Colegio La Hora de Dios.

Septiembre 2014.
Objetivo
Ofrecer a los profesores algunas herramientas
para que puedan fomentar la disciplina en el
aula de manera efectiva y as favorecer el
buen desempeo en la clase.
Por qu se dedica a la
enseanza?

Tiene una idea clara de
lo que usted representa
en la vida de sus
alumnos y sus hogares?


Trate de recordar

Cmo es su relacin con otros grupos
humanos?
Si tiene hijos o nios a su cargo, Cmo
maneja los lmites?
Pens alguna vez dejar su trabajo y
dedicarse a otra cosa?
Se da cuenta que el problema de la disciplina
afecta su salud fsica y mental?


Trate de recordar

Perdi alguna vez el control con los padres
de sus alumnos o sus sustitutos?

Hay das en que no quisiera venir a la
escuela?

Cuenta con el apoyo de los directivos de la
escuela frente a las dificultades?


Qu perturba una clase?
El desorden
El hablar constante
Gritar
Las interrupciones
Las entradas y salidas inoportunas
Los que molestan
Los que con sus actos (conductas) distraen
La falta de inters
Falta de lmites
La ausencia de dominio, el aburrimiento.
La pobreza y falta de material informativo.


Nuestros alumnos de hoy da, son los hijos de
nadie, porque son los hijos de la transicin. La
familia ha muerto. Son tentados por las drogas, y
el alcohol. Conocen el hambre y las necesidades
en carne propia. Sin distincin de clase social,
cada uno vive su drama desde su lugar:
hurfanos de padres vivos, otros criados con los
tos, abuelos, padrinos, etc.



Muchos tienen miedo de salir a la calle y ser
atracados; saben de los problemas de sus
hogares: corte de luz, gas, telfono, y otros
servicios.


Entienden de corrupcin, lavados de dinero, juegos
clandestinos y prostitucin. Poseen gran informacin
sobre la homosexualidad, travestismo y de
operaciones para cambiarse de sexo. Bombas,
atentados terroristas y crmenes sin resolver. Aman,
admiran y desgraciadamente se sienten identificados
con la violencia.

Estn ms que informados, asustados. Temen que en
cualquier momento les pase cualquier cosa. Saben
que no existe dentro de la sociedad ningn sistema de
seguridad que los proteja. Vivimos en una sociedad
donde los ricos construyen paredones, sistemas de
vigilancia satelital y seguridad privada, para
protegerse.

Todo este panorama no puede engendrar otra
cosa que odio, rencor y violencia. El desamparo
social que produce miedo al principio, termina
en rebelda ante tanta injusticia, y en un
sentimiento permanente de sobresalto por el
temor de que les pase algo malo.

La televisin les presenta personajes con
superpoderes y gente mala que se organiza
para destruir el mundo. Muecos que se
transforman en tanques de guerra. Pelculas
futuristas basadas en invasiones extraterrestres
que vienen a destruirnos. Noticieros de nios
raptados, golpeados, sometidos y violados.
Nias y adolescentes ejerciendo la prostitucin,
padres que matan a sus hijos, que se golpean
entre s. Consumidores de drogas, alcohol; que
salen a trabajar, etc. Estos son nuestros nios.

Los nios y jvenes que digan cada da sonrientes: s,
profesora. S, seor excepto que vivan en una isla alejados
del mundo y la civilizacin, no existen ms.

Todos conocemos la difcil tarea de educar: profesores mal
pagados, sobrecargados de tareas. Pero qu nos exige esta
tarea: ser nicamente educador. Querer a los muchachos
desde ese lugar de educador. No ser su amigo, padre o madre.
El lugar del educador es nico e irreemplazable.

Todos recordamos con amor a algn maestro de la primaria.
Quin puede olvidar alguna medida de disciplina que le cambi
la vida para bien? Los regaos? Las horas libres, los buenos
consejos de los profesores, etc.


Las causas de la indisciplina de
los (las estudiantes, no se encuentran
nicamente en el Centro Educativo (Edwards,
1993 ); estas se pueden ubicar en cinco
niveles:
El hogar, la sociedad en s misma, las
condiciones escolares, los procedimientos
administrativos del Centro Educativo, el (la)
maestro (a) y el (la) alumno (a).
Qu es la disciplina?
CAPACIDAD DEL DOCENTE para mantener el
orden.

La disciplina en el aula ayuda al alumno a
controlar su mundo interno, atemorizado por
la sociedad en la que vive. Sin disciplina en el
aprendizaje, las buenas intenciones no sirven
para nada.


La disciplina es la capacidad de actuar
ordenada y perseverantemente para conseguir
un bien.

Exige un orden y unos lineamientos para poder
lograr ms rpidamente los objetivos deseados,
soportando las molestias que esto ocasiona.

Es un comportamiento en el cual el alumno se
cie a las leyes del respeto hacia el profesor y
sus compaeros de aula.

La disciplina en el aula es el resultado de la
relacin armnica entre alumnos y maestros, en
nimo de contribuir con el desarrollo de valores y
actitudes favorables al proceso de enseanza y
aprendizaje.


La disciplina es la entrega de lealtad a ciertas
condiciones impuestas por algo o alguien;
mientras que la indisciplina es la deslealtad o
irrespeto a esas condiciones o normas.


