INSTITUTO RHEMA DE ENSINO

Assimilao Aplicvel Vida

LEITURA DINMICA E MEMORIZAO



Prof. Marcos Csar Barbosa
marcoscesaradvogado@gmail.com
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1. PARADIGMAS A SEREM QUEBRADOS:
1.1. Resistncia;
1.2. Motivaes incorretas;
1.3. No acredito nisso! Leitura otimizada para estudos
tcnicos;
1.4. Ler em voz alta ou com os lbios;
1.5. Descanso e exerccios fsicos.


35T3 P3QU2N0 T3XTO 53RV3 4P3N45 P4R4
M05TR4R COMO NO554 C4B34
CONS3GU3 F4Z3R CO1545 1MPR15510 -
N4ANT35! R3P4R3 N1550! NO COM3O
35T4V4 M310 COMPL1C4DO, M45 N3ST4
L1NH4 SU4 M3NT3 V41 D3C1FR4NDO O
CDIGO QU453 1UTOM4T1C4M3NT3, S3M
PR3C1S4R P 3N54R MU1TO, C3RTO? POD3
F1C4R B3M ORGULHO5O D155O! SU4
C4P4C1D4D3 M3R3C3! P4R4BN5!
SU4
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OBS.: Qual a sua velocidade de leitura hoje? O
normal que voc leia aproximadamente 200
palavras/minuto. No h como aprender, caso no
haja humildade. Qual o seu grau de concentrao?

2. QUATRO FORMAS DE CAPTAO
2.1. Nosso crebro capta informaes utilizando os
sentidos (tato, olfato, paladar, viso e audio).



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a) Visual: Precisa ver, gesticula na frente do
corpo.
Aplicao: necessrio a utilizao de cores,
fazer esquemas, mentalizar, etc.
b) Auditivo: Tem que ouvir; identificado por
gestos na altura do ouvido, se vira levemente para
ouvir.
Aplicao: Gravar a sntese da matria. Fazer
recitaes.



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c) Cinestsico (sentir): ligada ao tato, olfato e
paladar. D a idia que vai cheirar o que pega.
Aplicao: Precisa criar novos mtodos de
estudo. necessrio testar qual mtodo dar
certo.
2.3. Digital ou polivalente: Tem um equilbrio
entre os sentidos. uma pessoa mais introspectiva
e pensativa. Quer explicao sobre tudo.
Aplicao: escrever, fazer snteses, utilizar de
todos os sentidos.



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3. OTIMIZAO DA LEITURA
3.1. Leitura otimizada x compreenso
completamente possvel aumentar a velocidade
de leitura sem prejudicar a compreenso.
3.2. A leitura otimizada
O leitor tradicional l palavra por palavra,
enquanto o leitor otimizada l bloco de palavras.

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3.3. Postura
Segundo Evelyn Wood, citado por Juarez Lopes,
a leitura otimizada est associada aos seguintes
hbitos: a) postura; b) preparao do livro; c)
mtodos de virar pginas; d) viso panormica
do livro com dedos (pr-leitura);
3.4. Como combater os vcios?
Vcios comuns: ler em voz alta; silabar; voltar ao
incio do texto; interrupo da leitura.
Soluo: aumentar a velocidade da leitura.

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3.5. Ambiente de leitura
O local fsico deve ser apropriado para que o
leitor se sinta confortvel e bem.
3.6. Leitura em blocos
No temos a necessidade de ler letra por letra,
palavra por palavra. Podemos ler em bloco.

Vejamos:



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DE AORCDO COM UMA PQSIEUSA DE
UMA UINRVESRIDDAE IGNLSEA, NO
IPOMTRA EM QAUL ODREM AS LRTEAS
DE UMA PLRAVAA ETSO, A NCIA
CSIOA IPROTMATNE QUE A PIREMRIA
E TMLIA LRTEAS ETJASM NO LGARU
CRTEO. O RSETO PDOE SER UMA TTAOL
BGUANA QUE VCO PDOE ANIDA LER
SEM POBRLMEA. ITSO POQRUE NS
NO LMEOS CDAA LRTEA ISLADOA, MAS
A PLRAVAA CMOO UM TDOO.


3.6. Resumos
Utilizao da memria associativa;
O uso de expresses mnemnicas;
Filme legendado.

4. OTIMIZAO DO ESTUDO
Estudar reinventar.
4.1. Administrao (mapa) do tempo: inventrio;
prioridades; descanso e exerccios.

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4.2. Por que estou estudando isso? Quais so suas
dvidas? Deve-se estudar com finalidade, de forma
a extrair a essncia do texto, e os pormenores.
4.3. Sublinhar: indico que somente sublinhe aps
ter entendido.
4.4. Anotar margem do texto.
4.4. Aps o resumo, indico que volte s questes.



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4.5. Ritual de estudo:
a) preparao;
b) concentrao;
c) programa do ltimo concurso;
d) inventrio de dvidas;
e) pesquisa inicial (pr-leitura);
f) leitura;
g) esquematizar;
h) sublinhar;

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i) resumir;
j) verificar aprendizagem (voltar ao inventrio de
dvidas).
5. DICAS PARA PROVAS
5.1. Objetivas:
a) Ver o tamanho da prova e sobre o formato das
questes;
b) Ler instrues e responder as questes mais
simples;
c) Veja o contexto.


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5.2. Questes do CESPE (certa ou errada)
Dependem do contexto;
As palavras-chaves devem ser sublinhadas;
Educao em Braslia.
5.3. Provas discursivas
As respostas devem ser objetivas e precisas;
Fazer primeiramente em um rascunho os
tpicos para a resposta;

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Diviso do tempo para cada questo;
Rodeios so proibidos.



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