Anización Tabular de Datos

Material de Clases MSc.
Tedy Panduro Ramrez Junio 2012

ORGANIZACIN
TABULAR DE
DATOS
Tema
3
Material de Clases MSc. Tedy Panduro Ramrez Junio 2012
OBJETIVOS
1. Organizar datos a travs de una clasificacin
ordenada de datos.
2. Elaborar una tabla de distribucin de frecuencias
para datos univariados
3. Elaborar una tabla de distribucin de frecuencias para
datos bivariados.
Al finalizar el tema 3, el participante ser capaz de:
CONTENIDO

1. Clasificacin ordenada de datos
2. Tabla de distribucin de frecuencias
A) Tablas simples
a) para datos cualitativos
b) para datos cuantitativos
B) Tablas cruzadas

Ejemplo
Los niveles altos de colesterol en suero, han
sido por mucho tiempo asociados con el
incremento del riesgo de enfermedades
cardiovasculares. Se han efectuado numerosos
estudios en un esfuerzo por lograr una mayor
comprensin de la naturaleza de esta
asociacin. Se muestra a continuacin las
concentraciones de colesterol en suero que
fueron recolectadas a una poblacin de 480
individuos aparentemente sanos. A qu
conclusin llega?
231 199 209 236 259 248 183 269 212 194 191 260 197 265 261 238
159 227 245 214 275 186 234 262 230 212 163 220 202 221 223 243
203 180 292 198 201 174 223 186 200 192 236 186 188 234 230 170
304 197 216 214 189 138 269 197 222 202 213 163 241 218 242 197
248 228 154 218 243 192 191 243 230 248 231 262 177 207 276 230
238 189 212 200 179 249 225 223 289 280 235 220 194 205 206 194
209 233 222 223 267 212 263 159 243 230 253 192 200 232 222 227
193 195 259 186 229 184 215 254 233 229 263 163 212 271 216 230
225 252 218 265 218 155 222 173 228 214 266 172 203 262 213 249
244 177 242 180 241 261 221 222 189 204 229 212 192 257 248 243
190 166 216 197 250 224 257 220 255 241 245 212 225 201 209 155
192 249 216 250 248 187 222 195 247 161 188 229 194 174 184 215
209 250 180 228 196 254 208 265 234 219 203 230 232 212 236 191
161 258 252 169 249 231 170 233 161 189 191 209 229 246 274 215
206 218 234 248 222 175 202 154 249 189 171 263 238 177 261 265
224 249 252 220 199 239 221 221 221 232 218 239 205 196 211 221
276 251 189 286 258 227 236 167 184 245 243 218 173 220 231 196
196 200 221 217 270 261 248 254 232 231 219 225 265 222 226 208
219 189 226 292 192 172 186 264 211 240 237 156 228 241 171 223
185 199 188 263 208 199 259 272 202 214 201 231 210 223 210 209
239 203 212 295 202 195 218 218 253 239 272 216 221 208 225 175
239 191 214 215 227 221 208 224 208 181 187 179 234 262 216 221
152 180 193 244 184 183 226 266 242 220 266 269 223 198 204 179
209 215 222 196 228 195 160 261 177 232 224 203 265 238 247 225
169 172 187 199 245 183 171 246 187 222 278 212 250 174 220 188
223 241 200 193 226 243 206 142 277 244 210 258 207 267 254 136
231 253 229 240 204 187 202 209 238 240 190 253 203 271 281 226
244 182 146 251 277 184 240 239 185 201 259 234 174 226 246 222
205 211 216 230 220 201 231 183 214 219 206 276 215 195 209 258
287 182 176 275 204 183 212 237 249 142 256 258 213 208 202 244
Al observar a un conjunto de datos, deseamos
identificar a las principales propiedades que definen
a este conjunto.
Lamentablemente, no se puede obtener alguna
conclusin vlida. Los datos tal como se
presentan no nos permiten afirmar algo sobre
ellos.
Para lograr identificar las principales medidas y
propiedades de este conjunto de datos, tenemos
que organizar previamente al conjunto de datos.
La organizacin tabular de datos pueden realizarse
bajo dos formas, desde la ms elemental se tiene:
- Clasificacin ordenada de datos.
- Tablas de distribucin de frecuencias.