LA DISCIPLINA ES UNA VIRTUD QUE
MODIFICA A QUIEN LA PRACTICA Y
TAMBIN AL MEDIO AMBIENTE DONDE SE
EJERCE.



Qu genera la indisciplina?


Desorden
Fin de la tranquilidad
Prdida de clase
La tarea queda incompleta
El docente pierde su estabilidad emocional.

SOLUCIONES O INICIATIVAS
PARA EVITAR LA INDISCIPLINA
1. Que los (as) profesores (as)
lleguen al aula a la hora
indicada.
2. Que calmen a los alumnos
cuando estn alterados.
3. Cuando haya dos (2) o ms
horas de clases consecutivas,
que tomen unos minutos a
mitad de la clase para
descansar.


4. Que en la hora que comienza despus del
recreo, los (as) profesores (as) esperen un
poco a que los (as) alumnos (as) se relajen y
atiendan a la clase.
5. Que los (as) profesores (as) no den las
clases muy rpido.
6. Que se eviten los abusos de confianza
dentro del aula.
SOLUCIONES O INICIATIVAS
PARA EVITAR LA INDISCIPLINA
7. Que los (as) profesores (as) eviten el
aburrimiento, especialmente en la ltima
hora de clase.
8. Que los (as) profesores (as) diversifiquen
el uso de estrategias en el desarrollo de
los contenidos y eviten la monotona.
9. Que los (as) profesores (as) tomen ms
autoridad con responsabilidad en los (as)
alumnos (as).
SOLUCIONES O INICIATIVAS
PARA EVITAR LA INDISCIPLINA
10. Que los (as) profesores (as) eviten la
indiferencia ante cualquier seal de indisciplina
en el aula, pasillo o recreo.
11. Que escojan temas de inters comn para los
alumnos, a fin de evitar brecha motivacionales
y bajo nivel de rendimiento.
12. Que tanto alumnos (as) como profesores (as)
dialoguen con cierta frecuencia sobre el
proceso de enseanza y aprendizaje.

SOLUCIONES O INICIATIVAS
PARA EVITAR LA INDISCIPLINA


Para fomentar o favorecer la
disciplina en el aula:


Reglas claras en el aula: los nios y jvenes,
odian en los adultos la ambigedad, los
claroscuros y los mensajes cruzados. Necesitan
desesperadamente tener las cosas claras desde
el primer da y, si es posible, para siempre. Las
reglas claras en el aula, mantienen el orden y
favorecen la disciplina.
Normas para disciplina: estas deben ser
comprendidas, no aceptadas por temor al castigo.
Nunca tenga el pensamiento negativo de que
no puede aspirar al control. No lo tendr todo
el tiempo. Algunas veces es bueno y
necesario descomprimir un poco (puede
dar un recesito de 5 minutos).
No pierda la calma, no grite. Asuma una
actitud de estar disgustada, pero no enojada.
Use un timbre de voz severo y armnico
(manos de hierro, con guante de seda).


Para fomentar o favorecer la
disciplina en el aula:


No se equivoque al sealar a un culpable
apresuradamente. Si no est segura, pregunte
y concientice a sus alumnos de que hay que
ser responsable, asumir nuestros actos y decir
la verdad (la amonestacin ser ms leve si la
dice).
No amenace con tal o cual sancin. Cumpla lo
que dice.




Para fomentar o favorecer la
disciplina en el aula:


No salga corriendo a buscar ayuda (solo en
caso grave o un accidente de fuerza mayor).
Jams llore delante de sus alumnos o les diga
que no sabe qu hacer con ellos.
Ante el descontrol del grupo no se descontrole
gritando.
Para los nios inquietos, mantngalos
ocupados (pida a sus padres rompecabezas,
mata tiempo, libros de lecturas, etc). Pdale
que le ayude con la disciplina en el aula, etc.



Para fomentar o favorecer la
disciplina en el aula:


Use el tiempo fuera (tcnica que sirve para
alejarlo por un momento del entorno). Le
ayuda a tomar conciencia de lo que hace,
alejarse de la situacin y le permite a usted
recrearse un poco y retomar la clase. No
puede exceder a los 10 a 15 minutos.
Recuerde donde hay silencio e higiene, hay
orden.



Para fomentar o favorecer la
disciplina en el aula:


Toda la informacin de estas diapositivas fue
tomada del libro:
La disciplina en el aula. Actividades para
situaciones problemticas. Rosa Sureda.
Lexus Editores, 2005. Espaa.


Inquietudes?

Preguntas?

Comentarios o sugerencias?
SNTESIS
DISCIPLINA: CAPACIDAD DEL DOCENTE
para mantener el orden.

LA DISCIPLINA ES UNA VIRTUD QUE
MODIFICA A QUIEN LA PRACTICA Y
TAMBIN AL MEDIO AMBIENTE DONDE SE
EJERCE.

La disciplina genera:
El docente pierda su estabilidad emocional.

Solucin para mejorarla:
1. Que los (as) profesores (as) lleguen al aula a la
hora indicada.
2. Que calmen a los alumnos cuando estn alterados.
3. Cuando haya dos (2) o ms horas de clases
consecutivas, que tomen unos minutos a mitad de
la clase para descansar.