II.

MTODO CIENTFICO
EN LA INVESTIGACIN
EDUCATIVA
1. METODOLOGA

- La Metodologa, es la disciplina que estudia los mtodos. Tcnicas y las
estrategias de investigacin, utilizados por el ser humano, para encontrar
soluciones ptimas a problemas tericos y prcticos.

- Segn Francis Bacon (1605), el sabio carente de un mtodo certero, se
asemeja al caminante perdido en la oscuridad, tratando de encontrar el
rumbo a tientas.

- Es imposible hablar de investigacin cientfica, sin referirse al mtodo
cientfico; por eso podemos decir, que entre la investigacin cientfica y el
conocimiento, se encuentra al mtodo cientfico.


2. CONCEPTO DE MTODO

- La palabra mtodo deriva de los vocablos griego: meta= a lo largo y
odos= camino.

- Etimolgicamente, el mtodo es pues la manera de proceder en cualquier
dominio, ordenado la actividad a un fin.

- En tal sentido, mtodo es el camino a seguir, mediante una serie de
operaciones y reglas prefijadas, que nos permite alcanzar un resultado
propuesto.

- El mtodo, tambin se considera como un procedimiento de indagacin
para tratar un conjunto de problemas desconocidos, usando el pensamiento
lgico, que nos permite llevar a cabo un proceso de investigacin cientfica.


- Hay muchas definiciones de mtodo:

Mario Bunge, dice: mtodo es un procedimiento regular, explcito y
repetible para lograr algo, sea material, sea conceptual.

Francis Bacon, afirma: el mtodo es un conjunto de reglas para observar
fenmenos e inferir conclusiones a partir de observaciones (induccin).

Francisco Ginebra, dice: mtodo es el orden dado a nuestras facultades
cognoscitivas, para conseguir fcil y con seguridad la ciencia.

En sentido general, mtodo es la manera de alcanzar un objetivo, es
determinado procedimiento para ordenar la actividad.

Desde el punto de vista filosfico y como medio de cognicin, el mtodo es
la manera de reproducir en el pensar el objeto que se estudia.


3. CONCEPTO DE MTODO CIENTFICO

- El mtodo cientfico, tiene muchas significaciones, teniendo en cuenta
que es el modo que utiliza la ciencia para lograr el conocimiento.

- El mtodo cientfico, es la cadena ordenada de pasos, basado en un
aparato conceptual determinado, en reglas que permiten avanzar en el
proceso de conocimiento, desde lo conocido a lo desconocido.

- En sentido general el mtodo cientfico, es la manera de alcanzar un
objetivo y est constituido por un conjunto de reglas, mediante el cual se
plantean problemas y se pone a prueba las hiptesis que se formulan
como posibles soluciones.

- El mtodo cientfico, es el procedimiento planteado que se sigue en la
investigacin para descubrir las formas de existencia de procesos
objetivos, para desentraar sus conexiones internas y externas y
generalizar los conocimientos.

- El mtodo cientfico no es un recetario de reglas infalibles y sus
aplicacin mecnica, las reglas son falibles pero perfectibles, por
consiguiente puede establecer normas para corregir sus propios
resultados.

- Las normas del mtodo cientfico no son arbitrarias, no son rgidas, se
basan principalmente en los aportes de la experiencia.



4. HISTORIA DEL MTODO CIENTFICO

- Se sabe que frente al azar o casualidad que en ocasiones dan
conocimiento o sabidura, Platn y Aristteles adverta la necesidad de
seguir un mtodo o reglas axiomticas que deban conducir a un fin
propuesto.

- En la Antigedad, Scrates, Platn y Aristteles filsofos griegos
propusieron los primeros mtodos de razonamiento filosfico, matemtico,
lgico y tcnico.

- En la Edad Media, los filsofos, fsicos, matemticos, astrnomos y
mdicos islmicos, fueron quienes difundieron la herencia filosfica de los
griegos (Alhazen, Al-Bireini, Avicena, Roberto Grossetiste y Roger Bacon).


- En la Edad Moderna, se consolida la nueva filosofa Natural y Ren Descartes
(1596-1650) con su obra #Discurso del Mtodo, define por primera vez unas
reglas del mtodo, para dirigir bien la razn y buscar la verdad de los
conocimientos en las ciencias.

- Desde el punto de vista emprico o cientfico, los precursores del mtodo cientfico
son: Leonardo Da Vinci (1452-15199, Coprnico (1473-1547), Kepler (1571-1630),
Galileo Galilei (1564-1642), quienes aplicaron reglas metdicas para alcanzar la
verdad y fue el ltimo que separ el conocimiento cientfico de la tradicin y la fe.

- Desde la filosofa y la ciencia debemos mencionar que primero se consolid la
induccin con Descartes y Bacon y luego dando paso al empirismo con: Pascal
(1623-1662), Spinoza (1632-1677), Locke (1632-1704), Malebranche (1938-1715),
Newton (1643-1727),Leibniz (1646-1716), Hume (1711-1776), Kant (1724-1804),
Hegel (1770-1831).
- La filosofa reconoce numerosos mtodos: el mtodo por definicin,
demostracin, dialctico, trascendental, intuitivo, fenomenolgico, semitico,
axiomtico, inductivo, deductivo.