3.1 Clasificacin ordenada de datos
Ordenando los datos de manera ascendente,
tenemos:
33.1 33.7 33.9 34.2 34.2 34.3 34.6 34.7 34.9 35.2 35.6 36.1
33.4 33.7 34.0 34.2 34.2 34.5 34.6 34.7 35.1 35.2 35.8 36.5
33.6 33.8 34.1 34.2 34.3 34.5 34.6 34.8 35.1 35.3 36.0
Cules son las principales propiedades que se
observa en este conjunto de datos?
Las principales propiedades que se observan
en este conjunto de datos son:
El nmero de datos es de 35.
La menor observacin es de 33,1 cms.
La mayor observacin es de 36,5 cms.
El rango de los valores observados es de 3,5 cms.
=(36,5 33,1)+ 0,1 cms.
El 51,43% (18 nios) de los datos estn alrededor
de 34 cms.
Son muy pocos frecuentes los nios con
permetro ceflico mayor a 36 cms. (slo 3
nios).
Mientras mayor sea el nmero de observaciones
presentes en una serie de datos, mas laborioso es
realizar la clasificacin ordenada de los datos.
3.2 La tabla de frecuencias
Consiste en una presentacin resumida
de la informacin usando tablas o cuadros
Ejemplo: Supongamos que en una entrevista
a pacientes del lo que se busca evaluar son 2
aspectos:
- La opinin sobre la calidad de atencin
- Nivel de instruccin de la paciente
La tabla sera de esta manera:
NIVEL DE OPININ
TOTAL
INSTRUCCIN Favorable Desfavorable
Analfabeto
Primaria
Secundaria
TOTAL
Ventajas

A. Se ahorra espacio en los informes
B. Permite identificar asociaciones entre variables
C. Facilita el anlisis de los datos
3.2.1 Elementos
Si se han de utilizar cuadros o tablas, debe presentarse
atencin a los siguientes 4 elementos
A. El ttulo
B. La matriz
C. Cuerpo del cuadro
D. Notas aclaratorias

A. El Ttulo: Es un enunciado breve e
informativo acerca del contenido del cuadro,
un buen ttulo debe contestar a las
siguientes preguntas:
a. Qu contiene el cuadro?
b. Cmo se presenta este contenido?
c. Dnde se presenta?
d. Cundo se obtuvo la informacin?
Abreviadamente se puede decir: Qu?,
Cmo?, Donde? y Cuando?
Por ejemplo:
1. Qu contiene el cuadro?
Opinin por nivel educativo de 75 usuarias
sobre la atencin recibida en el Servicio de
Ginecologa.
2. Cmo se presenta el contenido?
Segn la opinin de X e Y de la atencin
recibida por el servicio.
3. Dnde?
En el Servicio de Ginecologa del HSR (si el
documento no es de uso exclusivo interno, no
debe usarse siglas, sino el nombre completo)
4. Cundo se obtuvo la informacin?
Mayo del 2003
Opinin de 75 pacientes por nivel educativo sobre la
calidad de atencin en el Servicio de Ginecologa del
HOSPITAL SANTA ROSA. Lima, mayo del 2003.
Un buen ttulo podra ser:
B. La Matriz: Est constituida por el primer
rengln y la primera columna, en donde se
describen los nombres de las categoras (en
datos categricos) o los intervalos de clases
(en datos cuantitativos), tan conciso como
sea posible.
Para datos
categricos
NIVEL DE OPININ
TOTAL
INSTRUCCIN Favorable Desfavorable
Analfabeta
Primaria
Secundaria
Superior
TOTAL
EDAD N de pacientes Tasa porcentual :%
(en aos) (f
i
)
(h
i
)
39 - 46

47 - 54

55 - 62

63 - 70

71 - 78

Total

Para datos
cuantitativos
Ejemplo
C. El cuerpo: Est conformado por
espacios y constituyen intersecciones
de filas y columnas, que a veces se
denominan celdas, y donde se anotan
las frecuencias absolutas y relativas
obtenidas en la tabulacin, incluyendo
totales y subtotales.
NIVEL OPININ
TOTAL
EDUCATIVO Favorable Desfavorable
Analfabeta 8 2 10
Primaria 15 5 20
Secundaria 23 7 30
Superior 12 3 15
TOTAL 58 17 75
Por ejemplo
D. Notas aclaratorias: Estn constituidas
por toda aquella informacin adicional
que es necesaria para describir e
interpretar adecuadamente el contenido
de la tabla o cuadro. Es muy importante
cuando se trata de datos proveniente de
fuente secundaria. Es un aspecto tico
precisar de donde provienen los datos, a
la vez que nos liberamos de la
responsabilidad de responder por su
calidad. Se escribe con letra ms
pequea.
3. Presentan por lo menos dos columnas:
categora o clase y el nmero de datos o
frecuencia de clase.
4. Puede incluirse una columna de tasa
porcentual.
1. Se utilizan para presentar una sola variable.
2. Pueden representar datos cualitativos o
cuantitativos.
A) Tablas simples
Pueden ser simples o cruzadas
3.2.4 Tipos
Para datos cualitativos se siguen los pasos
siguientes:

(1) Identificar diferentes categoras.

