y en funcin, el
cerebro queda dividido en ese eje y en su mayoria va
haber predominancia de un hemisferio sobre otro.
Es la lateralidad cerebral la que ocasiona la lateralidad
corporal.

Los dos hemisferios cerebrales son
anatomofisiolgicos asimtricos.
La lateralidad corporal permite la organizacin de
las referencias espaciales orientando al propio
cuerpo en el espacio y los objetos con respecto al
cuerpo.
Existen tres fases en el desarrollo
de la lateralidad.
FASE DE IDENTIFICACIN: De o a 2 aos. El beb
comienza a identificar que lado del cuerpo le resulta
ms cmodo y fcil para realizar los movs.
FASE DE ALTERNANCIA: De 2 a 4 aos. El nio
muchas veces utiliza los dos lados de su cuerpo para
realizar algunas actividades.
FASE DE AUTOMATIZACIN: De 4 a 7 aos. El nio
realizan actividades de forma automtica y ya tiene
adquirida su lateralidad.

Factores q intervienen en el
desarrollo de la lateralidad.
FACTORES NEUROLOGICOS.
FACTORES GENETICOS
FACTORES SOCIALES.
TIPOS MS COMUNES DE
LATERALIDAD.
DESTREZA HOMOGNEA: Se usan todos los
miembros del lado drecho.
ZURDERIA HOMOGNEA: Se usan todos y solo los
miembros del lado izquierdo.
AMBIDIEXTREZA: Cuando se usa un elemento del
lado derecho y uno del lado izquierdo.
ZURDERIA CONTRARIADA: cuando una persona
naturalmente zurda es obligada por razones sociales a
usar el lado derecho.
COMO EVALUAMOS LA
LATERALIDAD:
EN ACTIVIDADES COMO:
__ESCRIBIR
__DESTAPAR UNA ROSCA.
__CEPILLARSE LOS DIENTES O EL CABELLO.
__CORTAR CON UNA TIJERA.
__ESCRIBIR.
__EN EL NIO.
__EN EL TERAPEUTA O EDUCADOR.
__EN UN MUECO.
COMO ESTIMULAMOS LA
LATERALIDAD
SE DEBEN ESTIMULAR SOBRE AMBOS LADOS
DEL CUERPO ESPECIALMENTE CON LAS DOS
MANOS.
JUEGOS DE PELOTA.
ARO ULA.
MANITAS CALIENTES.
PINTURA.

PERCEPCION ESPACIAL.
Para que el nio comience a percibir su espacio es
necesario que sea capaz de captar la separacin
entre su yo y el medio externo que lo rodea.
De 3 a 6 aos conoce direcciones, izquierda,
derecha, arriba, abajo ,grande, pequeo, corto y
largo.
El nio adquiere las relaciones proximales y
distales.
PERCEPCIN TEMPORAL: Es la duracin que existe
entre 2 sucesivas percepciones espaciales.
COORDINACIN Y RITMO
COORDINACIN MOTRIZ:
Capacidad o habilidad de moverse, manejar objetos,
desplazarse de forma sincronizada y ordenada.
Armona del juego muscular en reposo y en
movimiento.
Cualidad de sinergia que permite combinar la accin
de diversos grupos msculos para la realizacin de una
serie de movimientos con una mxima eficiencia.
RITMO Y MOVIMIENTO.
SON LOS PERIODOS Y FRECUENCIA DE LOS
MOVIMIENTOS. VELOZ, LENTO.
EL RITMO NO SOLO LO PODEMOS ENFOCAR A
UNA DANZA , MSICA, EJERCICIO, ETC.
El MUNDO ENTERO TODO TIENE UN RITMO ,
UNA ORGANIZACIN, UNA FRECUENCIA UN
TIEMPO.
MOTRICIDAD FINA.

SE REFIERE A TODAS AQUELLAS ACCIONES QUE
EL NIO(A) REALIZA CON SUS MANOS, SON
MOVIMIENTOS DE GRUPOS MUSCULARES MS
PEQUEOS PERO QUE REQUIEREN MAYOR
GRADO DE MADURACIN NEURONAL,Y
COGNICIN.
COORDINACIN OJO MANO.
MOTRICIDAD GRUESA.
SE REFIERE A TODOS LOS MOVIMIENTOS
GRUESOS REALIZADOS CON UNA TOTALIDAD
DEL CUERPO Y CON GRUPOS MUSCULARES MAS
GRANDES.

COORDINACIN OJO PIE.
DISOCIACION MOTRIZ.
ES LA CAPACIDAD DE CONTROLAR POR
SEPARADO CADA SEGMENTO MOTOR SIN QUE
ENTYREN EN FUNCIONAMIENTO OTROS
SEGMENTOS QUE NO ESTAN IMPLICADOS EN LA
EJECUCIN DE LA ACTIVIDAD.
POR EJEMPLO: CUALQUIER ACTIVIDAD DE LA
VIDA DIARIA.
EQUILIBRIO:
SU FUNCION ES MANTENER RELATIVAMENTE
ESTABLE EL CENTRO DE GRAVEDAD DEL
CUERPO. ES REGULADO POR EL SISTEMA
VESTIBULAR Y EL CEREBELO.
EXISTEN 2 TIPOS DE EQUILIBRIO:
1. ESTATICO.
2. DINAMICO.
RELAJACIN:
RELAJAR, ABLANDAR, DESCANZAR.
VA DE LA MANO CON LA RESPIRACIN.
RELAJACIN MUSCULAR: CAPACIDAD DE UN
MUSCULO DE VOLVER A SU ESTADO DE REPOSO.