MAPAS CONCEPTUALES

Iniciando CQA
Complete el siguiente cuadro, las letras C y Q.
C
(lo que conozco)
Q
(lo que quiero saber)
A
(lo que aprend)
De dnde proviene un mapa conceptual?
ORGANIZADOR GRFICO
Son esquemas que organizan la
informacin de una manera
visual

Son tiles como tcnica de
estudio, porque facilita la
retencin y recuperacin de la
informacin.

Ejemplos:
mapas conceptuales, diagramas
de flujo, matrices de
comparacin y contraste,
organigramas, telaraas, mapa
de ideas, etc.
A travs de ellos puede
demostrarse o profundizar la
comprensin de lo ledo o
escuchado.
Se asocia con el concepto de
aprendizaje individual
permanente, favoreciendo la
capacidad del estudiante de
aprender a aprender.
Esta estrategia exige un
estudiante ms activo,
dispuesto a analizar la
informacin, relacionarla,
categorizarla y/o
jerarquizarla.
Ejemplos de organizadores grficos:
QU ES UN MAPA CONCEPTUAL?
Organizador
grfico
Relaciona
conceptos
entre s
Estructura
jerarquizada

Va de los
general a lo
particular
Se lee de
arriba a
abajo
QU ES UN MAPA CONCEPTUAL?
Para Novak son:

E
S
T
R
A
T
E
G
I
A

Para ayudar a
los
estudiantes a
aprender
significativa-
mente
M

T
O
D
O

Para ayudar a
los estudiantes
a captar el
significado de
los conceptos
que se
aprenden.
R
E
C
U
R
S
O

Esquemtico
para
representar
un conjunto
de
significados
conceptuales
incluidos en
una
estructura de
proposiciones
ELEMENTOS CONSTITUTIVOS:
En trminos generales, para construir un mapa conceptual:
Pregunta de enfoque
Conceptos
Elipses u valos llamados nodos
Nexos o palabras enlace
Proposiciones
Lneas (relaciones de jerarqua) o flechas (relaciones de cualquier
tipo)
Conexiones cruzadas

ELEMENTOS CONSTITUTIVOS:
Concepto: Es un evento o un objeto que con regularidad se denomina con un
nombre o etiqueta, palabras o signos. Por ejemplo, agua, casa silla, lluvia.
Existen conceptos que nos definen elementos concretos (casa, escritorio) y
otros que definen nociones abstractas, que no podemos tocar pero que
existen en la realidad (Democracia, Estado).
Los conceptos se representan por elipses u valos llamados nodos (Novak,
2000).
Ejemplo:




ELEMENTOS CONSTITUTIVOS:
Palabras de enlace: Son las preposiciones, las conjunciones, el adverbio y en general
todas las palabras que no sean concepto y que se utilizan para relacionar estos y as
armar una proposicin Ej. : para, por, donde, como, de, el, adverbio de lugar, con,
entre otras. Las palabras enlace permiten, junto con los conceptos, construir frases u
oraciones con significado lgico y hallar la conexin entre conceptos.
Proposicin: Una proposicin es dos o ms conceptos ligados por palabras enlace en una
unidad semntica.
Ejemplo:

Preposicin:




ELEMENTOS CONSTITUTIVOS:
Lneas y Flechas de Enlace: Se utilizan las flechas para especificar la
relacin entre conceptos, cuando no hay palabra enlace para unir los
conceptos. Se pueden utilizan para representar una relacin cruzada, entre
los conceptos de una seccin del mapa y los de otra parte. La flecha nos
indica que no existe, necesariamente, una relacin de subordinacin.
Conexiones Cruzadas: Cuando se establece entre dos conceptos ubicados en
diferentes segmentos del mapa conceptual, una relacin significativa. Las
conexiones cruzadas muestran relaciones entre dos segmentos distintos de la
jerarqua conceptual que se integran en un solo conocimiento.
Ejemplo:

EJEMPLO MAPA CONCEPTUAL


A qu
pregunta
enfoque est
respondiendo?
MAPA CONCEPTUAL V/S ESQUEMA


Esquema
Presenta las ideas
principales, seguidas de las
secundarias, pero sin ningn
tipo de conector.
Un esquema adems de
tener palabras clave tienen sus
definiciones o pequeos
resmenes.
Puede utilizar los distintos
estilos de: llave, letras,
nmeros, mixto y simplificado.
Esta estructuracin lgica
de la materia que se estudia
permite captar de un solo
golpe de vista todo el
contenido.
CARACTERSTICAS DEL MAPA
CONCEPTUAL
Niveles
jerrquicos y
ramificaciones
Seleccin Impacto visual
Permite: analizar,
sintetizar,
relacionar y
asimilar.
nicos en su
creacin
Conectores le
dan sentido en la
lectura
FUNCIONES DEL MAPA CONCEPTUAL
Desarrolla
Habilidad de
sntesis
Pensamiento
en sistemas
Forma sencilla
Explicar ideas
complejas
Herramienta
Detectar aspectos que
no se comprenden
RECUERDE:
No tiene que ser
simtrico
Es una forma
breve de
representar
informacin
No existe un solo
mapa conceptual
correcto
Los errores
ocurren en las
relaciones
CMO ELABORAR UN MAPA
CONCEPTUAL?
1. Haga una lista-inventario, marque o subraye los conceptos involucrados,
los ms importantes, aquellos conceptos necesarios para entender el
significado del texto.
Genere una pregunta de enfoque que gue su proceso de construccin.
2. Ordene los conceptos de los ms inclusivos a los menos inclusivos.
3. Establezca relaciones (subordinacin cruzadas) entre conceptos y elija
las palabras enlaces adecuadas.
4. Comience a organizar la creacin el mapa conceptual, siempre es
necesario rehacerlo aunque sea una vez.
5. Cmaptools: Herramienta ideal para ejercitar la sntesis de los contenidos y
estructurar las relaciones existentes entre ellos. Es totalmente gratuita.



REFERENCIAS
http://cmap.ihmc.us/docs/mapaconceptual.html
http://www.ulibertadores.edu.co:8089/virtual/Herramientas/mapas_conceptuales.htm
http://www.cienciasmc.es/web/anexos/07_mapas.html
http://cmap.ihmc.us/docs/IntroAulaSecundaria.html
http://www.claseshistoria.com/general/confeccionmapaconceptual.htm
http://www.eduteka.org/MapasConceptuales.php
http://www.slideshare.net/mercmerk/mapas-conceptuales-en-el-aula
http://organizadoresgraficos-isped.blogspot.com/
http://www.educarchile.cl/ech/pro/app/detalle?ID=206862
http://competenciastic.educ.ar/pdf/tecnicas_de_estudio_5.pdf
http://www.elartedepresentar.com/2011/04/siete-pasos-para-la-creacion-de-mapas-
conceptuales-en-presentaciones/