Construction des connaissances en dessin

du primaire la fin du secondaire

Octobre 2007
DOCUMENT DE TRAVAIL

Le dessin: partie intgrante

du processus de conception

Ds le 1e cycle du primaire
O ?

Composante de la comptence
Explorer le monde de la science et de la technologie
Apprivoiser des lments des langages propres la
science et la technologie.

Comment ?

Jeux de blocs
Choisir la vue pour reprsenter un objet
Utilisation de couleurs

VUE DE DESSUS

VUE DE FACE

VUE DE DROITE

VUE DE DESSUS

VUE DE FACE

VUE DE DROITE

Choisir la vue pour reprsenter un

objet simple, un problme ou une
solution
Lignes de contour et lignes caches

Aux 2e et 3e cycles du primaire

O ?

Dans les savoirs essentiels

- Recourir au dessin technique pour illustrer une solution.

Dans la comptence 2

Mettre profit les outils, objets et procds

- Conception et fabrication dinstruments, doutils ou de modles

Dans la comptence 3
Comment ?

Communiquer laide des langages utiliss

Jeux de blocs
Choisir la vue pour reprsenter un objet simple, un problme ou
une solution
Notions dchelles
Lignes de contour et lignes caches
Utilisation de couleurs, de rgles et dquerres
Interprter un plan simple

Lignes de contour

Interprter un plan simple

Notions dchelles

Lignes de contour

Interprter un plan simple

Notions dchelles

Au1er cycle du secondaire

O ?

Dans les concepts prescrits

- Schma de principe Schma de construction

Dans les techniques

Dessin / Lecture de plans / Schmatisation / Utilisation dchelles

Dans la comptence 2

Mettre profit ses connaissances

- Comprendre le fonctionnement dobjets techniques

Dans la comptence 3 Communiquer laide des langages utiliss

Implication ?

tre capable de se reprsenter un objet simple.

Connatre et utiliser les lignes principales : contour, caches, axes
Choisir la vue pour reprsenter un objet simple ( comprendre la notion
de coupe

Comment ?

Utilisation de ressources de rfrence : types de reprsentation,lignes etc.

Jeux de perception spatiale
Lecture de plan
Complter des vues de complexit progressive ( papier quadrill ou DAO )
Complter des schmas de principe ou de construction

Jeux de perception spatiale

Complter des vues de complexit

progressive (papier quadrill ou DAO)

VUE DE DESSUS

VUE DE FACE

VUE DE DROITE

Couvercle
Colle

Vis
Botier
crou
paulement
Bague
dtanchit
Molette

TUBE DE COLLE

Choisir la vue pour reprsenter

un objet simple (comprendre la
notion de coupe)
Utilisation de symbolique
(annexe lpreuve
prototype), couleurs, etc

Lecture de plan
Connatre et utiliser les lignes principales : contour, axes, cote et dattache

Balance Romaine

Au 2er cycle du secondaire

O ?

Dans les concepts prescrits

Dans la comptence 2 Mettre profit ses connaissances

Dans la comptence 3 Communiquer laide des langages utiliss

Implication ?

Comprendre le principe dune projection

Reconnatre un dessin isomtrique et ses caractristiques
Produire un dessin isomtrique simple ( papier ou DAO )
Connatre et utiliser, au besoin les lignes employes en dessin technique
Utilisation dchelle
Connatre le principe de la coupe
Interprter une cotation et coter un objet simple
Choisir le type de reprsentation appropri un contexte donn

Comment ?

Utilisation de ressources de rfrence

Utilisation de symbole pour expliquer le fonctionnement dobjets plus
complexes
Raliser des isomtries et des projections ( vues multiples ) de complexit
progressive (papier quadrill ou DAO)
Lecture de plans plus complexes (ex.: fournir le dossier technique dun
objet, reprer des erreurs sur des dessins cots, ect )

Comprendre le principe
dune projection
Complter des vues de
complexit progressive (papier
quadrill ou DAO
Produire un dessin isomtrique
simple (papier ou DAO)

Connatre le principe de la coupe

16

14
40

13

40

10
15

VALVE SUPRIEUR

Connatre le principe de la coupe

16

14
40

13

40

10
15

VALVE SUPRIEURE

Connatre la symbolique des fonctions

types, des caractristiques et des
mcanismes

Comprendre le
principe dune
projection

7
11
Lors de la conception de la
6

prothse, prvoir un espace

De 10 mm X 10 mm pour

7lemplacement des crous.

Pices assembles par collage

55

DESSIN DE SOUS ENSEMBLE DE LA FOURCHE

Connatre et utiliser,
au besoin les lignes
dusages courantes
en dessin technique

27

0
40 + 0.5

27

Percer 11/64

CL

8 - DESSIN DE DTAIL ( BASE DE LA FOURCHE )

Interprter une cotation et

coter un objet simple

27

0
40 + 0.5

27

Percer 11/64

CL

8 - DESSIN DE DTAIL ( BASE DE LA FOURCHE )

Interprter une cotation et

coter un objet simple

Le croquis comme moyen dexpression

La plupart des ides originales dune tude
sont exprimes, en premier lieu, par des
croquis.
Les croquis savrent une aide considrable
aux concepteurs dans lorganisation et
lenregistrement de leurs ides.
Plusieurs ingnieurs accordent plus
dimportance lhabilit produire un bon croquis
quau talent pour dessiner aux instruments.
Dessin technique
GIESECKE / MITCHELL / SPENCER / HILL
DYGDON / NGUYEN