TERICOS DE LA EDUCACION A

DISTANCIA
Otto Peters
Michael Graham Moore
Brje Holmberg
E. ERICK RAMREZ MONROY
Aportes de la Educacin
Otto Peters analiza la estructura de la educacin a distancia y destaca la
opcin de que estas tcnicas de produccin industrial, se pueden adoptar
en la educacin, tal es el caso de la divisin del trabajo, en donde como
equipos de trabajo se pueden realizar las actividades escolares, la
produccin en masa, y la organizacin donde cada quien realiza sus
actividades, con el fin de aprovechar las economas segn sea el caso y de
esta forma se puedan reducir los costos unitarios.
Por su parte, Michael Graham Moore trata de incorporar la estructura del
enfoque industrial, con la interaccin del enfoque transaccional. En donde
todos los individuos son tratados con igualdad. De esta manera se ampla la
perspectiva pedaggica, pero parece conservar las caractersticas
dominantes estructurales del modelo industrial.



Finalmente Brje Holmberg, pionero en esta teora, menciona que la
prctica de la educacin a distancia es la conversacin didctica guiada "(p.
43). En donde se postula como una conversacin amable que estimulan el
desarrollo de materiales de autoaprendizaje dando motivacin para
estudiar
Modelo Terico
El modelo de Peters va enfocado a la organizacin del proceso educativo.
Debido a los cambios que a tenido la sociedad, ofrece una nueva estructura
que incluye tres formas bsicas de aprendizaje acadmico - "auto-
aprendizaje, aprendizaje a distancia y las relaciones sociales.
Moore marca en su modelo terico tres tipos de interaccin en la educacin
a distancia:
La interaccin entre el alumno y el contenido o tema de estudio
La interaccin entre el alumno y el experto que prepar el material de la asignatura, o
algn experto que acte como instructor de
La interaccin entre un estudiante y otros estudiantes, solos o en grupos, con o sin la
presencia en tiempo real de un instructor


En esencia, la teora de Holmberg, muestra en su modelo, que la educacin
a distancia se puede ver como una conversacin, en donde es
responsabilidad de los diseadores crear esta conversacin de forma
simulada por medio de materiales escritos. An con la tendencia de la
conversacin, va dentro del enfoque industrial.

Educacin a Distancia, Innovacin y Tecnologa
La educacin a distancia pueda considerarse en estos momentos, y en algunos
casos, como una alternativa real a la educacin presencial (Albert Sangr
Morer, 2002). Es una modalidad, en donde el estudiante y el educador no
requieren de trasladarse a un lugar especfico para poder realizar sus estudios.
Parte de sus caractersticas ms relevantes es la flexibilidad de horarios en
donde la autodisciplina juega un papel fundamental para que se realice
adecuadamente este sistema de aprendizaje.
As mismo la innovacin se refiere a la creacin o modificacin de un producto.
El aplicar nuevas ideas, conceptos y prcticas con el fin de mejorar algo.
Tambin, la tecnologa, se considera como el conjunto de conocimientos
tcnicos que permiten mejorar o construir objetos determinados.

Conclusin
La educacin a distancia es una innovacin tecnolgica en cuestiones
acadmicas. En la cual, existen diversos factores y situaciones socio-culturales,
que permiten su existencia generalizada o la limitada. Dentro de esta
innovacin tecnolgica, se tienen diferentes teoras que pretenden acercar a la
poblacin en general esta metodologa. No por ello se pretende indicar que una
teora es mejor que otra, por el contrario, todas merecen su espacio de anlisis
y aplicacin y segn la ubicacin donde se quieran implementar, pueden tener
su xito o su fracaso.
Referencias
http://www.irrodl.org/index.php/irrodl/article/download/2.../22
http://www.fernuni-hagen.de/ZIFF/PETERS.HTM
http://e-
spacio.uned.es/fez/eserv.php?pid=bibliuned:20258&dsID=hacia_definicion.
pdf
http://www.michaelbarbour.com/research/pubs/edtech.pdf
http://www.uib.es/depart/gte/edutec-e/revelec15/albert_sangra.htm
http://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n_a_distancia