- La filosofa de la ciencia o Epistemologa es la que establece mejor los supuestos
ontolgicos y metodolgicos de las ciencias, sealando su evolucin en la historia
de la ciencia y los distintos paradigmas en el que se desarrolla.






4. NATURALEZA DEL MTODO CIENTFICO

- El mtodo cientfico, es de carcter instrumental y sirve para lograr nuevos
conocimientos, por eso sus etapas y su lgica estn en funcin a ello.

- El mtodo cientfico, es un medio para la investigacin, lo cual se logra con una
actitud constante, perseverante y una reflexin permanente.

- En el desarrollo del mtodo cientfico se distinguen dos aspectos:

a) El mtodo como orden, es el camino que nos conduce a la ciencia, por eso el
cientfico debe saber qu busca y planear para lograrlo.

b) El mtodo como proceso, se refiere a la prctica utilizada y ratificada por la
comunidad cientfica y dadas como vlidas a la hora de proceder y exponer las
leyes y teoras cientficas.
- Segn Francis Bacon, los procesos de la investigacin son:

a) Observacin, aplicando atentamente los sentidos a un objeto, para estudiarlo tal
como se presenta en la realidad.

b) Induccin, accin y efecto de extraer, a partir de las observaciones o
experiencias particulares.

c) Hiptesis, planteamiento de proposiciones anticipadas.

d) Prueba de hiptesis, mediante el proceso de experimentacin.

e) Demostracin, es la refutacin o aceptacin de la hiptesis.

f) Tesis o teora cientfica, son las conclusiones arribadas en el estudio.

5. CARACTERSTICAS DEL MTODO CIENTFICO

- Segn Ander Egg (1972), las caractersticas, son:

a) Problemtico hipottico, se basa en problemas sobre la realidad y en detectar
conjeturas a dichos problemas.

b) Emprico, su fuente de informacin para dar respuesta a los problemas es la
experiencia, parte de hechos de la realidad y se cie a dichos hechos o sea tiene
referencia emprica (sentidos).

c) Inductivo-deductivo, parte de la induccin mediante anlisis y clasificacin de
datos obtenidos mediante la observacin, para llegar a regularidades o
uniformidades, por eso la induccin y deduccin no se oponen entre s.

d) Crtico, se somete constantemente a examen y juicio en todas sus fases y
operaciones, lo que es lo mismo se contrasta y verifica permanentemente.

e) Autocorrectivo, porque est en permanente confrontacin ya que va
rechazando o ajustando sus propias conclusiones a lo largo del proceso de
investigacin.

f) Circular, porque los principios se prueban mediante datos empricos y los
mismos se analizan o interpretan sobre ellos.

g) Analtico sinttico, es decir estudia la realidad distinguiendo y separando unos
de otros elementos y luego procura unir o recomponer los elementos obteniendo
una visin global.

h) Progresivo, porque sus conclusiones no son infalibles y finales sino deja abierta
a nuevos aportes, con la utilizacin de nuevos procedimientos y tcnicas.

i) Selectivo, primero entre la multiplicidad de aspectos debe concentrar su
observacin en lo ms relevante y segundo entre la masa de datos debe
procurar detectar lo ms significativo y predominante.

j) Trasciende los hechos, parte de hechos o fenmenos y por sus propsitos va
mas all de stos para trascenderlos.

k) Formulaciones de tipo general, parte de hechos particulares, para llegar a
conocimientos ms generales.






6. PILARES DEL MTODO CIENTFICO

- El mtodo cientfico de la misma forma se sustenta por dos pilares
fundamentales:

a) La reproducibilidad, es la capacidad de repetir un determinado
experimento, en cualquier lugar y por cualquier investigador.

b) La falsabilidad, se refiere a que toda proposicin cientfica tiende y es
susceptible de ser falseada.





7. IMPORTANCIA DEL MTODO CIENTFICO

- Francis Bacon (S. XVIII), deca: la importancia es inmensa, por eso lo comparaba al
mtodo con un farol, con que el caminante se alumbra para saber donde pisa, el
sabio carente de un mtodo certero,, se asemeja al caminante perdido en la
oscuridad, tratando de encontrar el rumbo a tientas.

- El mtodo cientfico es valioso cuando nos conduce a la ciencia, ya que los
instrumentos que se utilizan nos deben conducir rpida y eficazmente a la ciencia.

- La importancia del mtodo cientfico est en que nos muestra un camino abierto,
para buscar la verdad suficientemente slida y para hacer frente a las poderosas
fuerzas que quieren distorsionar la verdad.

- El mtodo cientfico es importante para la ciencia, porque ha sido el responsable
directo de todos los avances que se han producido en todos los campos y por ende
a influido sobre nuestra sociedad.