La Investigacin

Educativa
Importancia de la investigacin
educativa





Por qu es
tan valiosa la
investigacin
educativa?
Porque los educadores intentan entender los procesos educativos
y deben tomar decisiones profesionales.
Porque los estamentos polticos introducen numerosos cambios
en educacin.
Porque los interesados, los profesionales y los grupos privados y
fundaciones han incrementado sus actividades de investigacin.
Porque las revisiones sobre investigaciones previas han
interpretado la evidencia emprica acumulada.
Por el fcil acceso a la investigacin educativa.
Porque muchos educadores son tambin investigadores, pues
consultan investigaciones y llevan a cabo estudios.

Fases del desarrollo del conocimiento
para mejorar la prctica

Puesta en prctica y evaluacin
Sntesis de la investigacin
Replicacin
Estudios empricos
Identificacin de los problemas de investigacin
El mtodo cientfico
Ciencia: conjunto de conocimientos probados.
Teora: conjunto organizado de ideas que explican un
fenmeno, deducidas a partir de la observacin, la
experiencia o el razonamiento lgico.
Indagacin cientfica: bsqueda de conocimiento
mediante el empleo de procedimientos vlidos para la
recogida, anlisis e interpretacin de datos.
Mtodo cientfico: proceso de investigacin secuencial.
Metodologa: forma en la que se recogen y analizan los
datos.
Investigacin: proceso sistemtico de recogida y de
anlisis lgico de datos con un fin concreto.
Conceptos bsicos
Fases del mtodo cientfico
1. Planteamiento del problema.
2. Formulacin de las hiptesis a
comprobar.
3. Recogida y anlisis de los datos.
4. Interpretacin de los datos y
extraccin de las conclusiones.
Caractersticas de la Investigacin Educativa
Caractersticas Cuantitativa Cualitativa

Objetividad
Descripcin explcita de la
recogida de datos y de los
procedimientos de anlisis.
Descripcin explcita de la
recogida de datos y de los
procedimientos de anlisis.
Precisin Medida y estadsticos. Descripcin detallada de
fenmenos.

Verificacin
Resultados replicados por
otros.
Extensin del
entendimiento por otros.

Explicacin detallada
Preferencia por la
explicaciones menos
complicadas.
Resumen de
generalizaciones.
Empirismo Datos numricos. Fuentes, evidencia.
Razonamiento lgico Fundamentalmente
deductiva.
Fundamentalmente
inductiva.
Conclusiones provisionales Enunciados de probabilidad
estadstica.
Resumen provisional de
interpretaciones.
El proceso de investigacin
Seleccin del
problema general
Revisin de la
bibliografa
Formulacin del
problema, objetivos
e hiptesis.
Decidir diseo y
metodologa
Recogida de datos
Analizar y presentar
los datos.
Interpretacin de
los datos
Conclusiones
Enfoques de la investigacin
Cualitativa
Cmo entiende
el investigador
el mundo y el
objeto.
Resultados en
forma de
nmeros.
Cuantitativa
Segn cmo se
recogen los
datos.
Resultados en
forma de
narracin.
Aproximaciones cuantitativa y
cualitativa a la investigacin
Orientacin Cuantitativa Cualitativa
Concepcin del mundo Una realidad nica Realidades mltiples
Objetivo de la
investigacin
Establecer relaciones
entre variables medidas
Comprensin de una
situacin social
Procesos y mtodos de
investigacin
Establecidos antes de que
comience el estudio
Estrategias flexibles y
cambiantes

Estudio prototpico
Diseo experimental para
reducir el error y los
sesgos
Etnografa que emplea
una subjetividad
sistematizada

Papel del investigador
Desvinculado por el
empleo de una prueba
Personas preparadas se
integran en la situacin
social
Importancia del
contexto
Meta: generalizaciones
universales libres del
contexto
Meta: generalizaciones
detalladas vinculadas al
contexto
Las funciones de la investigacin
Bsica Aplicada Evaluativa
Tema de la investigacin Ciencias fsicas, sociales y del
comportamiento
Campo aplicado: medicina,
ingeniera, educacin
Prcticas en situaciones
concretas



Propsito
Probar teoras, leyes
cientficas y principios
bsicos
Establecer relaciones
empricas entre fenmenos
y generalizaciones analticas
Probar la utilidad de las
teoras cientficas en un
campo determinado.
Establecer relaciones
empricas y
generalizaciones
analticas en un campo
determinado


Evaluar el mrito de una
prctica especfica.
Evaluar el coste de una
prctica especfica.

