FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

Escuela Acadmico profesional de

Psicologa Humana
FUNDAMENTOS DE LA
PSICOLOGIA COMO
DISCIPLINA
La Psicologa es la CIENCIA que estudia lo conducta y los
comportamientos humanos y los procesos mentales que
las sustentan.
Actividad organizada

Acontece en u contexto social mediante la adaptacin /
modificacin del medio
Cambiante:
la experiencia /aprendizaje CULTURA
los cambios fisiolgicos BIOLOGA
las variaciones del ambiente AMBIENTE



LA PSICOLOGA TIENE UN LARGO PASADO, PERO UNA BREVE
HISTORIA (EBBINGHAUS)
Desarrollo de la
psicologa
PSICOLOGIA
PRECIENTFICA
GRECIA
ROMA
1 PERODO
Alma
Cuerpo
(origen divino)
(Terrenal, castigo), prisin
Dualismo psicofsico
Platn
Monismo psicofsico (unin indisoluble
con el cuerpo)
Concepcin biologicista: alma = principio
de la vida.



Aristteles
Los ELEMENTOS del cosmos se asocia con los HUMORES y las CUALIDADES
TIPOS DE ALMA
ASOCIADO A LA CONCEPCION DEL COSMOS
Hipcrates
2 PERODO
M
E
D
I
E
V
O
TEOCENTRISMO
Movimiento teolgico y filosfico para comprender
los fundamentos del cristianismo (catolicismo)
SUBORDINA LA RAZON A LA FE
Santo tomas de Aquino
(filosofa es sierva de la
teologa)
Escolstica
3 PERODO
R
E
N
A
C
I
M
I
E
N
T
O
ANTROPOCENTRISMO
ser humano como medida de todas las cosas.
posicin central del ser humano en el cosmos.
ESTABLECE confianza CON SU creacin -artes,
ciencia, razn- la existencia terrenaL y SUS
placeres.
Divide los actos humanos en dos:
Actos involuntarios: Automatismos (mecanicismo), Reacciones
innatas . CUERPO
Actos voluntarios: Dirigidos por la mente, la reflexin y decisin
Especficos humanos. MENTE
Dualismo interaccionista: Mente y cuerpo interaccionan en la Glndula Pineal
DA ORIGEN A DOS TRADICIONES EN PSICOLOGIA:
MENTALISMO: introspeccin
FISIOLOGISTA :observacin y experimentacin




4 PERODO
SIGLO DE LAS LUCES
La Enciclopedia fue el libro en el que se
plasmaron sus ideas Diderot y D' Alembert y
entre los principales representantes
encontramos a John Locke, Rosseau,
Voltaire y Montesquieu.

Siglo XVII, surge una corriente de pensamiento
basada en el uso de la razn.
5 PERODO
ROMANTICISMO
RAZN SENTIDOS
Nace a finales del siglo XVIII como una
reaccin contra el racionalismo de la ilustracin
y el clasismo
Se empez a dar ms importancia a lo
subjetivo, lo imaginativo, lo irreal, la belleza de
lo inalcanzable, lo ideal y lo sublime en la
naturaleza.
PSICOLOGA
CIENTFICA

CORRIENTES O ESCUELAS DE LA
PSICOLOGA:

- ESTRUCTURALISMO
- FUNCIONALISMO
- PSICOANLISIS
- CONDUCTISMO
- HUMANISMO
- COGNITIVISMO
- CONSTRUCTIVISMO
HOLISTICO SISTEMICO



Estructuralismo
Primer laboratorio experimental:
Leipzig (1879)

Objeto de estudio: los contenidos de la
mente
Sensaciones
Sentimientos
Imgenes
Mtodo: Introspeccin
Temas de estudio
Psicofisiologa de la sensacin
Relacin psicofsica entre E R
Descripcin de la conciencia sensorial
Elementos simples
Alemn
1832-1920
W. WUNDT
Edward Bradford Titchener (1867-1927): discpulo de
Wundt, fue quin propiamente introdujo el estructuralismo.
Funcionalismo
Critic a Wundt: no podemos ver la
mente sino los comportamientos.

Hace de la accin (comportamiento)
el punto central.

Objeto de estudio: los mecanismos de
la mente y su funcin adaptativa
Estudia las emociones
Inters por observaciones objetivas
Sistema nervioso: mquina que convierte E
en R


W. James
Nueva York
1842-1910
Estudio es el funcionamiento de los procesos mentales y de la
conducta. (Utilizo de test de inteligencia). Tiene influencia Darwinista
sobre la seleccin natural, en cuanto capacidad para adaptarse,
sobrevivir y progresar.
Psicoanlisis
Estudi neuropatologas (histeria y neurosis) y
estableci su origen psicolgico
Afirm la existencia de una dimensin irracional en el
hombre: el inconsciente
Constituye la parte fundamental del psiquismo
Determinado por los instintos (eros/thnatos)
Aflora al consciente de forma disfrazada
Lapsus linguae, Actos fallidos, Sueos
Mentalista: a travs de la mente se puede explicar
La personalidad
Enfermedades
...
Utiliza la introspeccin, la asociacin libre de ideas y la
interpretacin de los sueos
Adems de una teora, es tambin una psicoterapia
Freud
Austriaco
1856 - 1939
14
Conductismo: Reflexologa

Cre el condicionamiento clsico

Reflejo condicionado
Fundamento de su teora del aprendizaje.
Llam a la actividad psquica la actividad
nerviosa superior.

