LA UNIDAD 5

La Doctrina Nacional Justicialista

Dos Primeros Gobiernos Peronista (1945-1955)

EL ESTADO POPULISTA
Caracterizacin del Proyecto y
Reformas del SEA

Rgimen oligrquico - SIPCE

Hegemona del Estado y
subsidiariedad privada
Laicismo o catolicismo
subordinados a la lgica del
Estado
Escolarizado
Racionalidad tcnicoburocrtica
Verticalizado
No participativo

Formacin
de la elite
ORGANIZACIN
PIRAMIDAL DEL SEA

Ritualizado, autoritario
Discriminatorio, segmentario y
excluyente
Discurso Normalizador,
higienista

Homogeneidad
cultural

Preeminencia a necesidades
polticas del rgimen.
Enciclopedismo.
Se deja sin definir el papel del
nivel medio o educacintrabajo
El progreso educacional fue
desigual y poco efectivo
(desercin).
DICURSOS Y EXPERIENCIAS
ALTERNATIVOS
- Tendencia Democrtica Y
populares
- Nacionalismo ultracatlicos

CONTEXTO
Internacional
Crisis Mundial
Guerras Mundiales
Convulsiones sociales (Dcadas
20 y 30)
Cada de la Bolsa de NY 1.929
Nuevos modos de organizacin
poltica

ESTADO
PERONISTA
1946

Nacional
Golpe de Estado 1930- La
Dcada Infame
Fin del ciclo de crecimiento
hacia fuera
Modelo ISI
Distribucin demogrfica
Nuevos sectores sociales
Movilidad social y
movilizaciones sociales
Golpe de Estado 1943-1946
GOU Cnel Juan Domingo
Pern

POPULISMO LATINOAMERICANO
Sistema autoritario y semicorporativo tendencia nacionalista,
antiliberal y antisocialista policlasista.
- Argentina: Peronismo (1946-1952; 1952-1955)
- Brasil: Varguismo -Estado Novo de Getlio Vargas (1930-1945;
1951-1954)
- Mxico: Cardenismo (Lzaro Crdenas (1934-1940)
Caractersticas:
Urbano - Visin maniquea dicotmica del otro: El pueblo y la
oligarqua
Crtica el formalismo de la democracia liberal electoral expansivo
Sostienen la democracia social ciudadana
Liderazgo de una figura carismtica. Clientelismo del Estado
Estado---control biopoltico ocluye la lucha de clases y desmoviliza

Qu implicancias educativas tiene esta modalidad estatal?

Educacin = formacin integral del hombre

Intelectual
Fsica
Moral

Expansin cualitativa y cuantitativa de la educacin pblica *

Educacin popular Sujetos Pedaggicos
Sntesis del modelo de IP y SPE, rescata elementos democrticos
Establece una educacin diferenciada para sectores diferenciados
Estado Docente
-Estatuto para el Personal Docente de Establecimientos de Enseanza Privada
(1947)
-Consejo Gremial de Enseanza Privada
- CNE
Discurso pedaggico espiritualista, nacionalista y catlico, con elementos
escolanovista.
La democracia es diferenciacin y reconocimiento del derecho en cada
hombre a ser lo que ontolgicamente es.

VARIABLES
QU SE ENSEA

QUIEN ENSEA

A QUIN SE
ENSEA

Estado

Todos

Docente

Nio y jvenes

Obrero

Obrero
Aprendices

Contenidos de la
I.P.
Idioma e Historia
nacional
Rituales patrios
Tradiciones
Enseanza religiosa
Formacin
deportiva
Urbanidad
Manualidades
Tcnico y
Tecnolgicos
Doctrina Peronista
Formacin poltica

CMO SE
ENSEA
Enseanza primaria:
preescolar, 2do.
Ciclo, 3er. Ciclo de
Preaprendizaje.
Enseanza media:
bachilleratos
especializados
Las escuelas tcnicas

Actividades
Es el peronismo una clausura del Discurso
Normalista? Suponiendo que es el Normalismo es
una primera configuracin de SEA
Seale continuidades y rupturas con otros
discursos pedaggicos estudiados
Analice y discuta las siguientes hiptesis:
*los circuitos tcnicos pedaggicos fue un modo
de democratizar el acceso a la Educacin de las
clases excluidas o fue un modo de reforzar la
segmentacin educativa

Analfabetos
Aos
1947
1960

14-29
25,1
21,4

Escuelas Primarias
Primer periodo: 13,77% 1951-1956: 14,99%
Alumnos de escuelas primarias
1946 : 1.267.459
1952: 1.512.184

30-49
34,5
31,1

50 y ms
37,7
46,8

Educacin secundaria
Total de
escuelas

1946

1951

95

139

Estudiantes Varones

Mujeres

Total

Varones

Mujeres

Total

27.629

11.239

38.868

30.591

16.351

46.942

Matrcula Universitaria
1941 UBA 17.742 Mujeres 14,51%
1951: 41.325
Mujeres 18,03% *