Universidad de Guadalajara

Sistema de Universidad Virtual

AMBIENTES VIRTUALES DE
APRENDIZAJE
Diseador: Jos Luis Arias L.

Qu es un entorno o ambiente de
aprendizaje?

Entorno en el que se realizan las interacciones

educativas, bien sea entre quienes se proponen
aprender, o entre estos y quienes les apoyan en
el aprendizaje.
Estos procesos se pueden dar tono en un
espacio natural y espontneo, diseado y
construido especialmente con la infraestructura
y equipamiento que se consideren necesarios
para propiciar el aprendizaje.
Sus componentes son: el entorno fsico o virtual,
el tiempo, el currculo, la mediacin pedaggica
y las interacciones, entre otros.
Diseador: Jos Luis Arias L.

El ambiente de aprendizaje es un entorno, espacio en el que se

relacionan entre s sujetos y objetos.

... el ambiente involucra la totalidad de las circunstancias

externas al individuo o a las comunidades que actan como
estmulos sobre los mismos y ante los cuales reaccionan, se
adaptan, responden o mueren. (Nassif 1984, en Moreno 1998).

Se integra por espacios y objetos contenidos en stos. As, los

tipos de ambiente naturales, sociales y culturales que forman
el ambiente humano y en los que se viven situaciones y
procesos que dan lugar a la asimilacin, transformacin,
recreacin y socializacin de la cultura, son ambientes de
aprendizaje (Moreno 1998).

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Los ambientes de aprendizaje

se disean para generar
relaciones entre sujetos y a
sujetos con determinadas
experiencias, objetos,
problemas e informacin.

A esto se denomina diseo

generador, y las acciones que
los educadores y educandos
realizan sobre la informacin
y entre s para ir generando
aprendizajes es lo que se
denomina mediacin
educativa.
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Sistema educativo telecomunicado

Educativo

Tecnolgico

Comunicativo

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Sistema
soporte
tecnolgico:
Finalidad

Sistema educacin:
Finalidad

Logro de:
Logro de la
interactividad y creatividad y la
Bidireccionalidad. autogestin en los
educandos.
Enlace en
tiempo real.
Modificacin de
repertorios
Atencin de la
culturales.
grupalidad.
Incremento y
Mxima calidad ampliacin de la
en el flujo
capacidad de
informativo
participacin de
entre los
individuos y grupos
puntos.
en la vida social.
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Sistema
comunicacin:
Finalidad
Crear condiciones
para la
significacin
compartida
en un grupo social.
Entendimiento
por uso del mismo
cdigo.
Compartir visin
sobre el mundo, con
la finalidad de
incrementar
los repertorios y las
posibilidades de
participacin social.

ESPACIOS DEL AMBIENTE

VIRTUAL
INFORMACION

EXHIBICION

PRODUCCION

INTERACCION

Diseador: Jos Luis Arias L.

INFORMACION

En el espacio informativo se
encuentran los diversos
tipos de insumos a procesar.
En este espacio se puede
presentar la informacin
organizada o para ser
indagada por los
estudiantes. Se puede
proveer la informacin por
muy diversos medios:
exposiciones, documentos,
bancos de datos, imgenes
y grficas.

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INTERACCION

El de interaccin es aquel
en el que se disponen las
situaciones para que los
sujetos de la informacin
intercambien de todo tipo:
opiniones, productos de
su trabajo, dudas,
proyectos y expresiones
creativas.

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PRODUCCION

En el espacio de
produccin se encuentran
herramientas y
dispositivos para el
procesamiento de
informacin, realizacin de
ejercicios y resolucin de
problemas

Diseador: Jos Luis Arias L.

EXHIBICION

El espacio de exhibicin
se caracteriza por ser un
espacio para la
circulacin de los
productos del
aprendizaje y para la
socializacin de sus
resultados.
En ste los estudiantes
expresan su esfuerzo.
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ELEMENTOS:

Sujetos que aprenden y gestores del

ambiente de aprendizaje
Las interacciones entre estos elementos y
con sistemas de conocimiento
Objetos de conocimiento articulados entre s
y disponibles para su aprehensin,
procesamiento y transformacin a travs de
medios, herramientas, recursos.

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La estructura del
ambiente virtual de
aprendizaje comprende
los siguientes
procesos:
Estructuracin
psicopedaggica:
definicin de
contenidos y
actividades de
aprendizaje.
Tratamiento
comunicativo del guin.
Tratamiento
instruccional.
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Principios metodolgicos:

Partir de la consideracin
del producto final que
integrar el estudiante como
resultado de su aprendizaje.

Construir las unidades

informativas como unidades
problmicas.

Definir las actividades y

subproductos a realizar
considerando el aprendizaje
en sus diferentes
dimensiones.

Diseador: Jos Luis Arias L.

De esta manera
podemos definir un
curso en lnea como el
conjunto de contenidos
temticos, estrategias y
recursos que, de forma
integral y por medio del
Web, estn
metodolgicamente
estructurados para
proporcionar al
estudiante un ambiente
adecuado de
aprendizaje.

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