Niega la existencia de caracteres
innatos

Pavlov
Ruso
1849-1936
Conductismo
Rechaza la introspeccin
Objeto de estudio de la psicologa: la conducta
El hombre se comporta igual que un animal,
mismo mtodo de estudio, diferencias puramente
cuantitativas.
Descubrir, predecir y controlar.
Elementos de la conducta E R
Observables y cuantificables.
Sus leyes rigen el comportamiento de cualquier
especie.
El hombre es la suma de los condicionamientos
habidos.
Niega la existencia de caracteres innatos

Watson
Estados
Unidos
1878-1958
Neo conductismo
Toda conducta est siempre
determinada por el reforzamiento

Desarroll el condicionamiento
operante
Una respuesta se repite si ha tenido xito
(refuerzo)


Skinner
Norteamericano
1904-1990
Aprendizaje vicario (social):

MODE
LO
SOCIA
L
OBSERVA
CION
IMITACI
ON Y
CONDU
CTA
APREND
IDA
CONDUCTA
SOCIAL
DESEABLE
CONDUCTA
SOCIAL NO
DESEABLE
Albert Bandura
Psicologa humanista
Los hombres son distintos de los animales. En l
se distinguen:
Una naturaleza comn a los hombres
Una nat. individual: nica e irrepetible
No sirven esquemas generalistas
Cada individuo es autnomo y
responsable de sus decisiones.
Resalta que el hombre debe redescubrir su
personalidad (autorrealizacin)
Es un ser orientado a una meta
Debe elegir
Bsqueda del sentido de la existencia

La psicologa estudia al individuo
globalmente

A. Maslow
Nueva York
1908-1970
Viens superviviente de un campo de
concentracin

Fundador de la Logoterapia

En 1945 escribi su famoso libro El
hombre en busca de sentido, donde
describe la vida de un prisionero en un
campo de concentracin desde la
perspectiva de un psiquiatra. En esta
obra expone que, incluso en las
condiciones ms extremas de
deshumanizacin y sufrimiento, el
hombre debe encontrar una razn para
vivir, basada en su dimensin espiritual.

Viktor
Frankl

Austriaco
1905-1997
Carl Rogers (1902 -1987), desarroll la teora
humanista existencial.
Se interesa en la persona como una
individual nica, en el desarrollo de la
personalidad del hombre como un ser
racional, propone el autoconocimiento
como base para el desarrollo y
bienestar.
Su mtodo; la terapia centrada en el cliente, o
terapia no directiva, facilita la autocomprensin
y el cambio del concepto de s mismo, de las
actitudes y del comportamiento autodirigido.
Concibe a la gente como bsicamente racional,
socializada, progresista y realista
Psicologa cognitiva
Busca
Elige
Elabora
Interpreta
Transforma
Almacena
Reproduce

Planifica
Programa
Ejecuta
Corrige
Crtica al modelo conductista
Sujeto activo (metfora del ordenador)
Factores de naturaleza cognitiva
Las estructuras mentales
E
R
La mente humana procesa E y genera informacin
adicional a E que repercute en R
Estudia estructuras, procesos y representaciones y trata del modo
como las personas perciben, aprenden, recuerdan y piensan
sobre la informacin
REAS DE LA PSICOLOGA COGNITIVA

. BASES BIOLGICAS DE LA ACTIVIDAD COGNITIVA
. ATENCIN Y CONCIENCIA
. PERCEPCIN
. REPRESENTACIN MEMORIA
. LENGUAJE
. RESOLUCIN DE PROBLEMAS Y CREATIVIDAD TOMA DE .
DECISIONES
. RAZONAMIENTO DESARROLLO COGNITIVO
. INTELIGENCIA
A C
B
EL MODELO DEL ABC
Epistemologa gentica

El conocimiento es el conjunto de estructuras
cognitivas que permiten la adaptacin al medio

Estudi el desarrollo evolutivo de la inteligencia
de los nios, que seal en 4 estadios

Piaget
Suiza
1896-1980
Constructivismo





VYGOTSKI, Rusia 1896 AUSUBEL - Americano
Teora con gran influencia en la Pedagoga.

Investigan cmo el sujeto construye la
realidad (especialmente en los procesos de
aprendizaje).

