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JANER CABRERA MECHECHE

Docente

Centro Educativo Indgena de Jagual

Sede Principal
Riosucio - Choc

Aprendiendo a hablar lengua


castellana a travs de las TIC.

1.
2.
3.
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5.
6.
7.

Problematizacin
Objetivo General
Objetivos especificos
Indagacin
Tematizacin
Aplicacin
Portafolio digital

Equida
d

Oportunid
ad

Sostenibili
dad

Aprendiendo a hablar lengua castellana a travs


de las TIC.

Problematizacin
Los estudiantes del grado 2
presentan
dificultad
para
hablar en lengua castellana,
ya que su lengua nativa se los
impide en cuando a la
vocalizacin,
por
eso
buscamos solucionar este
problema a travs del uso de
las TIC.

Objetivo general

Lograr que los alumnos logren aprender a

hablar la lengua castellana a travs del uso


adecuado y responsable de las tic.

Inculcar en los alumnos del grado segundo el uso adecuado de la lengua


castellana.

Objetivos especificos
.

Indagacin

Este proyecto desarrolla las siguientes competencias del lenguaje: Comprensin e


interpretacin textual, Literatura, Medios de comunicacin; al igual que las
competencias ciudadanas: Pluralidad, identidad y valoracin de las diferencias.
Diagnstico inicial
Se observa con frecuencia que los estudiantes presentan dificultad para hablar la
lengua castellana: se muestran inseguros, cancanean, no pronuncian bien algunas
palabras que son muy comunes. Igualmente, cuando se realizan actividades de
comprensin lectora o de lectura interpretativa muestran deficiencias al momento
de transmitir el mensaje del texto ledo ya sea en trabajos individuales o en
trabajos grupales.

Tematizacin
Referente Conceptual

La lectura est intrnsecamente ligada al proceso de enseanza


aprendizaje, pues a travs de ella se adquieren y amplan
conocimientos en diferentes reas del saber; se requiere para
ello la comprensin e interpretacin del mensaje que los diversos
textos dejan. He aqu su importancia y la necesidad de que los
estudiantes de la sede tomen conciencia de que mejorando sus
hbitos de lectura pueden responder mejor en las actividades en
el aula. Una buena lectura deja aprendizajes que le permiten al
estudiante un mejor desempeo acadmico y desenvolverse de
mejor manera en otros contextos .

Metodologa
Se dio a conocer el proyecto a la comunidad educativa.
Se hizo lectura colectiva con la ayuda de un computador y video
beam. Se hizo proyeccin de algunas lecturas sobre la importancia de
la lectura.
Los estudiantes realizaron bsqueda de temas seleccionados a travs
de internet.
Con la ayuda de las tic tambin se hicieron reflexiones sobre la
importancia de la lectura y se elaboraron videos de algunas
actividades.
Los estudiantes participaron activamente en las actividades realizadas,
mostrando gran inters, exponiendo sus ideas, comentando sus
opiniones en las actividades de lectura comprensiva, produciendo
textos y dndolos a conocer a sus compaeros.

Aplicacin
Articulacin TIC y participacin de estudiantes
Muy positiva desde el punto de vida en que esta es
reflejada por los mismo educando a travs de su

motivacin.

Valoracin

Aplicacin

La experiencia con el uso de las tic fue muy enriquecedora, ya que esto facilit el desarrollo de las actividades motivando ms y
mejor a los estudiantes, quienes mostraron gran inters por participar.
Se deja ver que la utilizacin de las tic juega un papel importante en el proceso enseanza aprendizaje, ya que, si bien es cierto,
en esta era tecnolgica le llaman ms la atencin a los nios, nias y jvenes las actividades en las que se involucran las
tecnologas.
Los estudiantes del grado 8se mostraron ms motivados y mejoraron un poco su proceso lector.

Portafolio Digital
https://www.dropbox.com/s/h6xs7ljixd7pptm/Formulario%20Proyecto%20de%20Aul
a%20Grupo%201e.odt?dl=0

Equida
d

Oportunid
ad

Sostenibili
dad

Incorporando
las TIC en la
educacin

Contigo
lograremos un
mejor pas!

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