VI: Dominios conductuales.

Principales Preguntas: Qu relacin hay entre nuestro ser orgnico

y nuestra conducta? Cmo opera un organismo dotado de sistema
nervioso? Qu funcin cumple el sistema nervioso en un
organismo?

explicacin cientfica: en la medida en que se trate al fenmeno que se quiere

explicar como el resultado del operar de un sistema
determinado estructuralmente.

Paradoja

Distincin entre Determinismo y predictibilidad

Se habla de predictibilidad cuando, luego de observar el estado

presente de un sistema cualquiera, podemos afirmar que habr un
estado consecuente en l que resultar de su dinmica estructural y
que tambin podemos observar.

Una prediccin revela lo que como observadores esperamos que ocurra.

Cmo se origina esta paradoja?

Qu

Es la parte de un organismo que ,

en todo momento, contribuye a su
determinacin estructural.

Cmo

Ampliando el dominio de estados posibles en un organismo.

Sistema Nervioso

 Operar del Sistema Nervioso

Plasticidad Estructural
historia particular de transformacin de
una estructura inicial

Representacionismo
Visin usual: sistema nervioso

Instrumento mediante el cual

el organismo OBTIENE informacin

CONSTRUYE una REPRESENTACIN

permite computar una conducta adecuada

El Csar segn la metfora representacionista

REPRESENTACIONISMO

negacin de la realidad circundante

imposibilidad de conocer el fen. Cognoscitivo:

- asumiramos que existe un mundo que nos
informa.
- no podramos dar cuenta de cmo es que
funciona el sistema nervioso.
Doble trampa

ausencia de lo objetivo:
- SOLIPSISMO: sistema nervioso funciona en
el vaco donde todo es vlido y posible.

- no explica adecuacin o conmensurabi-

lidad entre el organismo y el mundo.

Todo lo dicho es dicho por alguien

Propuesta:
solucin mediante

Contabilidad Lgica

el observador se hace cargo de las distintas

perspectivas y las relaciona en un dominio
ms abarcador.

conducta: se llama conducta a los cambios de postura o posicin

de un ser vivo, que un observador describe como movimientos o acciones en relacin con un ambiente determinado.

 VII: Sistema Nervioso y Conocimiento.

Preguntas principales: De qu manera el sistema nervioso

expande los dominios de interaccin de un organismo?

recordando

Conducta
No es una invencin del sistema nervioso, sino que es
propia de cualquier unidad vista en un medio donde especifica un
dominio de perturbaciones y mantiene su organizacin como
resultado de los cambios de estados que estas gatillan en ella.

 Conducta

asociaciones

acciones: caminar, hablar, etc.

factor comn

Movimiento: no algo es universal de los seres vivos,

sin embargo, en organismos dotados
de sistema nervioso, es esencial.

Historia natural movimiento

Sagitaria sagitufolia.

diferencia conducta y cambio desarrollo

Ingestin Ameba.

Movimiento
mltiples posibilidades

como resultado de su deriva natural

(plantas, picorocos, etc.)

Los organismos motiles no slo basan su reproduccin en el

movimiento, sino tambin en su alimentacin e interaccin con el
medio (pg. 100).

Qu relacin hay entre movimiento y sistema nervioso?

Correlacin sensomotora: acoplamiento de una superficie sensora y

una superficie motora.
correlacin unicelular

La

superficie sensora y la superficie

motora son la misma, por tanto, su
acoplamiento es inmediato.

correlacin metacelular:

Correlacin sensomotora: acoplamiento de una

superficie sensora, una superficie motora y la
va de interconexin.

LA NEURONA
Sus ramificaciones citoplasmticas determinan el modo segn el cual
el sistema nervioso participar en las unidades de segundo orden.
Funcin:
poner en conexin elementos
celulares distantes , permitiendo
el transporte de sustancias.

Clave del operar del operar del sistema nervioso:

la particularidad de las conexiones e interacciones que
las formas neuronales hacen posible.

Con qu tipo de clula se conectan las neuronas?

Lo ms usual es que se conecten, a travs de sus expansiones, con
otras neuronas
en estas expansiones (dendritas y axones) se
produce la sinapsis.

permite al sistema nervioso la realizacin

de interacciones especificas entre grupos
celulares distantes.