Nivel de discurso /
Generalizabilidad

Abstracto, general.

General, asociado a un
campo determinado.
Concreto, especfico a una
prctica concreta.
Aplicado a una prctica y
situacin determinada.





Uso perseguido


Aumentar las leyes y
principios bsicos del
conocimiento.
Mejorar los procedimientos y
metodologas.

Aumentar el
conocimiento cientfico
en un campo
determinado.
Avanzar en la
investigacin y
metodologa en un campo
concreto.

Aumentar el conocimiento
cientfico de una prctica
especfica.
Avanzar en la investigacin y
metodologa en un campo
concreto.
Ayudar en la toma de
decisiones en una situacin
determinada.
Variantes de la investigacin educativa
Investigacin-accin
Implica a profesores que usan
mtodos de investigacin para
estudiar los problemas del
aula.
El profesor dirige el estudio o
desempea un papel
importante en la
investigacin.
No es esencial un control
riguroso de la investigacin.
Anlisis polticos
Evalan los planes de las
Administracin para
proporcionar
recomendaciones prcticas a
los responsables polticos.
Se centra en las polticas
escolares presentes y pasadas
de los diferentes gobiernos.
Investiga la elaboracin de
planes, examina la
implementacin de
programas y determina su
eficacia y eficiencia.
La educacin, campo de investigacin
interdisciplinar
La Educacin ha tomado prestados conceptos y teoras de la
Psicologa, la Sociologa, la Antropologa, las Ciencias polticas,
la Economa y de otras disciplinas.

Algunos de estos enfoques se aplican directamente a la
educacin, mientras que otros se modifican a la hora de
investigar un problema educativo.

El uso de diferentes conceptos y metodologas enriquece y
ampla el conocimiento basado en la investigacin educativa.
Limitaciones de la investigacin
educativa
La investigacin educativa se centra en sujetos humanos.
Necesidad de salvaguardar sus derechos y su bienestar.
Sujetos humanos
La educacin es un servicio pblico influenciado por el
ambiente externo.
Las leyes y la normativa educativa son cambiantes.
Institucin pblica
Los seres humanos son complejos.
Cada individuo procesa de manera diferente.
El investigador trata simultneamente con muchas variables.

Complejidad de los
problemas
investigados
Caractersticas humanas complejas: el pensamiento y
habilidades de resolucin de problemas.
Uso de una metodologa inapropiada.
Prcticas de divulgacin de los resultados.
Dificultades
metodolgicas
Relevancia de la investigacin educativa
Usos ms comunes de la Investigacin Educativa en las instituciones y
programas educativos

Adquirir una perspectiva nueva o diferente sobre la educacin o sobre un proceso
educativo.
Utilizar los resultados de la investigacin para elaborar polticas educativas y tomar
decisiones.
Comprobar que muchas de las innovaciones son similares a las que se aplicaron hace
aos.
Seleccionar los programas ms adecuados.
Determinar la siguientes fase de desarrollo de un programa.
Leer crticamente estudios de investigacin.
Distinguir propuestas educativas realizadas por las autoridades de las que estn
basadas en investigaciones.
Identificar necesidades educativas de forma sistemtica.
Poner a prueba hiptesis deducidas de teoras o propuestas.
Interpretar adecuadamente los resultados de test estandarizados.
Administrar correctamente pruebas estandarizadas para garantizar la validad y
fiabilidad de los datos.
Responder a las peticiones para participar en un proyecto de investigacin.

Bibliografa

H. Mc Millan, J., Schumacher, S., &
Commonweal, V. Investigacin
Educativa (pp. 1-35). Editorial Pearson.