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TEORIA E PRTICA
RILDO COSSON
Professores Participantes:
A LITERATURA E O MUNDO
Na leitura do texto literrio encontramos o
senso de ns mesmos e da comunidade a que
pertencemos.
A experincia literria no s nos permite
saber da vida por meio da experincia do outro. Ela
tem a funo de tornar o mundo compreensvel
transformando sua materialidade em palavras de
cores, odores, sabores e formas intensamente
humanas, portanto precisa manter um lugar especial
na escola.
A LITERATURA ESCOLARIZADA
O PROCESSO DE LEITURA
Os diversos modos de ler.
Diferentes teorias sobre a leitura de acordo com
Vilson J. Leffa:
Ler para extrair sentido do texto, a leitura
entendida como um processo de decodificao;
Ler um ato de atribuir sentido ao texto, desse
modo ler depende mais do leitor que do texto.
SEQUNCIA BSICA
A sequncia bsica do letramento
constituda por quatro passos:
Motivao
Introduo
Leitura
Interpretao
literrio
SEQUNCIA EXPANDIDA
Motivao
Introduo
Leitura
1
Interpretao
Contextualizao:
terica,
histrica,
estilstica, potica, crtica, temtica.
2 Interpretao
Expanso
CONCLUSO
Ser leitor de literatura na escola mais doo que fruir
um livro de fico ou se deliciar com as palavras exatas da
poesia. tambm posicionar-se diante da obra literria,
identificando e questionando protocolos de leitura,
afirmando ou retificando valores culturais, elaborando e
expandindo sentidos. Esse aprendizado crtico da leitura
literria, que no se faz sem o encontro pessoal com o
texto.