PORTAFOLIO DIGITAL

AREA A TRABAJAR:
MATEMTICAS

PRESENTACIN DOCENTE:
Luz Yonidia Berrio Cosme, docente de la institucin Educativa
Rural la Sierra, en el municipio de Puerto Nare, (ANT). Desde
hace aproximadamente 5 aos se encuentra vinculada en
dicha institucin, atendiendo a los estudiantes del grado
octavo, en jornada de la tarde.
En la docencia lleva aproximadamente 12 aos y le ha
parecido una experiencia bonita porque ser maestro es un arte,
y como arte requiere de
compromiso, de entrega,
conocimiento, conciencia y amor. Es la mejor de las
profesiones, pues todos necesitan de un maestro para
aprender.

PRESENTACIN PROBLEMA:
dificultad para operar polinomios
En los jvenes del grado octavo de la institucin educativa rural la Sierra se
evidencia un problema en cuanto a la resolucin de sumas,
restas,
multiplicaciones y divisiones con polinomios. En dicha situacin se observa
apata por ejercicios que involucran coeficientes racionales (fraccionarios y
decimales) o irracionales en polinomios con varios trminos y que se hace
fundamental en tales casos para su resolucin la aplicacin de propiedades
como: trminos semejantes, ley de signos, ley de los exponentes, la propiedad
distributiva, propiedades de los radicales, m.c.m, entre otras.
Tampoco se desconoce la apata hacia la lectura, ya que en muchos jvenes
se aprecia la pereza por leer, no comprenden lo que leen, se les dificulta seguir
instrucciones y a esto smesele los grandes vacios en relacin a saberes previos
con los que un estudiante debera llegar a este nivel para movilizar nuevas
estructuras de pensamiento lgico matemtico.

DESCRIPCIN:
a travs del portafolio se busca afianzar en los estudiantes del grado octavo las
habilidades y destrezas para resolver operaciones relacionadas con la suma,
resta, multiplicacin y divisin de polinomios. Durante el abordaje de esta
temtica se tendr la interaccin del recurso tecnolgico con el estudiante. A
dems la construccin del saber partir del trabajo entre pares, osea el trabajo
colectivo, e investigativo.
Tambin se ejecutar las actividades partiendo desde un primer momento que
corresponde al de los saberes previos, luego el momento dos que son las
actividades de profundizacin y por ltimo las actividades de finalizacin y de
evaluacin. El estudiante tendr la oportunidad de elaborar sus propios
ejercicios y de ponerlos en consideracin con sus compaeros, para que estos
los resuelvan en sus cuadernos.
Es prioritario permitir el ejercicio de lectura, de la libre expresin durante el
desarrollo de las clases, as como tambin el que los chicos y chicas
conjeturen, escriban, y practiquen al mximo los saberes. De este modo
garantizar un verdadero aprendizaje significativo en ellos.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
Utilizar el anlisis de pensamiento al resolver ejercicios y
situaciones problemas que requiera conocimiento
matemtico como criterio para evaluar el desempeo
del educando.
Efectuar operaciones fundamentales con polinomios y
generar nuevas expresiones algebraicas.
Propiciar la lectura, la libre expresin, la creatividad y
la investigacin en el desarrollo del
proceso de
construccin y aprendizaje de las matemticas.

RECURSOS DIGITALES:

https://www.youtube.com/watch?v=QSRd4s7HYOU
http://aula.tareasplus.com/Roberto-Cuartas/AlgebraElemental
https://www.youtube.com/watch?v=hPgGQktHWIs
https://www.youtube.com/watch?v=mjrgzUtl28g

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:
se hace una exploracin de saberes previos, en la cual se
indaga por trminos semejantes, la ley de signos, por
propiedades de los exponentes, por las tablas de multiplicar,
tambin identificar en un trmino el coeficiente, la variable,
el grado o exponente y las operaciones indicadas.
Despues se proponen las siguientes actividades:
Ver videos de you tube donde se aprecie estos temas

Resolver los ejercicios propuestos en la pgina

PRODUCTO O EVALUACIN:
Se espera de las actividades anteriores que contribuya
a potenciar el desarrollo de algunas facultades de la
inteligencia como la creatividad, la comprensin
espacial y algortmica, los procesos bsicos en la
solucin de problemas y operaciones, y por supuesto
valores intelectuales que se viven en las experiencias