Trastorno especifico del

aprendizaje

 Se presenta dificultad en el aprendizaje y en la

utilizacin de las aptitudes acadmicas. Este

trastorno se hace visible por la presencia de al menos
uno de ciertos sntomas, de forma persistente por al
menos 6 meses, a pesar de intervenciones.

Sntomas
Lectura imprecisa, con mucho

esfuerzo. Palabras incorrectas, con

lentitud o vacilacin; dificultad de
expresin.
Dificultad para comprender lo que se
lee, aunque se lea correctamente y
con precisin.
Dificultades ortogrficas; puede
omitir, sustituir o aadir
consonantes.
Dificultades con la expresin escrita;
mltiples errores gramaticales, de
puntuacin; mala organizacin y una
expresin difusa.

Sntomas
Dificultades para dominar el sentido

numrico o el clculo. Mala

comprensin de los nmeros, su
magnitud y relaciones; usa los dedos
para realizar operaciones sencillas
en lugar de recordar el
procedimiento; se pierde en el
proceso matemtico y puede
intercambiar procesos del mismo.
Dificultades con el razonamiento
matemtico. Por ejemplo, una gran
dificultad para para aplicar
conceptos y resolver problemas
cuantitativos.

Observaciones
Las aptitudes acadmicas se ven afectadas, estn por

debajo de lo esperado para la edad del nio. Esto

interfiere con la vida cotidiana y laboral/acadmica del
sujeto. Estas afecciones pueden confirmarse con la
aplicacin de pruebas estandarizadas administradas
individualmente y una evaluacin clnica integral.

Observaciones
Las dificultades de aprendizaje

inician en la edad escolar, pero

pueden hacerse ms notorias
cuando las demandas
acadmicas superan las
capacidades limitadas del
sujeto. Estas situaciones
pueden ser exmenes,
lecturas, tareas o ensayos
complejos, etc.

Observaciones
Las dificultades de

aprendizaje no tienen como

trasfondo discapacidades
intelectuales, trastornos
visuales o auditivos, otros
trastornos mentales o
neurolgicos, dificultades
psicosociales o falta de
instruccin acadmica, o
educacin inadecuada.
Se deben tomar en cuenta los
siguientes criterios de la
historia del sujeto: desarrollo,
historia medica, familiar y
educativa.

Clasificacin
Leve: Algunas dificultades con las aptitudes de

aprendizaje en una o dos reas acadmicas, pero lo

suficientemente leves para que el individuo pueda
funcionar bien cuando recibe una adaptacin adecuada
o algn tipo de servicio de ayuda, especialmente
durante la edad escolar.

Clasificacin
Moderado: Dificultades notables con las aptitudes

de aprendizaje en una o ms reas acadmicas,

Pocas probabilidades de ser competente sin obtener
enseanza intensiva y especializada durante la etapa
escolar.
Puede necesitar apoyo por parte de algn servicio de
adaptacin durante el horario escolar, el lugar de
trabajo y/o el hogar, para que pueda realizar sus
actividades de forma correcta y eficaz.

Clasificacion
Grave: Dificultades graves en las aptitudes del

aprendizaje que afectan varias reas acadmicas, de

forma que el individuo tiene pocas probabilidades de
aprender esas aptitudes sin una enseanza constante e
intensiva, individualizada y especializada durante la
mayor parte del periodo escolar.