PROPUESTA DE

INTERVENCIN
COMPRENSIN
LECTORA

LECTURA EXPLORATIVA FRENTE A LECTURA COMPRENSIVA.

PARA DOMINAR UN CONTENIDO, PARA COMPRENDERLO, EN RESUMEN, PARA

ESTUDIAR, SE DEBE HACER UNA DOBLE LECTURA:
LECTURA EXPLORATIVA

LECTURA COMPRENSIVA

LECTURA EXPLORATIVA

Es una lectura rpida.

Su finalidad puede ser triple:
1. Lograr la visin global de un texto:
De qu trata
Qu contiene
2.- Preparar la Lectura Comprensiva de un texto
3.- Buscar en un texto algn dato aislado que interesa.
Procedimiento:
fijarse en los ttulo y epgrafes
buscar nombres propios o fechas que puedan orientar
tener en cuenta que la idea ms importante suele expresarse al principio del prrafo
en el que luego se desarrolla, o al final del prrafo como conclusin de la
argumentacin.
Tener en cuenta que un mapa, una grafa, un cuadro cronolgico etc., pueden
proporcionar tanta informacin como la lectura de varias pginas: hay que
observarlos.

LECTURA COMPRENSIVA

Es una lectura reposada.

Su finalidad es entenderlo todo.

Procedimiento:

buscar en el diccionario todas las palabras cuyo significado no se posee por

completo.

Aclarar dudas con ayuda de otro libro: atlas, enciclopedia, libro de texto;
preguntar a otra persona (profesor, etc.) si no se puede hacer enseguida se
ponen interrogantes al margen para recordar lo que se quera preguntar.

Reconocer los prrafos de unidad de pensamiento

Observar con atencin las palabras seal.

Distinguir las ideas principales de las secundarias.

Perseguir las conclusiones y no quedarse tranquilo sin comprender cules

son y cmo se ha llegado a ellas.

ESTRATEGIAS PARA LA INTERVENCIN LECTURA Y ESCRITURA

OBJETIVOS ESPECFICOS: Mejorar el nivel de vocabulario y la ortografa.

SOPA DE LETRAS:

Crucigramas.

Inventar palabras.

Encontrar palabras.

Encadenados.

Sinnimos y antnimos.

Letras desordenadas.

El Autopanal.

El relojgrama.

Completar palabras.

El rbol de palabras.

OBJETIVO ESPECFICO: Mejorar la comprensin lectora y la

memoria inmediata.

Cuestionarios de comprensin.

Memorizacin de palabras o frases.

ORDENA-ORDENA

OBJETIVOS ESPECFICOS: Despertar la

atencin, enriquecer el vocabulario, favorecer
la discriminacin grfica y el aprendizaje de la
ortografa.
Cruciletras
Palabra diferente.
Palabras repetidas.
Palabras parecidas.

OBJETIVOS ESPECIFICOS: Mejorar la

comprensin lectora, la sintaxis y el razonamiento
lingstico.
Ordenar texto.
Buscar gazapos.
Descubrir la frase.
Texto con lagunas.
Reconstruir texto.
Buscar la frase intrusa.
Actividad de verbo, adjetivo, nombre.

Otras estrategias o actividades para conseguir que el nio / a se

anime a leer, a disfrutar y a divertirse con el Taller de Lectura:

Cronolectura.
Cronocomprensin.
Trabalenguas.
Adivinanzas.
Silueteo.
Integracin visual.
Rastreo.
--Visin perifrica.
Identificacin rpida.
Discriminacin fontica.
Caligramas.
Titulares de peridicos.
Definiciones.
Idea principal.
Acrsticos.

TRUCOS:
No silabear al leer.
No sealar con el dedo.
No "atrancarse" en palabras difciles.
No mover los labios cuando se lee en silencio.
Comprender bien lo que se lee.