(2) Realizar un conteo.

(3) Elaborar la tabla: titulo, cuerpo y fuente.
Ejemplo
Con la finalidad de mejorar la calidad del servicio de
emergencia en una clnica local, se ha formulado la
siguiente pregunta a 45 pacientes atendidos
durante una semana: Cmo califica la calidad de
la atencin que Ud, acaba de recibir en este
Servicio de Emergencia: muy bueno, bueno,
aceptable, malo o muy malo
Muy bueno Aceptable Aceptable Muy bueno Bueno
Bueno Bueno Muy malo Bueno Bueno
Aceptable Bueno Aceptable Malo Muy bueno
Malo Aceptable Muy malo Aceptable Malo
Aceptable Muy bueno Bueno Bueno Aceptable
Bueno Malo Aceptable Muy malo Bueno
Malo Bueno Malo Bueno Aceptable
Bueno Bueno Muy malo Muy bueno Malo
Aceptable Bueno Aceptable Malo Bueno
Los datos recolectados se presentan a continuacin:
Primero, se identifican las categoras:

Muy bueno
Bueno
Aceptable
Malo
Muy malo
Segundo, se realiza el conteo de las
frecuencias:

Muy bueno /////
Bueno ///// ///// ///// /
Aceptable ///// ///// //
Malo ///// ///
Muy malo ////
Cuadro 1: Calidad del Servicio de Emergencia
Fuente: Encuesta a los Pacientes, mayo 2003
Tercero, se presenta la tabla, considerando el
ttulo y la fuente.
Nmero de Tasa
Categoria Pacientes Porcentual
Muy Bueno 5 11,11
Bueno 16 35,55
Aceptable 12 26,67
Malo 8 17,78
Muy Malo 4 8,89
Total 45 100,00
Para datos cuantitativos se sigue el procedimiento
siguiente:

(1) Se calcula el rango:(mayor - menor) + 1

(2) Se determina el nmero de clases, que mejor
representa a los datos (entre 4 y 20). Se
realiza un tanteo.

(3) Se determina el tamao o amplitud de clase.

(4) Se elige el limite inferior de la primera clase.
(5) Se establecen los lmites inferiores de las
siguientes clases.

(6) Se establecen los limites superiores de cada una
de las clases.

(7) Se realiza un conteo, a fin de determinar
cuantos datos se incluyen en cada clase.

(8) Se elabora la tabla: titulo, cuerpo y fuente.
Ejemplo:
231 199 209 236 259 248 183 269 212 194 191 260 197 265 261
159 227 245 214 275 186 234 262 230 212 163 220 202 221 223
203 180 292 198 201 174 223 186 200 192 236 186 188 234 230
304 197 216 214 189 138 269 197 222 202 213 163 241 218 242
248 228 154 218 243 192 191 243 230 248 231 262 177 207 276
238 189 212 200 179 249 225 223 289 280 235 220 194 205 206
209 233 222 223 267 212 263 159 243 230 253 192 200 232 222
193 195 259 186 229 184 215 254 233 229 263 163 212 271 216
225 252 218 265 218 155 222 173 228 214 266 172 203 262 213
244 177 242 180 241 261 221 222 189 204 229 212 192 257 248
190 166 216 197 250 224 257 220 255 241 245 212 225 201 209
192 249 216 250 248 187 222 195 247 161 188 229 194 174 184
209 250 180 228 196 254 208 265 234 219 203
Revisemos el ejemplo sobre los niveles de
colesterol en suero presentado anteriormente.
1. Se calcula el rango: R = Mayor menor + 1
Mayor = 317 Menor = 106
Rango = (317 106) + 1 = 212
2. Se tantea el nmero de clases:
4 clases de 53 Rango corregido 212: No exceso
5 clases de 43 Rango corregido 215: Exceso 3
Se escoge 4 clases por tener el menor exceso.
Solucin
3. La amplitud de clase es 53.

4. Como no hay exceso con 4 clases, el lmite
inferior de la primera clase es el menor nmero.
En este caso 106.

5. Los lmites inferiores de las clases siguientes se
forman sumando al lmite inferior de la primera
clase, la amplitud. En este caso, 53

NIVELES DE
COLESTEROL
PERSONAS
106 -
159 -
212 -
265 -
Total
1000
100,00
Fuente: Departamento de Salud
El menor
valor
106 + 53
Tasa
porcentual (%)

6. Luego se calculan los lmites superiores de
cada clase. Para la primera clase se resta 1
al lmite inferior de la segunda clase. Para las
clases siguientes, se le suma la amplitud, en
este caso 53.
NIVELES DE
COLESTEROL
PERSONAS
TASA
porcentual (%)
106 - 158
159 - 211
212 - 264
265 - 317
TOTAL 1000 100.00
7.Finalmente se realiza el conteo de las
frecuencias y se presenta la tabla con un
ttulo y fuente.

