PORTAFOLIO

ANY GREGORIA OJEDA

AREAS A TRABAJAR
CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIN
AMBIENTAL
EDUCACIN TICA Y VALORES
HUMANOS EDUCACIN RELIGIOSA
QUMICA
FSICA
FILOSOFA

PRESENTACION DOCENTES / ESTUDIANTES

ANY GREGORIA OJEDA ACOSTA
LIC. BASICA PRIMARIA
INSTITUCIN EDUCATIVA RURAL SAN
PASCUAL
De los grados 7, 8 y 10 de la Institucin
educativa Rural San Pascual , jvenes entre las
edades de 13 a 16 aos,con dominio del
trabajo en equipo

PRESENTACIN PROBLEMA
PROBLEMTICA

Consecuente con las demandas que a diario le viene haciendo el medio a la IE, respecto a la cualificacin del
intelecto de las nuevas generaciones, el asunto de la enseanza cobra en la actualidad especial relevancia.
En este sentido, la utilizacin de las TICS, como herramienta metodolgica, se convierte en un insumo ms, de los
que hay que atender, porque hace ms atractivo el acto pedaggico y abre mayores posibilidades de interactuar
con la informacin procedente de diferentes culturas y comunidades cientficas, disponibles en el medio
acadmico.
Desde esta perspectiva, la educacin Bsica Primaria y la Media, requieren con urgencia la vinculacin de estas
tecnologas a las metodologas de enseanza. Para este objetivo en particular, la experiencia convoca a
estudiantes de los grados 7, 8 y 10.
Entre los interrogantes derivados de la preocupacin por el uso de las TICS en la IE, est el siguiente:
Qu impacto tienen las TICS como herramientas metodolgicas en la enseanza de la IER San Pascual como
ente motivador en los grados 7, 8 y 10?

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
OBJETIVO GENERAL

Analizar los efectos de las TICS como herramienta metodolgica en la enseanza en la IER
San Pascual entre Septiembre de 2014 y Junio de 2015.
OBJETIVO ESPECFICOS
Describir los efectos derivados de la aplicacin de las TICS como herramienta metodolgica en
la IE en estudiantes de los grados 7, 8 y 10.
Caracterizar los medios de mayor preferencia por los estudiantes, durante la experiencia de las
TICS como herramienta metodolgica.
Hacer uso de las TICS como herramienta de motivacin para que estudiantes de los grados 7,
8 y 10 de la IER San Pascual sostengan y culminen sus estudios.
Usar medios tecnolgicos para orientar la transversalizacin de las temticas desarrolladas en
diferentes reas del conocimiento.
Utilizar de ofimtica como forma creativa de incentivar la comprensin y produccin de
variados textos.
Generar espacios de investigacin a travs de uso de las TIC.
Propiciar un ambiente agradable y divertido dedicado al desarrollo del pensamiento autnomo
y la capacidad interpretativa en los estudiantes de los grados 7, 8 y 10 de la IER San Pascual.

RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES

Ardora, Hot Potatoes, Cmaptools, Windows
Movie marker, JClic, Webquest, wiki,
Bloggers.com

BIBLIOGRAFIA

Psicologa educativa. Un punto de vista cognoscitivo Pizarra y tiza,http://www.campus_oei.org/co53.htm.

La Tecnologa de la Informacin y la Comunicacin
(TIC).http://www.cibersociedad.net/archivo/articulo.php?art=218. Jimmy Rosario.
http://es.wikipedia.org/wiki/WebQuest
http://es.wikipedia.org/wiki/Blog
http://es.wikipedia.org/wiki/Red_social
http://es.wikipedia.org/wiki/Widget
http://es.wikipedia.org/wiki/Correo_electr%C3%B3nico
http://definicion.de/chat/
http://es.wikipedia.org/wiki/Hot_Potatoes
http://webardora.net/index_cas.htm
http://www.slideshare.net/farnet/cmaps-tools
http://es.wikipedia.org/wiki/Windows_Movie_Maker
http://es.wikipedia.org/wiki/Wiki
http://www.aprendemas.com/reportajes/P2.asp?Reportaje=1856
NOVAK, J - GOWIN, B. (1988) Aprendiendo a Aprender. Martnez Roca. Barcelona
Teora del aprendizaje significativo. http://ausubel.idoneos.com/
AUSUBEL-NOVAK-HANESIAN (1983)Psicologa Educativa: Un punto de vista cognoscitivo .2 Ed.TRILLAS Mxico
Teora del aprendizaje significativo. http://ausubel.idoneos.com/
Maldonado, Gonzalo. El aprendizaje significativo de David
Rodriguez Luz M (2004)La Teora del Aprendizaje Significativo en la perspectiva de la Psicologa Cognitiva

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

PRODUCTO Y EVALUACIN