Redes neuronales

se diferencian en cmo se implementan mediante neuronas

y conexiones que varan de una especie animal a otra.

Cada variacin es producto de una cierta configuracin de actividad de

grupos de neuronas a las motoneuronas, las cuales generan cambios
tanto en la clulas motoras como sensoras.

Sistema Nervioso:

Clausura operacional: sus cambios, generan cambios

dentro de l mismo, conservando las constantes internas.

Plasticidad: continua transformacin permanece congruente con las transformaciones del medio como resultado de cada perturbacin que lo afecta.

Ojo observador: aprendizaje

Conductas: Cul es el mbito de conductas posibles de un organismo?

innatas: son independientes de sus historias de interaccin

y estn determinadas genticamente.
aprendidas: se desarrollan si hay una historia particular de
interaccin. Son de estructura ontognica.
Distincin: historia de las estructuras que las hacen posible.

apunta a entender el aprendizaje como una expresin del

acoplamiento estructural que siempre mantiene compatibilidad
entre el organismo y el medio.

Acto cognoscitivo:
Evaluamos si hay o no conocimiento siempre en un contexto
relacional en el que los cambios estructural en un organismo
aparecen, para el observador, como un efecto sobre el ambiente.

CONOCIMIENTO: admitimos conocimiento cada vez que observamos

una conducta efectiva (o adecuada) en un contexto sealado, es
decir, en un dominio que definimos con una pregunta que
formulamos como observadores.

VIII: Los fenmenos Sociales.

Preguntas principales: Qu ocurre cuando un organismo con sistema

nervioso entra en acoplamiento estructural con otros organismos?
Acoplamiento de tercer orden

interacciones recurrentes
permiten la mantencin de la individualidad de ambos en el devenir de
sus interacciones.

 Fenmenos sociales: fenmenos asociados a la participacin de los

organismos en la constitucin de unidades
de tercer orden.

variabilidad en la formacin de las unidades segn la especie.

lo comn en todas las especies: las unidades resultantes generan
una fenomenologa interna particular
los organismos satisfacen sus ontogenias individuales mediante
sus mutuos acoplamientos.

fenmeno social

acoplamiento estructural

observadores: describir una conducta de coordinacin entre ellos

Comunicacin:
son comunicativas las conductas que se dan
en un acoplamiento social, y como comunicacin la coordinacin conductual que observamos como resultado de ella.

slo se da en el dominio del acoplamiento

social.

es ontognica.

Imitacin

conducta cultural

configuraciones conductuales adquiridas ontognicamente en la

dinmica comunicativa de un medio social, estables generacionalmente
se expresa en un fenmeno cultural

 IX: Dominios lingsticos y conciencia humana

Como observadores.
Dominio de conductas comunicativas

dominio de conductas coordinadas asociadas a trminos semnticos.

permite relacin de las

conductas al lenguaje humano

constituyendo un
dominio lingstico

semntica: toda vez que el observador describe las

conductas de interaccin coordinada entre organismos, es decir, su significacin.

lingstica: conducta comunicativa ontognica; medio

de relacin social.

dominio lingstico: dominio de todas sus conductas.

las conductas comunicativas innatas,
no constituiran un dominio lingstico.

 El enriquecimiento del dominio lingstico produjo el lenguaje,

transformndose ste en la cohesin social de los humanos.

Mente - conciencia: son producto de la modificacin que realiza el

lenguaje en los dominios conductuales.
Qu papel juega el acoplamiento lingstico
en la generacin de lo mental?
El operar recursivo es condicin sine qua non para la experiencia
que asociamos a lo mental.
Las experiencias fundadas en lo lingstico se organizan en base a
una variedad de estados de nuestro sistema nervioso, de manera
tal, que siempre encaja en la coherencia de nuestra deriva
ontognica.
somos en el lenguaje

 El rbol del conocimiento.

El comienzo es el final

Comienzo: la teora del conocimiento deba mostrar cmo

el fenmeno del conocer genera la pregunta
por el conocer.

El crculo cognoscitivo: todo hacer, lleva un nuevo hacer.

Conocer el conocer.
Dnde ubicamos su origen, su punto de partida?