Se acostumbra presentar una columna con la
frecuencias relativas (%)
Cuadro 2: Niveles de colesterol en Lima
NIVELES DE Tasa
COLESTEROL
PERSONAS
porcentual (%)
Total
1000
100.0
106 - 158
22 2.2
159 - 211
379
37.9
212 - 264
521
52.1
265 -
317
78
7.8

En algunas ocasiones se elaboran las tablas
con clases abiertas cuando los datos inferiores
o superiores estn muy dispersos

Cuadro 3: Ventas diarias en la Farmacia
durante el mes de junio (en soles)
Ventas Tasa
(en soles) Dias porcentual
(%)
menos de 5000 3 10,00
5000 - 8999 7 23,33
9000 - 12999 10 33,33
13000 - 16999 8 26,67
17000 - 20999 2 6,67
Total 30 100,00

Ejemplo
Fuente: Registro de Ventas
Los siguientes datos de refieren a la estatura (en
metros) de 50 pacientes que se atienden en el
servicio de reumatologa de la Clnica Sagrado
Corazn. Construya una tabla de distribucin de
frecuencias.

1,68 1,72 1,70 1,67 1,76 1,82 1,59 1,66 1,82
1,70 1,66 1,70 1,68 1,65 1,74 1,80 1,57 1,64
1,80 1,68 1,72 1,74 1,72 1,69 1,78 1,84 1,61
1,69 1,84 1,74 1,73 1,75 1,75 1,72 1,81 1,87
1,64 1,70 1,86 1,74 1,75 1,77 1,76 1,72 1,81
1,87 1,64 1,72 1,87 1,77
Ejercicio
L
i
limite inferior
L
s
limite superior
X
i
Marca de la clase i
La tabla de distribucin de frecuencias completa,
tiene la siguiente estructura
CLASE Marca de Frecuencia Frecuencia Frec. Absoluta Frec. Relativa
L
i
L
s
Clase: X
i
absoluta: f
i
relativa: h
i
Acumulada: F
i
Acumulada: H
i

f
i
frecuencia absoluta de la clase i.
h
i
frecuencia relativa de la clase i.
F
i
frecuencia absoluta acumulada hasta la clase i.
H
i
frecuencia relativa acumulada hasta la clase i.
Ejercicios:
1. Complete la siguiente tabla que corresponde
al peso de 60 pacientes del Hospital Central.
PESO
f
i
F
i
h
i
H
i

(en kilos)
48,0 52,9 6
53,0 57,9 0,30
58,0 62,9
63,0 67,9 0,25
68,0 72,9 9
Total
2. La siguiente informacin se refiere al peso (en Kg.) de
60 personas. Elabore una tabla de distribucin de
frecuencias.
k=6 LI
1
=35 LS5=64 F
2
=20 h
3
=0,213
H
4
=0,799 f
6
= 5 f
1
=4

0 00 . 1

i
h
30
f n
3. Complete la siguiente tabla de distribucin de
frecuencias:
n
f
h
i

act ant
i
f f F
act ant
i
h h H
f
ant
--> frecuencia anterior
f
act
--> frecuencia actual
PESO
f
i
X
i
F
i
h
i
H
i

(en libras
128,6 - 135,4 2
135,5 - 142,3 7
142,4 - 149,2 10
149,3 - 156,1 8
156,2 - 163,0 3
Total
Una distribucin de frecuencias (f
i
) es un
conjunto de puntuaciones ordenadas en sus
respectivas clases.

Las frecuencias relativas (h
i
) son tasas
porcentuales de casos en cada clase.

La frecuencia acumulada (F
i
o H
i
) son las
frecuencias que se van acumulando en cada clase,
desde la ms baja hasta la mas alta.
La marca de clase (X
i
) es el punto medio de una
clase
Resumamos algunos conceptos
B)Tablas cruzadas

1. Sirven para representar dos o ms variables
cualitativas.
2. En cada celda se puede incluir la frecuencia
absoluta y relativa (por fila, columna y total).
Cuadro 4: Enfermedad por sexo
Enfermedad\Sexo
Masculino Femenino Total
Bronquitis 5 12 17
Colitis 11 8 19
Nefritis 15 6 21
Alergias 4 2 6
Total 35 25 63

Fuente: Historia Clnica, julio 2002.
Ejemplo
Tienes derecho a
tener un mal da,
pero no debes
permitir que se
convierta en
costumbre.

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