Hace aportaciones muy importantes sobre el
saber previo del sujeto como requisito
imprescindible para dotar de significatividad al
saber en construccin; y sobre la
reestructuracin de los esquemas cognitivos
como requisito para el desarrollo de
aprendizajes significativos.
ENFOQUE HOLISTICO, SISTEMICO
INTEGRAL
Gestalt
Rechaza el enfoque analtico y
asociacionista de Wundt:
insuficiencia de elementos en
el estudio de la percepcin.
Visin holstica: el todo es ms
que la suma de las partes
(leyes de la percepcin).




Wertheimer
Alemn
1880-1943
27
EL ENFOQUE ECOLOGICO
Se refiere a la influencia e impacto del medio en el desarrollo de la persona
INDIVIDUO INDIVIDUO1
INDIVIDUO
MICROSISTEMA: ENTORNO INMEDIATO:
(familia, pareja)
MESOSISTEMA: Interaccin de
microsistemas: (comunidad, institucin,
Organizacin, institucin educativa.)
EXOSISTEMA: Enlaces
indirectos: Naturaleza del trabajo,
presin poltica, subsistemas de la
organizacin.
MACROSISTEMA: Patrones socio
culturales: polticas de gobierno,
legislacin, Ciudadana. Sistemas de
control,
CRONOSISTEMA
poca como normativa:
neoliberalismo, globalizacin,, medios
de comunicacin, etc.
Urie
Bronfenbrenner
New York
LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES
Caractersticas

1. Es una ciencia experimental

2. Es una ciencia eclctica

3. Opera con diferentes niveles de anlisis

4. Diferentes concepciones segn la idea de
naturaleza humana y de las formas de
conocimiento
Objetivos

1. Describir

2. Explicar

3. Predecir

4. Controlar
Finalidad de la psicologa
3. Ramas de la psicologa
1. Psic. general
2. Psic. experimental
3. Psicobiologa
4. Psic. evolutiva
5. Psic. social
6. Psic. de la
personalidad
7. Psic. del
aprendizaje
8. Psic. diferencial
9. Psic. cultural
10. Psic. del gnero

PSICOLOGIA BSICA

1. Psic. educativa
2. Psic. clnica
3. Psic. Industrial
4. Psic. Laboral
5. Psic. Organizaciones
6. Psic. Juridica
7.


PSICOLOGA
APLICADA

Mtodos de Estudio de la Psicologa
1. El mtodo cientfico (General)
2. Los mtodos en psicologa (Particular)
33
PROCESO DE INVESTIGACION
R
E
A
L
I
D
A
D
PROBLEMAS
DESCRIBIR Y
DELIMITAR EL
PROBLEMAS
FORMULAR
OBJETIVOS, E
HIPOTESIS.
PROCISAR LA
METODOLOGIA
Y ACCIONES
EJECUSION
BASICA (TEORICA)
DESCRIPTIVO
EXPERIMENTAL
CORRELACIONAL
MULTIFACTORIAL

ANALISIS DE
INFORMACION
CONCLUSIONES Y
DISCUSION DE
RESULTADOS
SOCIALIZACION EN EL
CIRCULO CIENTIFICO
MEDIATO E INMEDIATO.
SOCIALIZACION EN
LA COMUNIDAD
CIENTIFICA, NACIONAL
E INTERNACIONAL

GENERACION DE
NUEVOS ASUNTOS
PROBLEMATICOS
PLANIFICACION
EVALUACION
EJECUSION
LEYES
ORGANIZACION
COMUNICACION
Los mtodos de la psicologa
Mtodos Objetivo Procedimiento Manipulacin Lmites
Descriptivo
Explicativo
Observacin y
registro de
conductas
Anlisis
Encuestas
Estudio de casos
Observacin
Proyectivo
No manipula
variables
La observacin
depende del
medio (sesgo)
Correlacional
Detectar
relaciones
naturales entre
variables
Asociacin estadstica
No manipula
variables
Habla de
asociacin,
no de
causa - efecto
Experimental Causa efecto
Estudia el
comportamiento de uno
o ms factores a travs
de la asignacin
aleatoria
S hay
manipulacin de
variables
independientes
La
generalizacin
de resultados
CAMPOS DE ESTUDIO

EL SER HUMANO COMO PRODUCTO DE LA EVOLUCIN
BASES FISIOLGICAS DE LA CONDUCTA
SENSACIN Y PERCEPCIN
ESTADOS DE CONCIENCIA
EL APRENDIZAJE
LA MEMORIA HUMANA
EL PENSAMIENTO
LA INTELIGENCIA
COMUNICACIN Y LENGUAJE
MOTIVACIN Y EMOCIN
PERSONALIDAD Y TRANSTORNOS EMOCIONALES
PSICOLOGA SOCIAL

Muchas gracias