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CONOCIMIENTO
DEL MUNDO
ZONA DE DESARROLLO
PROXIMO
MAESTROS
COMPAEROS
LGICA
EL NIO ASIMILA E
IMITA
DESARROLLO
POTENCIAL
LENGUAJE
APORTE DE VYGOTSKI A
LA PSICOLOGIA
COGNITIVA
1.-EL METODO
EXPERIMENTAL
EVOLUTIVO
2.-EL
LENGUAJE Y
SU
RELACION
CON OTROS
FENOMENOS
3.VIGOTSKY
Y LA
MEMORIA
LOGICA O
INDIRECTA.
4.EVALUACION
DE LA
MEMORIA
LOGICA O
INDIRECTA.
1.-EL METODO
EXPERIMENTAL EVOLUTIVO
B.- EL METODO
EXPERIMENTAL
EVOLUTIVO Y LA
CONCEPCION DEL
DESARROLLO.
C.- EL METODO
FUNCIONAL DE LA
DOBLE
ESTIMULACION.
A.- EL LENGUAJE ES UN
ELEMENTO
FUNDAMENTAL EN EL
DESARROLLO DE LOS
PROCESOS PSIQUICOS
SUPERIORES.
C.- EL LENGUAJE EN SU
FORMA SUPERIOR HALLA
SU EXPRESION MAXIMA
EN LA PALABRA.
3.-VIGOTSKY Y LA MEMORIA
LOGICA O INDIRECTA.
4.-EVALUACION DE LA MEMORIA
LOGICA O INDIRECTA.
ADAPTACION
DEL INSTRUMENTO
VALIDEZ Y CONFIABILIDAD DE LA PRUEBA DE
MEMORIA LOGICA
Cmo lo
piensa
Nivel interactivo
inmediato
CONTEXTO
SOCIAL
El nivel
estructural
Familia y la escuela.
El nivel cultural
o social
El
aprendizaje
se
construye
socialmente, por lo
que los planes
y
programas de estudio
estn diseados
de
tal
manera
que
incluyan en forma
sistemtica
loa
interaccin social, no
solo entre alumnos y
profesor, sino entre
alumnos y comunidad.
posibilidad de
aprender con el
apoyo de los
dems
NIVEL DE
DESARROLLO
POTENCIAL
NIVEL EVOLUTIVO
REAL
Actividades
mentales que el
nio realiza solo.
Actividades
mentales hacen con
ayuda.
Es fundamental en los
primeros
aos
del
individuo, pero no se agota
con la infancia, siempre
hay posibilidades de crear
condiciones para ayudar a
los
alumnos
en
su
aprendizaje y desarrollo. El
alumno
y
maestro
trabajan juntos en las
tareas. Hay que trabajar en
la zona de desarrollo
prximo para lograr al
mximo el aprendizaje
brindar
apoyo
3.- El andamiaje
presenta
funciones
servir como
herramienta
ampliar el
alcance del
sujeto que
de otro
modo sera
imposible.
Ayuda a los
nios a
pensar un
asunto y
llegar a una
solucin
dilogo del
maestro y un
pequeo grupo
de alumnos
Estudio
colaborativo
Los grupos y
equipos de
trabajo deben
fomentarse.
se experimenta, se
cometen errores,
se buscan
soluciones
la informacin es
importante, pero es
ms la forma en que
se presenta y la
funcin que juega la
experiencia
del
alumno.
9.-En el APRENDIZAJE
la bsqueda
la exploracin
la indagacin
la solucin
problemas
la investigacin
de
ITZIGSOHN, Jos
Pensamiento y lenguaje
Editorial: LA PLEYADE - Buenos Aires
Desarrollo cognitivo
Editorial: UNMSM-Lima
TRILLA Y OTROS
(2001)
VIGOSKY
(1987)