70s aparece en la literatura de la

psicologa.

Modelo de enseanza basado en
competencias.

80s se vincula a la formacin
profesional.

CanadGran BretaaUSAEuropaAmerica.

Competencias.
Concepto.
0Es la Capacidad Aptitud Habilidad para
desempear una tarea o funcin productiva.

Objetivo.
0La educacin sea pertinente y relevante
para traducir el currculo formal a las
necesidades de cada entidad. Reconociendo
los conocimientos previos de los alumnos y
proporcionando las experiencias de
aprendizaje.
Constructos
psicolgicos.
0Cognoscitivo: Conocimientos y habilidades.

0Afectivo: Motivaciones, actitudes, rasgos de
personalidad.

0Psicomotriz o conductual: Hbitos y
destrezas.

0Psicofsico o psicofisiolgico: Utilizacin de
sus 5 sentidos.
Actitudes.
0Del conocimiento a la sociedad del
conocimiento: El saber en su entorno en
base para ir ms all de la simple asimilacin
de conocimiento.

0De la enseanza al aprendizaje:
Aprendizajes con los que vienen los
estudiantes.
El aprendizaje es el centro de la educacin.
Tipos de
competencias.
0Competencias para el manejo de la
informacin.

0Competencias para el manejo de situaciones.

0Competencias para la convivencia.

0Competencias para la vida en sociedad.

Aprendizaj
e.
0Centrado en el aprendizaje del alumno.
Enseanz
a.
0A partir de conocimientos previos.

0Organizar diversos aprendizajes.

0Reflexin sobre sus conocimientos.

0Realizacin de
debates abiertos
entre alumnos y
maestros.
0Sintetizar conocimientos bsicos para un
futuro.
Los
alumnos.
0 Son agentes activos y proactivos de aprendizaje.

0 Centro del proceso formativo.

0 Demuestran sus conocimientos,
habilidades, destrezas y valores.


Analticos. Creativos.

Crticos.
Comunicadores. Autnomos. Informados.
Cooperativos. Auto reflexivos. Tolerantes.
Sistemticos. Responsables. Solidarios.
Papel del docente.
0 Transmisor de la informacin.

0 Facilitador del aprendizaje.

0 Mediador en el encuentro del alumno con el
conocimiento.

0 Orienta y gua la actividad mental constructiva de los
alumnos.

Su trabajo no es ensear, sino propiciar que sus
alumnos aprendan.
0Es una actividad ms del proceso de estudio.




0La evaluacin debe proporcionar informacin
sobre el desempeo de los alumnos.

0Promover la evaluacin y autoevaluacin.
Evaluacin.
0Promueve convivencia y
aprendizaje en ambientes
colaborativos.




0Relacin entre maestros, alumnos y otros
miembros de la comunidad escolar.


Currculo.


0Intenciones.
0 Objetivos.
0Contenidos.
0 Metodologas.
0Seleccin de materiales.
0Criterios de enseanza y de
evaluacin.

Norma de
competencia.
0Serie de descriptores a partir de los cuales se
reflejan buenas practicas profesionales
esperables como piso de un determinado
laboral.
Unidad.
0 Describe el conjunto de actividades diferenciadas
que sern cumplidas desde el rol laboral
seleccionado.
En ellas se consideran las actividades que se
pueden realizar por un individuo.
Materiales
adecuados.
0Apoyo importante para desarrollar las
actividades.




0Los profesores y alumnos podrn elegir los
materiales de apoyo que consideren
necesarios para lograr sus propsitos.


0En cada asignatura, los
profesores pueden incluir
temas relacionados en el
programa y que sean de
inters.

Favorece la toma de
decisiones por parte
de maestros y
alumnos en distintos
planos.

Planes y programas
educativos.
0El docente es quien plantea situaciones
didcticas en la clase que les permitan
desarrollar saberes de su propia realidad
y necesidades.

0Los programas diseados
se refieren hacia donde
vamos y como llegamos.



0Al inicio el profesor es
el mximo responsable
del proceso, pero esa
responsabilidad debe
adquirirla el alumno.

Amplia la flexibilidad de
actividades
extracurriculares (clubes
y talleres, etc.)